培養孩子的想象力教案

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　　培養孩子的想象力教案

　　【教學(xué)理念】

　　想象在的學(xué)習和思維發(fā)展中具有重要的作用：人的想象力越強，思維能力越強；想象力強的人，記憶能力一般也較強。調查資料顯示，想象力特別強的學(xué)生，學(xué)習成績(jì)也比較好。而且想象力強的兒童，個(gè)性特點(diǎn)鮮明，他們思維活躍、敏捷，求新求異，有獨立見(jiàn)解，尋根問(wèn)底，記憶力強，知識面較廣，聯(lián)想豐富，學(xué)習新事物快，對感興趣的問(wèn)題專(zhuān)注。然而，在現實(shí)生活中，兒童的想象力卻經(jīng)常被嚴重幽閉，或者被繁重的課業(yè)負擔所禁錮。本節課的目的就是通過(guò)多種途徑的訓練哦站學(xué)生的思維，有意識地培養學(xué)生的想象力。

　　兒童時(shí)代是一個(gè)人的想象力迅速形成和發(fā)展的時(shí)代。小學(xué)生想象的水平主要是由他們表象的數量和質(zhì)量決定的。隨著(zhù)年級的升高、閱歷的'擴展，小學(xué)生頭腦中積累的表象也越來(lái)越多。在一定的刺激下，這些表象就會(huì )活躍起來(lái)，想象的形式豐富起來(lái)，內容也豐富起來(lái)了。因此，在心理教學(xué)活動(dòng)課中我根據小學(xué)生樂(lè )于想象的特點(diǎn)，通過(guò)各種活動(dòng)，引導他們體驗想象的樂(lè )趣，從而增強想象的自覺(jué)性、主動(dòng)性和積極性，有于促進(jìn)兒童想象力的發(fā)展。

　　【活動(dòng)目標】

　　1.激發(fā)學(xué)生想象的興趣，使學(xué)生感受想象的魅力。

　　2.創(chuàng )設情境，展開(kāi)想象，培養學(xué)生想象的能力。

　　3．使學(xué)生學(xué)會(huì )合理想象。

　　【教學(xué)內容】想象力的訓練。

　　【教學(xué)形式】：心理教學(xué)活動(dòng)課（體驗活動(dòng)）

　　【教學(xué)流程】

　　一、激發(fā)興趣，揭示課題。

　　師：孩子們你們知道老師平時(shí)最喜歡做什么嗎？（學(xué)生……）老師平時(shí)還最喜歡看星星，現在我就請大家一起來(lái)看星星（出示北斗七星）看！它們像什么？

　�。�1）生：（勺子……）

　�。�2）大家看，這些星星（星座圖片）在人們賦予了各種想象后變成了一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的星座，其實(shí)生活中有很多簡(jiǎn)單、常見(jiàn)的事物在通過(guò)人們的觀(guān)察、想象之后，變得生動(dòng)有趣起來(lái)，就關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)揮你的想象力，現在我們就來(lái)發(fā)揮我們的想象力，在這里進(jìn)行一個(gè)小組間的比賽吧！

　　二、發(fā)散思維，拓展想象。

　　1、看圖想象——“-想一想”（黑板出示小標題）

　　師：想象是的無(wú)處不在，你們看老師這里有幾個(gè)圖形，發(fā)揮你的想象力，想想他們像什么？并把它寫(xiě)在老師發(fā)的表格中，看看哪一個(gè)小組在規定時(shí)間內想出的事物最多。

　�。ㄗ⒁猓�1.以音樂(lè )為令，音樂(lè )停止時(shí)，比賽停止2想象要合理；3.匯報時(shí)，盡量說(shuō)出與其他的小組不同的想法）

　�。�2）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流、匯報。

　　2.看圖想象------填一填

　　剛才同學(xué)們的現象力真是太豐富了，那么，如果我們把簡(jiǎn)單的圖形填上幾筆，又會(huì )發(fā)生怎樣神奇的變化呢？（云彩---綿羊）你想不想也來(lái)試一試？每個(gè)人手中都有一些圖形，快來(lái)試試吧。

　�。�1）請同學(xué)們把你們組認為最好的作品貼到黑板上向大家展示。

　�。�2）請同學(xué)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)作品，為什么？

　　3、聽(tīng)聲音想象

　　師：剛才，我們共同感受到想象力帶給我們的無(wú)限樂(lè )趣，那么，假如你什么景象也沒(méi)有看到，只是聽(tīng)到聲音，會(huì )有想象嗎？

　�。�1）出示錄有以下聲音的課件

　　馬兒奔跑的聲音

　�。�2）。請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　過(guò)渡：師：簡(jiǎn)單的聲音沒(méi)有難倒大家，那讓我們來(lái)欣賞兩段音樂(lè )？請你靜靜地聽(tīng)，細細地體會(huì )，聽(tīng)到音樂(lè )，你想到了什么？眼前仿佛出現了什么樣的畫(huà)面？

　�。�3）《搖籃曲》、《十面埋伏》片段

　�。�4）和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你的感受，并進(jìn)行匯報。

　　4、情境想象

　�。�1）師：同學(xué)們，擁有了奇妙的想象力，我們的生活似乎也變得多姿多彩了！下面，就讓奇妙的想象力把我們帶到神秘的南極吧。

　�。ó�(huà)外音）南極氣候非常寒冷，到處是冰山，也有可愛(ài)的動(dòng)物，你們看，胖胖的小企鵝正在歡迎我們呢。美麗的南極光也令人神往。不過(guò)，給人印象最深的，還是一望無(wú)際皚皚的雪地……我國已經(jīng)多次在南極進(jìn)行了考察，還依次建立了長(cháng)城

　　站、中山站，昆侖站三個(gè)考察站。同學(xué)們，你能運用奇妙的想象力，為我們國家在南極點(diǎn)附近設計一個(gè)新的考察站嗎？

　�。�2）下面就請同學(xué)自己或者和你的小伙伴一起來(lái)合作來(lái)設計一個(gè)你心目中理想的南極考察站的外形，并說(shuō)一說(shuō)你希望它具備哪些功能。

　�。�3）你覺(jué)得哪一幅圖形的想象最有創(chuàng )意？并說(shuō)說(shuō)理由。

　　教師總結：通過(guò)今天的活動(dòng)，老師發(fā)現同學(xué)們的想象力太奇妙了，我希望同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中也能學(xué)會(huì )運用你們奇妙的想象力，激發(fā)我們無(wú)限的求知欲，使知識變得不再枯燥，使生活變得更加精彩！，

　　最后，老師想送給大家這樣一句誓言：“只要我們能夢(mèng)想的，我們就能夠實(shí)現�！�

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