班主任是一所學(xué)校除校長(cháng)以外的重要的管理者。學(xué)校是一個(gè)大集體，這個(gè)大集體又是由一個(gè)個(gè)小集體--班集體構成的。每一個(gè)班集體可以說(shuō)就是一個(gè)小社會(huì )，幾十個(gè)人有幾十條心，幾十種思想�？梢哉f(shuō)是異常的復雜。要把這樣一個(gè)復雜的群體統一到一面旗幟下，就必須要有一個(gè)核心的人物，一種核心的追求。而這個(gè)人物就是班主任，這種追求就是學(xué)校的辦學(xué)理念，國家的教育方針，班主任的治班價(jià)值追求。要使幾十個(gè)學(xué)生朝著(zhù)這個(gè)目標奮斗，班主任就是領(lǐng)隊，是教練。從這個(gè)意義上說(shuō)班主任是學(xué)生成長(cháng)的引路人。那么，班主任要當好引路人，引導學(xué)生健康成長(cháng)，應作好哪些方面的工作呢？
我認為當好班主任下面幾方面的工作是必不可少。
一、整章建制。
就是帶班必須制定好本班的班紀班規。每期開(kāi)學(xué)我都會(huì )組織全體同學(xué)一起制定本班的規章制度，作為班級管理的法律。班規的制定應充分發(fā)揚民主，讓學(xué)生自己討論，自己出主意。對要寫(xiě)入班規的條文，在班上以投票的方式表決通過(guò)。班規一旦形成就必須嚴格遵守，否則就按章處理，對事不對人，做到公平、公正。這樣能夠較快地統一起學(xué)生的思想，凝聚人心。
二、心理輔導。
學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，他們活潑好動(dòng)，情感豐富，又是一個(gè)復雜的群體，他們學(xué)習基礎，思想素質(zhì)，個(gè)性特點(diǎn)各個(gè)不同。一個(gè)班的學(xué)生總會(huì )分出好中差，三六九等。那么班主任就必須對學(xué)生加以心理輔導，激勵優(yōu)生，轉化差生，使優(yōu)秀的更優(yōu)秀，使差等的向好的方面進(jìn)步。教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
三、成績(jì)促進(jìn)。
學(xué)生來(lái)校的主要目的是學(xué)習知識，因此提高學(xué)生的文化成績(jì)，是班主任工作重要方面。一個(gè)班級的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好了，學(xué)生平時(shí)才會(huì )有主動(dòng)找事做，因為越是成績(jì)差的學(xué)生越無(wú)事可做。對于一個(gè)十多歲的孩子，無(wú)事可做，你想他們會(huì )干些什么。無(wú)非就是吵吵鬧鬧，追追打打，甚至有的打架斗毆。所以班主任應以抓好學(xué)生的成績(jì)來(lái)促進(jìn)整個(gè)班級的建設，提高學(xué)生的興趣和品位，充實(shí)學(xué)生的思想。
四、活動(dòng)引領(lǐng)。
班主任應組織學(xué)生參加一些豐富多彩的文娛體育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。體育活動(dòng)不但可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養學(xué)生的集體主義精神，吃苦耐勞的精神，團結協(xié)作精神，增強班級凝聚力。同樣豐富多彩的文娛活動(dòng)既可以提高學(xué)生的文化素養，又可以凝聚學(xué)生思想，豐富學(xué)生生活。而適當的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生體驗社會(huì )，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)弱者，關(guān)心人間冷暖，關(guān)心國家前途和命運。為學(xué)生日后融入社會(huì )大家庭打下基礎。
五、 家�；�(dòng)
班主任要帶好一個(gè)班，管理好班上的每一個(gè)學(xué)生，除了了解他們在學(xué)校的表現外，還要了解他們在家庭中的表現。這就要求班主任要經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的情況。孩子必競是孩子，他們的性格都還有相當大的不穩定性。有的在家的表現很好，但在學(xué)校的卻不怎么好，有的剛好相反。作為班主任經(jīng)常性的與家長(cháng)保持溝通，較全面準確地掌握學(xué)生情況，能夠有針對性的對學(xué)生開(kāi)展工作，家�；�(dòng)還可以讓家長(cháng)配合學(xué)校共同對學(xué)生進(jìn)行教育，拓展學(xué)校教育的時(shí)間和空間，有利于學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)校每學(xué)期組織的家訪(fǎng)活動(dòng)和家長(cháng)學(xué)校建設，就是這種理念的具體實(shí)踐。
總之，班主任工作任務(wù)艱巨，責任重大，必須有高度的社會(huì )責任感，歷史使命感，還必須有高尚的人格、高雅的志趣，高素質(zhì)的文化修養，和行之有效的工作措施及方法，才能引領(lǐng)學(xué)生走向健康的人生之路。
飛翔
[班主任是學(xué)生成長(cháng)的引路人 班級管理反思]相關(guān)文章：
6.引路人閱讀答案