作文訓練之九種作文指導

發(fā)布時(shí)間：2016-3-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

第一種審題

題審不好，就會(huì )離題萬(wàn)里；題審得好，可以事半功倍。審題很重要。

如何審題，怎樣才能審好題？

1.抓題干關(guān)鍵詞，把握題目要求

①抓中心詞如《我在生活中學(xué)語(yǔ)文》不是“生活處處有語(yǔ)文”

②抓標志詞如《記……》（記敘文）《贊……》（抒情散文）《介紹……》（說(shuō)明文）

③抓時(shí)間詞如《運動(dòng)會(huì )前后》《暑假感懷》《發(fā)生在課間操時(shí)的小事》《難忘初中那一幕》

④抓方位詞如《教學(xué)樓前》《發(fā)生在校門(mén)口的一件事》《》

⑤抓修飾詞如《我第一次______》《我心目中的語(yǔ)文老師》《讓人激動(dòng)的一瞬間》

⑥善于變換詞如《你還好嗎》可變換為《你的學(xué)習還好嗎》《你的身體還好嗎》《你的故鄉還好嗎》《你的那個(gè)忘年之交還好嗎》

《心靈深處的歌》可變換為《心靈深處的母愛(ài)之歌》《心靈深處的友誼之歌》《心靈深處的感恩之歌》《心靈深處的最快樂(lè )的歌》

2.迅速入題，力求切合題意。

①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。如芝墨《想飛的魚(yú)》：“海洋深處，有一條小丑魚(yú)，他向往藍天，渴望飛行。為此，它常常浮在海面上，看陽(yáng)光閃耀，聽(tīng)海風(fēng)呼嘯，枕在海浪的肩膀上起伏跌宕。每當有海鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)，小丑魚(yú)總是以一種崇拜的目光看著(zhù)，它希望有一天，自己也能像它們一樣在藍天之下自由飛翔�！�

②制造懸念，倒敘開(kāi)篇。如《啊，原來(lái)如此》：“‘肖風(fēng)搬到班主任宿舍里，與班主任同吃同誰(shuí)�！@成了我們班上的熱點(diǎn)新聞，也成了茶余飯后的熱點(diǎn)話(huà)題�！保槭裁� 尿床的毛�。�

③活用描寫(xiě)，自然引入。

④巧用修辭，形象入題。如《升起心中的太陽(yáng)》：“陽(yáng)光是風(fēng)雨的帆，載你走向黎明；陽(yáng)光是風(fēng)箏的翼，帶你飛翔遠方。陽(yáng)光是太陽(yáng)公公派來(lái)的使者，在你傷心時(shí)，給你堅定的肩膀；在你失敗時(shí)，給你重新振作的勇氣；在你絕望時(shí)，給你希望的翅膀，沖破黑夜、沮喪、痛苦的束縛，到達理想的彼岸，完成自己的使命，升起心中的太陽(yáng)�！�

⑤引用經(jīng)典，高屋建瓴。

⑥直抒胸臆，迅速切入。

第二種情感

走近李白，我們觸摸到了浪漫；走近杜甫，我們感受到了現實(shí)；走近舒婷，我們明白了朦朧；走近余秋雨，我們解讀了睿智。每一位詩(shī)人或作家，都有其獨特的語(yǔ)言風(fēng)格。他們用自己最具個(gè)性的語(yǔ)言，抒寫(xiě)著(zhù)真實(shí)而獨特的情感體驗。所以，一說(shuō)到文章的情感，總離不開(kāi)最具個(gè)性魅力的語(yǔ)言。

1.用自己的語(yǔ)言，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

如果你喜歡幽默，就去讀一讀梁實(shí)秋和林語(yǔ)堂，學(xué)著(zhù)用風(fēng)趣、幽默、詼諧的話(huà)語(yǔ)來(lái)反映生活；

如果你喜歡古詩(shī)詞，就要學(xué)會(huì )嫁接，巧妙的引用或化用古詩(shī)詞，展現你詩(shī)意般的心思；

如果你是新潮一族，你就可以把網(wǎng)絡(luò )新語(yǔ)以及富有時(shí)代特色的新詞融入你的作文中，展現你生動(dòng)活潑的文筆。

因為，“我手寫(xiě)我口，我口言我心”，辭藻的華麗往往意味著(zhù)情感的蒼白，真我的筆下才會(huì )有最美的言辭汩汩流出，也才會(huì )有真情實(shí)感的應運而生。

2.杜絕為文造情，避免裝腔作勢。

①缺乏生活假大空

②憑空捏造無(wú)真情

③無(wú)病呻吟情感濫

④空喊口號無(wú)細節

第三種文脈

1.確定行文線(xiàn)索。