《材料作文審題立意之由果溯因法》教案教學(xué)設計(人教版高二選修)

發(fā)布時(shí)間：2016-8-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

學(xué)習目標

1、明確什么是“由果溯因法”。

2、通過(guò)例析與訓練，掌握“由果溯因”審題立意的技巧。

合作探討

1、閱讀下面一則材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文（60分）

一條新修的鐵路經(jīng)過(guò)一個(gè)小村莊，村里有個(gè)孩子非常喜歡看火車(chē)，由于車(chē)速不高，他可以看見(jiàn)車(chē)廂里的人，于是每次看見(jiàn)火車(chē)他都高興地向火車(chē)里的人揮手，但讓他失望的是沒(méi)有一個(gè)人向他揮手。

孩子很傷心，時(shí)間久了，竟得了抑郁癥。孩子的父親很著(zhù)急，帶著(zhù)孩子四處求醫，但孩子的病情卻一直沒(méi)有好轉。

一次父親帶著(zhù)孩子外出求醫，在旅館里遇到了一位陌生人，閑聊時(shí)父親說(shuō)了孩子的事，說(shuō)完長(cháng)長(cháng)嘆了口氣。那位陌生人想了想，卻沒(méi)說(shuō)什么。

孩子還是每天去看火車(chē)，突然有一次他看見(jiàn)有人向他使勁揮手，車(chē)窗是開(kāi)的，他看得很清楚。連續幾天，孩子都遇到了這樣的情況，他非常高興，病竟然奇跡般好了。

孩子的父親發(fā)現，揮手的是旅館里的陌生人。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

思路展示

（1）這則材料的結果是什么？

（2）出現這樣結果的原因是什么？

（3）由此你有什么啟示（你認為應該怎么做）？

（4）根據分析，你打算從哪幾個(gè)角度立意？

參考立意

1、心病還需心藥治 2、人是有感情的動(dòng)物 3、渴望交流

4、渴望溫情 5、幫助需要幫助的人 6、人間有溫情

7、樂(lè )于助人 8、愛(ài)的力量 9、對癥下藥

10、要揣摩對方心理

2、閱讀下面一則材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文（60分）

著(zhù)名評劇表演藝術(shù)家新鳳霞在她的回憶錄中寫(xiě)道，她曾經(jīng)有一把小茶壺，那是跟隨她多年的心愛(ài)之物，有一天被她不小心給摔碎了。她并沒(méi)有怎樣傷心，怎樣惱恨自己，只是覺(jué)得不能就這么算了，“我得賠自個(gè)兒一把！”后來(lái)就上了街，自個(gè)兒賠自個(gè)兒茶壺去了。

要求：自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字作文。所寫(xiě)內容不得脫離材料的含義和范圍，不得宿構。

思路展示

（1）這則材料的結果是什么？

（2）出現這樣結果的原因是什么？

（3）由此你有什么啟示（你認為應該怎么做）？

（4）根據分析，你打算從哪幾個(gè)角度立意？

參考立意：

1、讓煩惱拐個(gè)彎 2、換一個(gè)方向 3、生活的智者

4、與自己講和 5、境由心造 6、生活的藝術(shù)

7、一個(gè)人的熱鬧（自己分擔自己） 8、善待自己

思路歸納

1、找準結果：找出關(guān)鍵句（如表達情感態(tài)度的句子、事件出現轉折的句子、議論性的句子等。記住:關(guān)鍵句不一定在段尾），明確事件結果。

2、發(fā)散設問(wèn)：從多個(gè)角度思考提問(wèn)，分析歸納因果關(guān)系。

3、選準角度：合理轉換角度，找準最適合自己表達的角度進(jìn)行寫(xiě)作。

4、立意升華：從材料出發(fā)確定寫(xiě)作角度后，適度結合時(shí)代主旋律，體現人文精神，升華立意。

學(xué)以致用

1.閱讀下面一則材料，寫(xiě)一篇不少于800字的作文（60分）

一對夫婦參加完親友為他們舉行的結婚五十周年慶祝會(huì )，愉快而疲憊的回到家中，準備吃點(diǎn)東西。老先生拿出一條新鮮的面包，切下尾端遞給老伴。老太太一時(shí)大怒：“五十年來(lái)，你一點(diǎn)也不關(guān)心我的喜好，總是將我討厭的面包尾端切給我，我為此容忍了五十年。我真是受夠了！”

聽(tīng)了太太的話(huà)，老先生十分驚訝。他不無(wú)委屈的向老伴解釋?zhuān)骸坝H愛(ài)的太太，我最喜愛(ài)的就是面包尾端考的又焦又黃的這一片，所以，這五十年我總是把它切給你，自己從不舍得吃呀�！薄　�

要求：自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇不少于800字作文。所寫(xiě)內容不得脫離材料的含義和范圍，不得宿構。

（1）結果：

（2）原因：

（3）啟示：

（4）立意：

2.閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

很小的時(shí)候，別的孩子還被全家捧在手心的時(shí)候，別的父母還在小心翼翼地牽著(zhù)孩子過(guò)馬路的時(shí)候媽媽把我帶到游泳池邊，用命令的口吻說(shuō)：“下水�！睅讱q的孩子，即便在淺水區也不及水深的高度，怎么敢走向未知的恐懼？媽媽一把將我提起，狠心扔入水中，且攔住急于下水救援的哥哥足足半分鐘，任那么一個(gè)小小的孩子在水中掙扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐懼的記憶。當許多年后去海南潛水卻在中途弄掉氧氣水嘴的時(shí)候，我突然發(fā)現一技之長(cháng)竟如此有用，而此時(shí)，我已經(jīng)遠離了媽媽。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

（1）結果：

（2）原因：

（3）啟示：

（4）立意：

練習一：

立意：自私害己；應學(xué)會(huì )與人分享；應寬以待人，不能以其人之道，還治其人之身……

練習二：

立意：人與人之間要有謙讓的精神，要學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )讓步，學(xué)會(huì )禮讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )體諒他人，為他人著(zhù)想等等。

歸納方法：

１、以果溯因法

２、找關(guān)鍵詞句法