第一課時(shí) 將進(jìn)酒
【課標要求】
1．本節知識點(diǎn)：理清詩(shī)歌情感變化線(xiàn)索，理解貌似消極行樂(lè )實(shí)則渴望用世的復雜情感，體味詩(shī)歌頗具特色的起興和夸張手法的運用，領(lǐng)會(huì )李白淋漓暢快的浪漫主義詩(shī)風(fēng)。熟練背誦全詩(shī)。
2．重點(diǎn)：在反復吟誦的基礎上，把握本文的情感基調，通過(guò)朗讀體會(huì )作品豪邁奔放的特點(diǎn)。
3．難點(diǎn)：體味詩(shī)人感情的跌宕起伏，探究詩(shī)歌的藝術(shù)手法。
【自主學(xué)習】
1．文學(xué)常識
李白，字太白，號 ，祖籍隴西成紀（今甘肅秦安）。唐代最杰出的 詩(shī)人，被后人稱(chēng)之為“ ”。李白的詩(shī)歌的題材是多種多樣的。他的七言古詩(shī)《蜀道難》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《將進(jìn)酒》、《梁甫吟》等；五言古詩(shī)《古風(fēng)》59首；有漢魏六朝樂(lè )府民歌風(fēng)味的《長(cháng)干行》《子夜吳歌》等，七言絕句《望廬山瀑布》《望天門(mén)山》《早發(fā)白帝城》等都成為盛唐的名篇。在中國古典詩(shī)歌的發(fā)展史上，李白上承 ，下啟 、 、 等，達到了浪漫主義藝術(shù)的頂峰。
2．音形積累
給下列加點(diǎn)的字注音并注意字形。
將進(jìn)酒（ ） 金樽（ ） 烹羊（ ） 饌玉（ ）
歡謔（ ） 對君酌（ ） 千金裘（ ）
3．解釋下面詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
①朝如青絲暮成雪 青： ；雪：
②會(huì )須一飲三百杯 會(huì )須：
③鐘鼓饌玉何足貴 鐘鼓饌玉：
④徑須沽取對君酌 徑須： ；沽：
⑤呼兒將出換美酒 將：
4．名句默寫(xiě)。
（1）君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回。 ， 。
（2）人生得意須盡歡， 。
（3） ，千金散盡還復來(lái)。
（4） ，但愿長(cháng)醉不復醒。
（5） ，惟有飲者留其名。
（6）五花馬，千金裘， ， 。
【學(xué)習探究】
一、誦讀課文，整體感知
1．開(kāi)篇兩句“君不見(jiàn)”連用有何作用？重心在哪一句？
2．本詩(shī)從哪一句開(kāi)始點(diǎn)“酒”入題？
3．詩(shī)的最后一句“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”，與開(kāi)篇的“高堂明鏡悲白發(fā)”首尾照應，有何作用？
4．這首詩(shī)的基調是什么？試結合詩(shī)人感情發(fā)展的脈絡(luò )做具體分析。
5．誦讀全詩(shī)，理清全詩(shī)脈絡(luò )。
二、品讀文本，合作探究
1．如何評價(jià)李白在失意暮年還唱出“天生我材必有用”這高度自信的豪邁詩(shī)句？對后世有何影響？
2．酒逢知己千杯少，李白痛飲狂歌，對朋友憤言“鐘鼓饌玉不足貴”，是由衷之言嗎？為何“但愿長(cháng)醉不復醒”？
3．李白是抱著(zhù)“奮其智能，愿為輔弼”的宏愿來(lái)長(cháng)安入仕的，但在政治理想破滅后，李白好像很安于這種頹廢享樂(lè )、放浪形骸的生活。我們該如何正確看待李白的嗜酒如命的放浪行為呢？
4．全詩(shī)緊緊圍繞一個(gè)“酒”字，感情跌宕起伏：悲壯--歡樂(lè )--狂放--憤恨--癲狂--愁苦，而這所有的情感又都是基于一個(gè)“愁”字，作者因愁而悲嘆時(shí)光易逝，因愁而縱酒作樂(lè )，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)。這萬(wàn)古的愁從何而來(lái)呢？
〖當堂達標〗
一、基礎知識
1．下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項是……………………………………………………………( )
A．將(qiāng)進(jìn)酒 金樽(zūn) 烹(pēng)羊宰牛
B．鐘鼓饌(zhuàn)玉 岑(cén)夫子 恣歡謔(nuè)
C．千金裘(qiú) 恣(zì)睢 徑(jìng)須
D．千金散(sàn)盡 沽(gū)取 奔(bēn)流
2．下列句子中加點(diǎn)詞釋義不正確的一項是…………………………………………………………( )
A．會(huì )須一飲三百杯 會(huì )須：會(huì )、須，皆有應當之意。
B．呼兒將出換美酒 將：拿。
C．斗酒十千恣歡謔 斗酒：比賽喝酒
D．古來(lái)圣賢皆寂寞 寂寞：詩(shī)中是被人冷落的意思。
3．下列句中加點(diǎn)字的意義不同的一項是……………………………………………………………( )
A．人生得意須盡歡 B．徑須沽取對君酌
C．白日放歌須縱酒 D．須晴日，看紅裝素裹
4．下列各組中加點(diǎn)字意義和用法全都不同的一組是………………………………………………( )
A．與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁 嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉
B．但愿長(cháng)醉不復醒 但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號古木
C．主人何為言少錢(qián) 嗟爾遠道之人胡為乎來(lái)哉
D．將進(jìn)酒，君莫停 一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)
二、課內閱讀
1．詩(shī)開(kāi)篇就是一組排比句。潁陽(yáng)離黃河不遠，登高縱目，抒發(fā)感情。這種表現方法，在古詩(shī)中叫做 。黃河源遠流長(cháng)，一瀉千里，東走大海，定非肉眼可以窮極，作者運用了 的修辭方法。
2．“鐘鼓饌玉不足貴”，顯然不是酒后吐狂言，而是酒后吐真言�！肮艁�(lái)圣賢皆寂寞”，其實(shí)說(shuō)的是自己的“寂寞”。這里抒發(fā)作者怎樣的情感呢？……………………………………………………（ ）
A．無(wú)奈 B．悲哀 C．憤激 D．歡樂(lè )
3．“主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對君酌。五花馬,千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁�！�
（1）“主人何為言少錢(qián)”照應上文哪一句？
答：
（2）“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”照應了上文哪一句？
答： 。
三、名句默寫(xiě)
1．君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)， 。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)， 。
2．人生得意須盡歡， 。 ， 。
3．與君歌一曲，請君為我側耳聽(tīng)： ，但愿長(cháng)醉不復醒。
〖課堂小結〗
【課后作業(yè)】
一、基礎知識
1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是……………………………………………………（ �。�
A．將進(jìn)酒（qiāng） 呼兒將出（jiāng） 將領(lǐng)（jiāng）
B．饌玉（zhuàn） 編撰（zuǎn） 纂輯（cuàn）
C．歡謔（xuè） 虐殺（nüè） 瘧疾（nüè）
D．烹飪（pēn） 享受（xiǎng） 亨通（hēng）
2．下列詩(shī)句，節拍劃分有誤的一項是………………………………………………………………（ �。�
A．君不見(jiàn)/黃河之水/天上來(lái) B．會(huì )須一/飲三百杯
C．陳王/昔時(shí)/宴平樂(lè ) D．與爾/同銷(xiāo)/萬(wàn)古愁
3．下列各句中，使用修辭手法與其他三項不同的一項是…………………………………………（ �。�
A．朝如青絲暮成雪 B．會(huì )須一飲三百杯
C．鐘鼓饌玉不足貴 D．與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁
4．對《將進(jìn)酒》一詩(shī)分析有誤的一項是………………………………………………………………（ �。�
A．“岑夫子”姓岑，“夫子”是對人的尊稱(chēng)，“先生”的意思；“丹丘生”名丹丘，“生”是對年青人的稱(chēng)呼。
B．“鐘鼓饌玉”形容富貴豪華的生活，鐘鼓，鳴鐘擊鼓作樂(lè )。饌玉，美好的飲食。饌，吃喝。玉，玉一般美好。
C．置酒會(huì )友的并不是李白，“將進(jìn)酒”是詩(shī)人酒酣耳熱之際，興會(huì )淋漓之時(shí)，將賓作主的狂放之態(tài)。
D．詩(shī)的開(kāi)頭兩聯(lián)用的是古代民歌中賦的手法，渲染了一種闊大的境界，讀來(lái)很有聲勢，又富有慷慨悲壯的韻味。
二、課內閱讀
閱讀《將進(jìn)酒》，完成1～3題。
1．在常人看來(lái)，只要“人生得意”，便當縱情歡樂(lè )。但句中并未直寫(xiě)痛飲狂歡，而是說(shuō)“莫使金樽空對月”。這樣寫(xiě)有什么作用？
2．詩(shī)人要“但愿長(cháng)醉不復醒”，用古人的酒杯，澆自己的塊壘。說(shuō)到“惟有飲者留其名”，便舉出“陳王”曹植的例子。作者與他有什么相似之處？
3．作者為“與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”，也不惜將出名貴寶物“五花馬，千金裘”。很多人評說(shuō)這句詩(shī)寫(xiě)得好，表現出詩(shī)人豪放之情和狂放之態(tài)。為什么有如此之說(shuō)？
三、拓展閱讀
1．閱讀下面的唐詩(shī)，回答后面問(wèn)題。
金陵酒肆留別
李 白
風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香，吳姬壓酒勸客嘗。
金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。
請君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(cháng)？
（1）詩(shī)的首句“風(fēng)吹柳花滿(mǎn)店香”為全詩(shī)營(yíng)造了一個(gè)令人陶醉的環(huán)境，請簡(jiǎn)析其中的“香”字在此有哪些蘊藉之意。
（2）古人評論此詩(shī)“語(yǔ)不必深，寫(xiě)情已足�！闭埡�(jiǎn)析全詩(shī)是如何把惜別之情寫(xiě)得飽滿(mǎn)酣暢的。（請分條表述）
2．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。
宣州謝眺樓餞別校書(shū)叔云
李 白
棄我去者，昨日之日不可留。亂我心者，今日之日多煩憂(yōu)。長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁。人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟。
這首詩(shī)和李白的《將進(jìn)酒》同是詠酒詩(shī)，感情變化上的有什么相似之處？
【課后反思】
第二課時(shí) 夢(mèng)游天姥吟留別
【課標要求】
1．本節知識點(diǎn)： 在反復吟誦的基礎上，熟悉詩(shī)人當進(jìn)的寫(xiě)作心境，體悟詩(shī)歌所表現出的復雜的思想情緒，領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌豐富的想象和天馬行空的行文氣勢。熟練背誦全詩(shī)。
2．重點(diǎn)：把握本文的情感基調，通過(guò)朗讀理解虛設夢(mèng)幻所表達的思想感情。
3．難點(diǎn)：探究詩(shī)歌的聯(lián)想豐富、構思奇特的藝術(shù)特點(diǎn)。
【自主學(xué)習】
1．文學(xué)常識
（1）李白，字太白，號青蓮居士。李白素有“ ”之稱(chēng)，他與同時(shí)期的“ ”杜甫一起被人合稱(chēng)為“ ”，分別為唐代詩(shī)歌的浪漫主義和現實(shí)主義高峰，代表了唐代詩(shī)歌的最高成就。
（2）所謂“樂(lè )府詩(shī)”，最初主要是指自?xún)蓾h至南北朝由當時(shí)的樂(lè )府機關(guān)所采集或編制的用來(lái)配樂(lè )的詩(shī)歌，在文學(xué)史上，“樂(lè )府”或“樂(lè )府體詩(shī)”，是包括后世作家的仿作在內的。從句式上看，樂(lè )府詩(shī)三言、四言、五言、七言都有，古樂(lè )府命題多用歌、行、曲、引、吟、謠等來(lái)命名。
“吟”本指吟詠，即作詩(shī)。以后作為一種詩(shī)體的名稱(chēng)，即樂(lè )府詩(shī)的一種體裁�！傲魟e”，是臨行前留下這首詩(shī)向朋友話(huà)別的意思�！秹�(mèng)游天姥吟留別》又名《 》或《 》，是詩(shī)人用夢(mèng)游天姥的詩(shī)向朋友話(huà)別。夢(mèng)游是虛構，借“別”表明自己的態(tài)度與意向是真。
2．音形積累
給下列加點(diǎn)的字注音并注意字形。
瀛（ ）洲 天姥（ ) 剡（ )溪 淥( )水 謝公屐( )
栗深林（ ） 水澹( )澹 訇( )然 覺(jué)（ ）時(shí)
3．解釋下面詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
煙濤微茫信難求 信： 天姥連天向天橫 橫：
勢拔五岳掩赤城 拔： 仙之人兮列如麻 列：
訇然中開(kāi) 開(kāi)： 使我不得開(kāi)心顏 開(kāi)：
古來(lái)萬(wàn)事東流水 事： 安能摧眉折腰事權貴 事：
虎鼓瑟兮鸞回車(chē) 鼓： 云青青兮欲雨 雨：
對此欲倒東南傾 東南： 訇然中開(kāi) 中：
古來(lái)萬(wàn)事東流水 東： 栗森林兮驚層巔 栗：
4．名句默寫(xiě)。
（1）�？偷�， ；越人語(yǔ)天姥， 。
（2）謝公宿處今尚在， 。
（3）千巖萬(wàn)轉路不定， 。
（4）洞天石扉，訇然中開(kāi)。 ， 。 ，
。 ，仙之人兮列如麻。
（5）詩(shī)中最能表現詩(shī)人理想志向的詩(shī)句： ， 。
【學(xué)習探究】
一、誦讀課文，整體感知
1．本詩(shī)既然題為“夢(mèng)游天姥”，為何開(kāi)篇要“談瀛洲”？
2．除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山？有何作用？
3．本詩(shī)以時(shí)間（或地點(diǎn)）為序，共描繪了幾幅圖景，請分別用l～2個(gè)詞語(yǔ)歸納每一幅圖景的特色。
4．請用散文化的語(yǔ)言進(jìn)行描繪“洞中仙樂(lè )”部分。
5．正當夢(mèng)入高潮時(shí)，作者卻“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(cháng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞”。夢(mèng)境突然地消失了，面對現實(shí)，作者禁不住長(cháng)嗟短嘆，作者感嘆了些什么呢”
6．詩(shī)的結句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，反映了詩(shī)人什么性格？歷來(lái)詩(shī)評家都認為這兩句是全詩(shī)的詩(shī)眼，試結合全篇內容談?wù)勀銓@種說(shuō)法的理解。
二、品讀文本，合作探究
1．作者為什么要花如此多的筆墨來(lái)描寫(xiě)夢(mèng)境呢？對表現主題有什么作用？
2．你從這首詩(shī)中的哪些詩(shī)句，讀出了李白詩(shī)歌的豪放飄逸？
3．討論本詩(shī)顯著(zhù)的藝術(shù)特色。
4．試將“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(cháng)醉不復醒”跟“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”（《夢(mèng)游天姥吟留別》）做一比較，說(shuō)說(shuō)二者在內容和表現手法上有什么不同。
5．詩(shī)人夢(mèng)游仙界，為什么只寫(xiě)了一次“自己不在其中” 的仙人盛會(huì )呢?
〖當堂達標〗
一、基礎知識
1．下列句中加點(diǎn)字注音有錯誤的一項是……………………………………………………………（ ）
A．千巖萬(wàn)轉路不定（zhuǎn ） 熊咆龍吟殷巖泉（páo ）
B．對此欲倒東南傾（qīng ） 送我至剡溪（shàn ）
C．淥水蕩漾清猿啼（lù ） 腳著(zhù)謝公屐（jī ）
D．�？驼勫蓿▂íng ） 越人語(yǔ)天姥（lǎo ）
2．對“夢(mèng)游天姥吟留別”讀法正確的一項是…………………………………………………………（ ）
A. 夢(mèng)游／天姥／吟／留別 B. 夢(mèng)游天姥／吟留別
C. 夢(mèng)游／天姥吟留別 D. 夢(mèng)游天姥吟／留別
3．下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯誤的一項是…………………………………………………………（ ）
A．對此欲倒東南傾（倒：倒下）
B．栗深林兮驚層巔（栗：使……戰栗）
C．列缺霹靂（列缺：指閃電。列，同“裂”）
D．忽魂悸以魄動(dòng)（悸：心驚，心跳）
4．以下對“之”字解說(shuō)正確的一項是………………………………………………………………( )
A．云之君兮紛紛而來(lái)下（結構助詞“的”）
B．仙之人兮列如麻（襯音助詞）
C．惟覺(jué)時(shí)之枕席（主謂之間，取消句子獨立性）
D．失向來(lái)之煙霞（襯音助詞）
二、課內閱讀
閱讀《夢(mèng)游天姥吟留別》，完成下面題目。
1．對下列詩(shī)句解釋有誤的一項是……………………………………………………………………（ ）
A.“勢拔五岳掩赤誠”是說(shuō)天姥山的山勢高過(guò)五岳，遮掩了赤誠。赤誠是南方一座山城的名字。
B.“一夜飛渡鏡湖月”意思是一夜之間就飛過(guò)倒映著(zhù)月影的鏡湖。鏡湖又名鑒湖，“鏡、鑒”同義。
C.“謝公宿處今尚在”句中的“謝公”是指南朝詩(shī)人謝靈運，他游天姥山時(shí)曾在剡溪住宿。
D.“身登青云梯”一句的意思是自己登上了直上云霄的山路。梯，指山路上的石階。
2．詩(shī)人夢(mèng)游天姥，寫(xiě)看到山上的奇異景色后，又寫(xiě)洞天中的仙人聚會(huì )，有什么作用？以下分析不恰當的一項是…………………………………………………………………………………………………（ ）
A．從幽靜的湖月到壯觀(guān)的海日，從千巖萬(wàn)轉的道路到令人驚恐戰栗的深林層巔，再到色彩繽紛的神話(huà)世界，使詩(shī)人苦悶的靈魂得到真正的解放。
B．寫(xiě)神仙世界景色壯麗，人物非凡，驚心炫目，光耀奪人，表達了詩(shī)人對理想生活的向往和追求。
C．以天姥洞天的神仙世界，隱喻長(cháng)安城里的貴族樂(lè )園，以神仙世界的難以久留，曲折反映了作者在京城受權貴排擠的遭遇。
D．寫(xiě)洞天世界日月?tīng)N爛，仙人盛會(huì )雍容和睦，意在反襯現實(shí)的黑暗，詩(shī)人一心遨游仙境，正是表現對現實(shí)的憎惡。
3．對“忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(cháng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞”四句理解錯誤的一項是…（ ）
A．這四句與“我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛渡鏡湖月”相照應，作為過(guò)渡句，一個(gè)寫(xiě)進(jìn)入夢(mèng)境，一個(gè)寫(xiě)回到現實(shí)。
B．句中“忽”寫(xiě)出了對好夢(mèng)不常的惆悵，“恍”寫(xiě)出了夢(mèng)幻破滅的煩惱，“長(cháng)嗟”“惟”“失”寫(xiě)面對現實(shí)的痛苦。
C．“向來(lái)之煙霞”指詩(shī)歌開(kāi)頭“�？汀薄霸饺恕钡难哉摷霸�(shī)人自己對天姥山高大雄偉的描寫(xiě)。
D．這四句寫(xiě)仙境倏忽消失，夢(mèng)境旋即破滅，不能隨心所欲地在夢(mèng)幻中翱翔，而是沉甸甸的躺在枕席之上的痛苦心情，表達對現實(shí)的不滿(mǎn)。
4．以下對這首詩(shī)判斷不正確的一項是………………………………………………………………（ ）
A.《夢(mèng)游天姥吟留別》是李白游歷了天姥山之后而寫(xiě)的一首留贈給友人的詩(shī)歌。
B.這首詩(shī)隨詩(shī)人情感與思緒的變化，句式與節奏也在不斷變化�！傲腥迸Z，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開(kāi)”四句連用四字句，節奏緊湊，生動(dòng)地描繪出洞天石門(mén)打開(kāi)時(shí)的雄偉氣勢。
C.詩(shī)中特意提到南朝詩(shī)人謝靈運，是因為謝靈運在政治失意后游山玩水，曾在剡溪住過(guò)，李白有意仿效之。
D.這首詩(shī)寫(xiě)于唐玄宗天寶四年，作者性格傲岸，卻在長(cháng)安受到權貴的排擠，所以在詩(shī)中既表現出追求自由、蔑視權貴的思想，又有無(wú)力回天的感傷。
5．“天臺一萬(wàn)八千丈，對此欲倒東南傾”在表現手法上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？
答：
。
三、名句默寫(xiě)
1．描寫(xiě)天姥山巍峨、挺拔的詩(shī)句是 ， 。 ， 。
2．詩(shī)人登山時(shí)的見(jiàn)聞 ， 。
3．描繪仙人盛會(huì )異彩繽紛的場(chǎng)面 ， 。 ， 。
4．表現本詩(shī)主題的兩句詩(shī)是 ， 。
〖課堂小結〗
【課后作業(yè)】
一、基礎知識
1．下列加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項是…………………………………………………………（ ）
A. ①云霞明滅或可睹 ②一食或盡粟一石
B. ①我欲因之夢(mèng)吳越 ②踐華為城，因河為池
C. ①且放白鹿青崖間 ②河漢清且淺，相去復幾許
D. ①安能摧眉折腰事權貴 ②沛公安在
2．從詞類(lèi)活用的角度看，下列各句加點(diǎn)的詞與例句相同的一項是………………………………（ ）
例句：云青青兮欲雨
A.栗深林兮驚層巔 B.半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞
C.虎鼓瑟兮鸞回車(chē) D.別君去兮何時(shí)還
3．下面關(guān)于文學(xué)常識的表述有誤的一項是…………………………………………………………（ ）
A. 古代優(yōu)秀的送別詩(shī)作不可勝數，而李白這首《夢(mèng)游天姥吟留別》卻給人耳目一新之感。詩(shī)人用豐富的想象、大膽的夸張為我們描繪了一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮溫馨和睦的神仙世界。
B. 唐代詩(shī)歌繼承了漢魏以來(lái)的五言、七言古體詩(shī)，李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》就是一首古體詩(shī)。
C. 這首詩(shī)是一首富有浪漫主義風(fēng)格的長(cháng)詩(shī)。詩(shī)人展開(kāi)豐富的想象，為我們描述了一個(gè)美麗的神仙世界，塑造了幻想世界中的諸多形象。這些形象活靈活現，令人眼花繚亂。
D.這首詩(shī)是一首吟誦留別之情的詩(shī)作。雖寫(xiě)夢(mèng)游，實(shí)則為“吟”，詩(shī)中含有慷慨悲愁之情。
4．下面關(guān)于古體詩(shī)的說(shuō)法，有誤的一項是……………………………………………………………( )
A.一般將唐以前創(chuàng )作的詩(shī)稱(chēng)為古詩(shī)，也叫古體詩(shī)、古風(fēng)。唐以后的詩(shī)一般叫律詩(shī)，或叫近體詩(shī)。
B.古體詩(shī)又稱(chēng)古詩(shī)、古風(fēng)，是相對于唐代成熟的律詩(shī)而言的。多數通篇是五言句或七言句，也有以五言、七言為主而雜有長(cháng)短句的。
C.古詩(shī)沒(méi)有嚴格的平仄，體現自由的抑揚韻律，用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。篇幅一般較長(cháng)，容量較大。
D.李白是唐代最杰出的浪漫主義詩(shī)人，他各體兼善，但尤精七古七絕，杜甫稱(chēng)贊他的詩(shī)為“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。
二、課內閱讀
閱讀《夢(mèng)游天姥吟留別》節選，完成下面題目。
我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著(zhù)謝公屐，身登青云梯。半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開(kāi)。青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下�；⒐纳恹[回車(chē)，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(cháng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞�！�
1．本段文字是《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩(shī)的主體部分，緊扣“夢(mèng)”這一脈絡(luò )，作者寫(xiě)了四個(gè)層次。請簡(jiǎn)要概括層意。
2．對下列詩(shī)句的內容、表現手法分析不恰當的一項是……………………………………………( )
A．“腳著(zhù)謝公屐……空中聞天雞�！边@幾句詩(shī)是詩(shī)人登山的開(kāi)始，從飛度鏡湖到登上天姥山頂，一路寫(xiě)來(lái)，景物一步步變幻，夢(mèng)境一步步展開(kāi)，幻想的色彩也一步步加濃。
B．“千巖萬(wàn)轉路不定……水澹澹兮生煙�！边@幾句詩(shī)用了夸張、對偶和比喻的修辭方式，有聲有色地描繪了一個(gè)迷離恍惚、光怪陸離的夢(mèng)幻世界，起到了烘托下文的作用。
C．“列缺霹靂……日月照耀金銀臺�！边@幾句詩(shī)鏗鏘有力，寫(xiě)出了天門(mén)打開(kāi)時(shí)的雄偉氣勢和非凡景象，為神仙的出場(chǎng)渲染了神奇的背景。
D．“霓為衣兮風(fēng)為馬……仙之人兮列如麻�！边@四句詩(shī)是夢(mèng)境的高潮。為全詩(shī)尾句表達對統治者的蔑視和反抗做了鋪墊。
3．這節中哪些動(dòng)詞能表現詩(shī)人急于游覽的愉快心情？
4．詩(shī)人寫(xiě)“半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞”的景象，幾乎沒(méi)寫(xiě)白天的景色，一下子就轉入暮色的“迷花倚石忽已暝”的描寫(xiě)，旦暮變化何其速也！這可能表現了詩(shī)人什么樣情感？你還能從文中找出依據么？
5．詩(shī)人“忽魂悸以魄動(dòng)，怳驚起而長(cháng)嗟”的原因是什么？請從兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析。
答：①_______________________________________________________。
②________________________________________________________。
三、拓展閱讀
1．閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。
行路難（三首其一）
李 白
金樽清酒斗十千，玉盆珍饈值萬(wàn)錢(qián)。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。 閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？ 長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
（1）“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！北憩F了李白的什么胸懷？
答：
。
（2）此詩(shī)與《夢(mèng)游天姥吟留別》都體現了李白的什么特點(diǎn)？
答：
。
2．閱讀下面這首詩(shī)，回答后面問(wèn)題。
登金陵鳳凰臺
李 白
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。 吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鷺洲。 總為浮云能蔽日，長(cháng)安不見(jiàn)使人愁。
[注] 這首詩(shī)是作者天寶年間，因受排擠而離開(kāi)長(cháng)安，南游金陵時(shí)所作。
（1）詩(shī)中哪兩聯(lián)對仗？請具體分析。
答：
。
（2）這首詩(shī)借古抒情，抒寫(xiě)了作者什么樣的情？
答：
。
（3）這首詩(shī)采用了虛實(shí)結合的手法，請舉例說(shuō)明。
答：
。
【課后反思】
李文
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