1 同學(xué)們，我們在茫茫人海中匯聚到同一所學(xué)校
2，融匯在同一個(gè)班級，
3彼此從不相識到相識，
4又從相識到相知。
5這的確是一種緣分!還記得嗎？在我們第一次知道成為初一（2）班一員的時(shí)候，那時(shí)的心情是多么的激動(dòng)與自豪��！
6 經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習和生活，我們都成長(cháng)了，進(jìn)步了，
1 期中考試，我們班取得了全年級第5名的優(yōu)異成績(jì)。這個(gè)成績(jì)的取得是全班同學(xué)和全體老師共同努力的結果。因此，我對全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們班取得的優(yōu)異成績(jì)離不開(kāi)全班52名同學(xué)的努力，正因為大家每人的優(yōu)秀，才有了我們班級的優(yōu)秀。請把掌聲送給優(yōu)秀的自己。 下面，為考試中取得進(jìn)步的同學(xué)頒獎。他們是
2 最后我總結：“同學(xué)們，一次考試如果說(shuō)能說(shuō)明什么的話(huà)，它能說(shuō)明我們平時(shí)學(xué)習中還有哪些不足，但它永遠不能決定什么。勝者不可驕傲，因為在你的身后還有很多同學(xué)不服輸，并從現在就開(kāi)始奮起直追；敗者切勿自卑，因為失敗是成功之母，錯誤是進(jìn)步的階梯。如果你靜下心來(lái)認真上好每一節課，認真做好每一次作業(yè)，你同樣會(huì )優(yōu)秀，會(huì )進(jìn)步。
3勤奮是成長(cháng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì )掉下餡餅，要學(xué)習真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢(mèng)想。
4恒心是人生的加油站。學(xué)習猶如長(cháng)跑，誰(shuí)懈怠了，就會(huì )落后；誰(shuí)不堅持，就不會(huì )到達終點(diǎn)。陶淵明說(shuō)的好：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)，輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其虧，自有所損”。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾，但學(xué)習成績(jì)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)得住時(shí)間的考驗，幾天如一日，幾十天如一日，上課認真聽(tīng)課，積極思考，課下及時(shí)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，交作業(yè)準時(shí)主動(dòng)，開(kāi)學(xué)到現在，從不懈怠。這種時(shí)時(shí)警戒自己嚴格要求自己的精神對每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì )有所啟發(fā)。這些同學(xué)是：
5歲月總是從不為人的怠惰而停步；時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。我們行列整齊，意氣風(fēng)發(fā)，仿佛置身于希望的田野，一股展翅云天的豪情壯志又在胸中激蕩、澎湃……催逼著(zhù)奮進(jìn)的步伐�！耙蝗f(wàn)年太久，只爭朝夕”，每一個(gè)忙忙碌碌的晨昏，都有著(zhù)腳踏實(shí)地的人們，去播種新的希望，去孕育新的希望，去譜寫(xiě)新的輝煌！這付出與收獲所蘊含的深層內涵，留待我們在場(chǎng)的師生們去細細品味。
6俗話(huà)說(shuō)；“沒(méi)有規矩，不成方圓”，這個(gè)規矩就是紀律。我們知道，良好的紀律是學(xué)好知識的保證。在一個(gè)有良好校風(fēng)、班風(fēng)的環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶，一個(gè)紀律渙散的班級，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習也得不到保證。因此，好的學(xué)習環(huán)境，好的秩序，必須靠嚴明的紀律和規章制度來(lái)維持。 我們班就有這樣一些同學(xué)，他們平時(shí)上課嚴格遵守課堂紀律，即使在沒(méi)有老師在班的自習課上，也從不隨意說(shuō)一句話(huà)，做一個(gè)小動(dòng)作，沒(méi)有交頭接耳，沒(méi)有左顧右盼，只是在專(zhuān)注的默默地做好自己的事情，坐在他們周?chē)�，我們如沐春風(fēng)，被他們無(wú)聲的行為感染著(zhù)，帶動(dòng)著(zhù)！他們是：
1我們每個(gè)人都要認識到：規則不是束縛我們手腳的繩索，是引導我們進(jìn)入文明世界的途徑。充分的自由來(lái)自嚴格的自律。養成規則意識的最終體現，就是在無(wú)人堅守的情況下，也能遵守，轉變成為人內在的一種驅動(dòng)力。
2 同學(xué)們，播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。每個(gè)人的一生都是由無(wú)數的行為所構成的，行為優(yōu)秀不是優(yōu)秀，習慣優(yōu)秀才是真正的優(yōu)秀。拂去你語(yǔ)言上的塵滓，紀律是柔和的風(fēng)；洗去你行動(dòng)上的不文明，紀律是溫馨的雨；引領(lǐng)你揚起前進(jìn)的風(fēng)帆，紀律是導航的燈塔；載你前行，紀律是多情的土壤啊，時(shí)時(shí)捧出一株株希望的綠。不信你瞧，那些守紀律的同學(xué)多么快樂(lè )！
3班級，是我們學(xué)習生活的重要場(chǎng)所。班級環(huán)境衛生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習和生活，同時(shí)教室環(huán)境衛生也是一個(gè)班級文明程度的重要標志�！岸嗍俏壹�，清潔靠大家”，.愛(ài)我校園、清潔從我做起！同學(xué)們，在我們班里就有這樣一些同學(xué)，他們勞動(dòng)積極，值日認真主動(dòng)，責任心強，清掃衛生一絲不茍，讓我們向他們學(xué)習，向他們致敬。請這些同學(xué)上臺領(lǐng)獎：
4同學(xué)們，讓我們人人動(dòng)手，從身邊的小事做起，愛(ài)護教室環(huán)境，自我約束，相互檢查。拾起一片垃圾，留下一方潔凈。拾起一片垃圾，留下人格與文明。今天儲蓄文明，長(cháng)大后收獲成功。創(chuàng )造一個(gè)清潔的、衛生的、美好的學(xué)習生活環(huán)境，需要你、需要我、需要我們大家共同的努力！
5同樣我們身處一個(gè)班集體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一分子。每個(gè)人都應該為班級的成長(cháng)出一分力。我們常說(shuō)“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一小根一小根細絲就是每個(gè)同學(xué)。一小根很容易拉斷，但你把它們擰成一股來(lái)啦就難以拉斷。因此我們要同心協(xié)力，為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽(yù)，懂得在集體生活中要團結友愛(ài)、互相幫助， 我們班有這樣一些同學(xué)，他們愛(ài)班如家，他們助人為樂(lè )，他么拾金不昧。他們是：
6古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！痹蛟谟�，集小善則為大善，集小惡則成大惡。古往今來(lái)，成大事者往往是從小事做起的。同學(xué)們，讓我們從撿起身邊的一片紙屑開(kāi)始，從梳理好自己的頭發(fā)開(kāi)始，從送給師長(cháng)一句真誠的問(wèn)候開(kāi)始，培養良好的習慣，鑄就優(yōu)良的品格，形成文明的風(fēng)尚。
1今天的表彰會(huì )，我們希望它不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的表彰會(huì )，
2同時(shí)也應該是一個(gè)反思總結會(huì )。我們與其把它當成是期中考試的一個(gè)總結，不如將它納入一個(gè)新的學(xué)期乃至一個(gè)新的人生階段的一個(gè)開(kāi)端，一個(gè)起點(diǎn)。
3每一個(gè)獲此殊榮的同學(xué)，肯定更懂得這一點(diǎn)。同時(shí)，更希望那些與此殊榮失之交臂的同學(xué)也一起去充分地理解并尊重這個(gè)開(kāi)端和這一個(gè)新的起點(diǎn)。
4讓我們一起去反思，回想那些一起走過(guò)的日子，我們之中的這些好學(xué)不倦的同學(xué)，靠你們勤奮上進(jìn)的拼搏精神，
5用你們辛苦耕耘的頑強努力，收獲了今天這樣一個(gè)獎勵--不，這不是獎勵！
6這是老師充滿(mǎn)愛(ài)意的熱騰騰的教誨與鼓勵，是同學(xué)們無(wú)限信賴(lài)的暖洋洋的鼓舞與鞭策，更是家長(cháng)無(wú)比深情的沉甸甸的期望與關(guān)注！
時(shí)光飛逝，日月如梭。我們踏著(zhù)溫暖的陽(yáng)光走進(jìn)校門(mén)，又開(kāi)始了新的學(xué)期。我們身后是家長(cháng)與老師的期望，我們面前是機遇和挑戰。在優(yōu)越的學(xué)習條件和學(xué)習環(huán)境中，我們應該努力學(xué)習、發(fā)奮圖強，不辜負家長(cháng)與老師對我們的希望，做一名合格的中學(xué)生。態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍色的蛹；當我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習也是這樣，當你把學(xué)習當作自己成長(cháng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗到學(xué)習的快樂(lè )
（齊）同學(xué)們，好好把握吧，我們能夠擁有的也只有今天！
張美麗
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