七年級期中考試總結

　　期中考試后的總結是為了更好地提升日后的學(xué)習模式，提高成績(jì)。下面就隨小編一起去閱讀七年級期中考試總結，相信能帶給大家啟發(fā)。

　　七年級期中考試總結【1】

　　時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間中段考也已結束，成績(jì)也已經(jīng)公布了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開(kāi)始自我檢查。

　　我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。

　　1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整;

　　2、平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;

　　3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。

　　于是，我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。

　　第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。

　　第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。

　　第三點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在不能馬上寫(xiě)出來(lái)的話(huà)，不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題，應把所有會(huì )做的題做完才努力解答那道題。

　　第四點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。

　　在下一次考試中，我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好。

　　七年級期中考試總結【2】

　　期末考試考的比較差，數108 語(yǔ)105 外106 地83 政59 歷65 生80 ，我認為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面：

　　語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。在做閱讀理解時(shí)，我不知從何處下手，找不準要點(diǎn)。這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節，也是很讓人頭疼的環(huán)節。語(yǔ)文中的很多寫(xiě)作方法我都很不了解，導致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識的積累。

　　在做數學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì )做，而是有時(shí)會(huì )跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì )很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據，在考試中細心驗算，就會(huì )避免這個(gè)錯誤。

　　英語(yǔ)，還是在一些題上出現了馬虎的現象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多，考試丟了不少分。

　　在政治和歷史學(xué)科方面，由于沒(méi)能正確認識這兩科的重要性，平時(shí)學(xué)習態(tài)度不端正，知識上欠了很多債，以至于考出了慘不忍睹的分數。

　　總而言之，今后的學(xué)習計劃應該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。

　　(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。

　　(4)對政治和歷史兩門(mén)學(xué)科的重要性要足夠重視，端正學(xué)習態(tài)度，及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識債務(wù)。

　　(5)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　　(6)課外學(xué)習不放松。能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，使各門(mén)功課都取得了好的.成績(jì)。

　　七年級期中考試總結【3】

　　時(shí)間過(guò)的真快，一晃眼間，這個(gè)學(xué)期就過(guò)了。本學(xué)期我帶七年級11—14班的生物課，課程進(jìn)度相對較緊張的，原因有很多，其中一個(gè)原因是開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里學(xué)校安排初一新生訓練隊列和課操，所以只上了兩課時(shí)，第二個(gè)原因是初一新生剛入初中，還沒(méi)有養成很好的學(xué)習習慣，需要老師慢慢培養，不能講得太快，所以每節內容都講的較吃力。

　　總體情況分析：11班、13班和14班三個(gè)班級里好學(xué)生相對多一些，個(gè)人素質(zhì)較高，班主任管理規范，班干部能起到協(xié)助作用，大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學(xué)生的學(xué)習積極性很高，使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行，課堂教學(xué)的效果也很好，效率也提高很多。12班學(xué)生中積極回答問(wèn)題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學(xué)生整體素質(zhì)相對其他三個(gè)班的要稍弱些，所以本次期中考試成績(jì)情況也符合上述的分析。11班、13班和14班的特優(yōu)目標和學(xué)優(yōu)目標均能超額完成，并且高分數也較多，而唯獨12班的特優(yōu)目標差得很多，高分學(xué)生數太少了。由此可見(jiàn)，班級管理的規范程度和課堂紀律的好壞是決定學(xué)科成績(jì)優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。

　　經(jīng)驗與教訓：成績(jì)相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時(shí)抽擠時(shí)間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應知識點(diǎn)的良好安排也是有關(guān)的。如14班就安排了每周三早上晨讀前讀生物，中午1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦，然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體學(xué)生默寫(xiě)主要知識點(diǎn)，然后交給科任老師及時(shí)批改，對過(guò)關(guān)和不過(guò)關(guān)學(xué)生采取不同的獎懲措施，這樣堅持下來(lái)，學(xué)生對所學(xué)知識就有很深的印象，而不至于出現臨考之前的手忙腳亂，疲于應付那么多需要背記的知識點(diǎn)。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點(diǎn)及時(shí)抄給全體學(xué)生，整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習和復習。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行串講，以考試題的形式進(jìn)行，既做了題又復習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對上面這樣的安排就差很多了，知識點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)抄給全體學(xué)生，班主任也沒(méi)有安排背誦的時(shí)間和抽查的獎懲措施，最后的復習課也是因時(shí)間緊而匆忙串講，使復習的效率打折扣了。

　　措施：

　　1.繼續保持好的課堂紀律，促進(jìn)課堂效率的不斷提高。

　　2.繼續整理知識要點(diǎn)梳理本，及時(shí)通過(guò)課代表抄給全體學(xué)生，并盡快整理答案，即當成學(xué)習的一種途徑，又當成復習的一種手段。

　　3.用好手上僅有的同步學(xué)習這一材料，及時(shí)抽查，適當獎懲。

　　4.及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好知識的沉淀。同時(shí)規定不同號的同學(xué)有不同的過(guò)關(guān)要求和獎懲，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

　　5.和家長(cháng)交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學(xué)知識的掌握情況。

　　6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，增進(jìn)感情，傳授學(xué)法，讓其掌握技巧，不斷進(jìn)步。

　　我相信要是能做好這幾點(diǎn)，所帶班級的學(xué)習和成績(jì)都將會(huì )不斷進(jìn)步和提高的。

　　我自信，我努力，我收獲。

　　七年級期中考試總結【4】

　　緊張而有序的期末考試結束了。在這次期末考試中，我所帶的兩個(gè)班的考試成績(jì)并不理想，究其原因，我認為有以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí)，對于一些基本的字音、字形的掌握不夠理想，表現為書(shū)寫(xiě)錯誤。另外，對課本內容的掌握不夠熟練，如課本中的一些語(yǔ)段、古詩(shī)文、文言文不會(huì )解讀、默寫(xiě)和翻譯。

　　2、學(xué)生的課外閱讀理解能力有限，表現為對閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準確抓住文章的中心，導致答題不夠圓滿(mǎn)。

　　3、學(xué)生的寫(xiě)作水平有限，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，文面不夠整潔，句式標點(diǎn)也有錯誤，故作文得分也不夠理想。

　　4、學(xué)生的重視程度也不夠高，在復習迎考期間。一大部分同學(xué)對這次考試抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度來(lái)對待，復習時(shí)不能做到盡心盡力。

　　這是本學(xué)期以來(lái)的第三次大型考試，也是我校全面實(shí)施“三段式”課堂教學(xué)方法以來(lái)的第二次大型考試，與前兩次考試相比，這段時(shí)間我在語(yǔ)文教學(xué)中雖然解決了一部分問(wèn)題，但又有一些新的問(wèn)題出現在我的面前，非常值得反思，在以后的教學(xué)工作中，我要從以下及各方面去努力：

　　1、夯實(shí)基礎，穩打穩扎

　　教學(xué)工作中最基礎最重要的一環(huán)是備課，不僅要備教材，更

　　要備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況備課才會(huì )取得良好的課堂效果。

　　上課前，充分發(fā)揮導學(xué)案的作用。讓學(xué)生熟讀課文，對每個(gè)生字的字形、拼音及意思均有所了解，課堂上老師再點(diǎn)撥指導，把容易讀錯、寫(xiě)錯的字多讀幾次、多寫(xiě)幾遍。在理解掌握字詞的基礎上再深入分析課文。對于古詩(shī)文，除了要讓學(xué)生理解作者所表達的感情之外，還要讓學(xué)生會(huì )讀會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)。對于每堂語(yǔ)文課課前花5分鐘時(shí)間默寫(xiě)的習慣一定要堅持下去。

　　2、加強閱讀教學(xué)

　　除了要求學(xué)生多讀課文，理解課文內容之外，還要利用課余時(shí)間，讓學(xué)生多讀課外讀物，讀名家名篇，這樣才能提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。教師還應有目的地帶領(lǐng)大家共同鑒賞一些好的文章，引導學(xué)生感受作品的魅力，把握作品的語(yǔ)言，全面培養和提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。

　　3、作文教學(xué)要從點(diǎn)滴做起

　　對于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)，最頭疼的就是作文教學(xué)了。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的，重要的是讓學(xué)生多觀(guān)察生活，積累素材，表達真情實(shí)感。多寫(xiě)短篇習作，從遣詞造句到語(yǔ)段篇章、從標點(diǎn)符號到脈絡(luò )結構，從文從字順到立意創(chuàng )新等等，教師都應落到實(shí)處。不僅要指導學(xué)生寫(xiě)作文，還要指導學(xué)生修改作文。教師要把批改和評講相結合，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，下次作文盡量揚長(cháng)避短。同時(shí)要多強調書(shū)寫(xiě)的重要性，讓學(xué)生在課余時(shí)間去多練字。至少要做到在書(shū)寫(xiě)時(shí)要工整。

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