11月30日至12月2日，我很榮幸傾聽(tīng)了張勝利老師《班級主流文化活動(dòng)的魅力》的講座。學(xué)習到了很多，感觸也很多，總結如下：
班級管理是一項綜合性的工作，加強班級文化建設是班級管理的一項重要內容。通過(guò)開(kāi)展班級文化活動(dòng)，學(xué)生在各方面經(jīng)受了鍛煉，能夠對他們的身心健康產(chǎn)生積極的影響。因此，開(kāi)展班級主流文化活動(dòng)是班主任工作的重要內容。讓班級充滿(mǎn)活力，讓班級成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家園，為大家創(chuàng )造一個(gè)團結、拼搏、和諧的學(xué)習氛圍，是我們班主任工作的努力方向。
1、更新教育理念，加強德育建設，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。
教育的根本功能是促進(jìn)人的成長(cháng)和全面發(fā)展，只有培養學(xué)生的品德與修養，激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情，才能達到教育的根本目的。然而，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，生活不快樂(lè )，缺乏興趣。學(xué)生覺(jué)得學(xué)習是一種痛苦，沒(méi)有快樂(lè )感，成績(jì)差的學(xué)生得不到認可，沒(méi)有成就感，整天處于憂(yōu)郁之中。
張老師將高中三年進(jìn)行了劃分。第一年實(shí)行“養成教育”，全面啟動(dòng)學(xué)生的心理自信系統。注意培養學(xué)生的自主能力和獨立人格，激發(fā)其學(xué)習興趣，把學(xué)生的激情燃燒起來(lái)，使他們養成良好的習慣。通過(guò)集體的力量來(lái)感染大家，把班集體營(yíng)造成溫馨家園，使同學(xué)們在集體中獲得溫暖，在集體中共同進(jìn)步。
張老師認為養成教育包括：良好的學(xué)習習慣，生活習慣，文明行為習慣（例如：早戀問(wèn)題，勾肩搭背，老公老婆的稱(chēng)呼），過(guò)硬的心理習慣（學(xué)校一個(gè)孩子月考成績(jì)比平時(shí)少考了90多分，媽媽是大學(xué)心理學(xué)講師，及時(shí)開(kāi)導，孩子還是跳樓自殺了）。張老師的班叫“致遠班”班號是：致遠致遠，志存高遠；追求卓越，勇往直前。每個(gè)周一早上跑完操后，站10分鐘軍姿，老師帶頭，講解怎樣才是標準站姿，喊班號，一直到高考的頭一天。以此來(lái)鍛煉孩子們堅強的性格。
第二年開(kāi)展“責任教育”， 引導學(xué)生對自己、對老師、對家長(cháng)、對社會(huì )負責。進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)習信心，強化能力訓練。在日常教學(xué)和管理中加強同學(xué)們的理想道德和人生價(jià)值觀(guān)方面的教育，培養他們的堅強意志和戰勝困難的勇氣。讓同學(xué)們在學(xué)習中尋找快樂(lè )，在學(xué)習中增強信心，在學(xué)習中求得發(fā)展。張老師每學(xué)期都要召開(kāi)家長(cháng)培訓會(huì )，口號是“只有家長(cháng)好好學(xué)習，學(xué)生才能天天向上”。
第三年進(jìn)行“成才教育”， 通過(guò)理想教育，使同學(xué)們進(jìn)一步成熟起來(lái)，鼓勵他們勇于拼搏，敢于超越。鼓勵同學(xué)們在奮斗中實(shí)現自己的人生理想，在拼搏中邁向成功，實(shí)現人生跨越。年級口號：
團結奮進(jìn)，努力拼搏；
信心百倍，超越自我。
腳踏實(shí)地，埋頭苦干，
胸懷壯志，宏圖大展。
2、創(chuàng )設靜態(tài)文化 培養鋼鐵團隊。
靜態(tài)文化是班級文化活動(dòng)的重要組成部分。張老師的教室門(mén)口有提示標語(yǔ)，前門(mén)是：“拼者請進(jìn) 怕苦莫入”；后門(mén)上“不敢高聲語(yǔ)恐驚苦讀人”。教室內掛了幾幅版面：優(yōu)秀學(xué)子的十條秘訣；年級口號，班級格言；快樂(lè )學(xué)習，鋼鐵團隊；開(kāi)展比比看看，打造精神家園。讓每一塊墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，通過(guò)熱烈的氣氛使大受到感染和熏陶。墻報設計成房子的形狀，里面劃分為“拼搏者”、“圓夢(mèng)堂”、“我為班級添光彩”三個(gè)欄目。創(chuàng )辦的《勝利號》班報已經(jīng)形成了班級文化特色。在黑板角開(kāi)辟“名言欄”，每周一句名言。還建立“心橋”聯(lián)絡(luò )本，通過(guò)書(shū)面交流的形式架起一座橋梁，便于師生溝通。07屆我還為我的兩個(gè)班制作了班牌，即“致遠班”、“奮飛班”，并制訂了班號和班級格言。通過(guò)對教室的設計，讓同學(xué)們在靜態(tài)的文化氛圍內受到熏陶。組織學(xué)生們一塊看《亮劍》。
3、強化動(dòng)態(tài)文化，打造精神家園。
通過(guò)各種形式打造精神家園，每天上課都要齊聲背誦：
我們滿(mǎn)懷激情，我們潛力無(wú)窮，
我們勇于拼搏，我們意志堅定，
我們有王者之風(fēng)，我們在友誼中競爭。
班級格言 ：拼搏是我們的特色，超越是我們的強項；規范是我們的習慣，效率是我們的追求。
張老師給自己班學(xué)生寫(xiě)的嵌名詩(shī)，包括了全班80多名孩子的姓名。
致遠人＊致遠魂--嵌名詩(shī)
勝利之師，威武雄壯；致遠戰艦，揚帆啟航。
占奎占峰，海濤海旺；潘玉史瑜，周磊靖楊。
玲玲迎迎，劉盼文靜；錢(qián)瑩劉瑩，靜宜慧想。
露璐佳嘉，云霞紅光；廖飛馬飛，武晗代昉。
湘南瑞雪，慧敏阿黃；冰蟾鵬云，兩家隔墻。
夢(mèng)婷夢(mèng)冉，偉濤偉建；孟夢(mèng)有余，樂(lè )意馮爽。
亞丹亞楠，一平一帆，珺琪秋艷，本家姓王。
巖堃浩子，青欣奔放；祎斐毅震，李氏兒郎。
燕子迪娜，恒攀效良，儉悅婷帥，全都姓張。
田粟瀟梟，煒晨兵陽(yáng)，浩蝶付羽，鄧曉吳陽(yáng)。
榕莉耿莉，霞真向尚；貞貞研研，凌空翱翔。
林俊景振，鵬舉學(xué)良；琳琳程靜，匯晨小楊；
桃園結義，蔡玉楊羊；致遠兒女，提名金榜。
激情歲月，豪情萬(wàn)丈；信心百倍，鑄就輝煌。
團結拼搏，眾人劃槳；鵬程萬(wàn)里，超越夢(mèng)想。
為加強同學(xué)們的團結，打好學(xué)習團體戰，張老師班開(kāi)展“我為同桌寫(xiě)贈言”活動(dòng)，每人給同桌寫(xiě)出5條優(yōu)點(diǎn)，3條忠告，作為禮物進(jìn)行交換。如楊靖給李浩的贈言：“優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習很用功，拾金不昧，帶操很負責，樂(lè )于助人，經(jīng)常給人講題，做題很細心；忠告：字體不好，有錯別字，參加活動(dòng)不夠積極”。尚霞貞給代芳的贈言：“優(yōu)點(diǎn)：很單純，很可愛(ài)，對朋友很好，一直都很快樂(lè )，天真無(wú)邪；忠告：有些貪玩，別荒廢了學(xué)業(yè)哦。做事不夠成熟，沒(méi)有太堅定的信念”。
4、加強情感文化 走進(jìn)學(xué)生內心。
情感文化是班級文化的基礎。教師要將學(xué)生的情感發(fā)展作為班級文化建設的重要目標之一，使班級成為培養學(xué)生情感文化的場(chǎng)所。而“愛(ài)心”的培養則是班級情感文化建設的核心，班主任和學(xué)生是構建班級情感文化的主體，而班主任則是班級情感文化的締造者。班主任要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，理解尊重學(xué)生，平等真誠地對待每一位孩子，讓他們在班級中感受到親情般的溫暖，并產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感，從而形成良好的班級情感氛圍。
張老師發(fā)現天漸漸冷后，飲水機的熱水供應不上，自己掏腰包買(mǎi)電熱水壺。學(xué)生的手劃一道血印，老師給貼上創(chuàng )可貼。端午節給買(mǎi)五彩線(xiàn)，香包，六一兒童節給買(mǎi)棒棒糖�，F在每天給孩子們熬一鍋湯，天天堅持。
日常工作中，我們要加大對學(xué)生的感情投入，尤其對成績(jì)較差的同學(xué)給予更多的關(guān)注，多看他們的閃光點(diǎn)，對他們充分尊重和關(guān)愛(ài)。關(guān)懷有時(shí)比分數更為重要，關(guān)懷是轉化差生的最有效的途徑。如排座位往往是令班主任感到比較頭疼的事情，每當考試結束后同學(xué)們要求排座位，而成績(jì)差的同學(xué)比較失落，張老師多次采取讓成績(jì)最差的同學(xué)先挑位，并讓大家結對子，這樣使同學(xué)們之間更加團結。愛(ài)孩子是一個(gè)合格教師的底線(xiàn)，要處理好師愛(ài)與嚴管的關(guān)系，用愛(ài)化解學(xué)生，用愛(ài)溫暖學(xué)生，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )生活。
4、引導班級主流文化
良好的班級主流文化，具有很強的吸引力。同學(xué)們通過(guò)和諧的班級文化氛圍，得到鞭策和鼓舞，強化了道德認同感，增強了集體榮譽(yù)感。因此，營(yíng)造積極向上的集體心理氛圍就顯得非常重要。在這個(gè)過(guò)程中，主題班會(huì )成為我們生活和學(xué)習中的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，我們在不同階段召開(kāi)不同形式的主題班會(huì )，并通過(guò)主題班會(huì )推動(dòng)班級主題活動(dòng)。（主題班會(huì )，辯論會(huì )，課本劇，英語(yǔ)情景�。╅_(kāi)展報春暉活動(dòng)進(jìn)行感恩教育，通過(guò)爭做當代文明人活動(dòng)，進(jìn)行文明習慣的培養。在教育過(guò)程中，注重學(xué)生非智力因素的培養，關(guān)注學(xué)生的心理需求，例如我們開(kāi)展“四自”、“六心”活動(dòng)（四自：自強、自立、自律、自愛(ài)；六心：決心、信心、恒心，細心、耐心、雄心。）同時(shí)我們還通過(guò)舉辦各種講座激發(fā)學(xué)生的興趣，如時(shí)事報告會(huì )，心理專(zhuān)題講座，學(xué)科知識講座等。通過(guò)家長(cháng)會(huì )加強親子溝通，使情感共融。
提升自我，做一個(gè)幸福的班主任。教育過(guò)程中要善于利用自己的眼神。充滿(mǎn)親情的眼神能喚起學(xué)生對你的親情，充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神能獲得孩子對你的愛(ài)，充滿(mǎn)激勵的眼神能鼓勵孩子勇敢拼搏，充滿(mǎn)自信的眼神能給學(xué)生以自信，充滿(mǎn)堅定的眼神能給學(xué)生以力量。班主任老師要有開(kāi)闊的視野，教師的視野就是學(xué)生的視野，鼠目寸光的教師不可能培養出偉大的學(xué)生。他班學(xué)生雙耳失聰的陳玲玲考取一本的故事。
也許，很多班主任老師擔心班級成績(jì)，甚至認為勢必占用學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，影響學(xué)生的成績(jì)，其實(shí)，有益的班級活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)習，增強團結，加強交流，加深友誼，活躍氣氛，燃燒激情，激發(fā)興趣，抒發(fā)情感。班級活動(dòng)還能夠提高學(xué)生的能力，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，也能夠大幅度地提高學(xué)生的成績(jì)。同時(shí)你的班級管理也會(huì )變得輕松自在。因此，我們可以大膽嘗試，放手讓學(xué)生自己活動(dòng)起來(lái)，他們會(huì )還給你一個(gè)驚喜。
生活中張老師積極樂(lè )觀(guān)，保持一個(gè)平穩的心態(tài)，與大家和諧相處。（親自指揮合唱比賽，獲得第一名。）常懷一顆感恩之心，感謝同事們給他的理解和支持，感謝學(xué)生家長(cháng)對他的信任，更感謝學(xué)生的支持和配合。張老師總說(shuō)“我是幸運的”自2001年來(lái)到一高，帶了4屆畢業(yè)生，這4屆他校的高考文科狀元都出自他的班級：03年司振中、04年鄧純、07年王坤、2010年儲海旺。
與大家共勉：心存感激，永不言棄。即使是最猛烈的風(fēng)雨中，我也會(huì )抬起頭，直面前方。因為我相信，任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都渴望成功，取得成功的途徑也各不相同。成功需要積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，成功需要堅持不懈的努力，成功需要永不止步地行動(dòng)。用自己的行動(dòng)去帶動(dòng)別人；用自己的堅持贏(yíng)得別人；用自己的狀態(tài)去燃燒別人；用自己的實(shí)力去征服別人。努力造就優(yōu)勢，無(wú)論有多少困難，我們都會(huì )義無(wú)反顧，決不讓別人偷走我們的夢(mèng)想！
左遠
[《班級主流文化活動(dòng)的魅力》培訓有感 班級管理心得體會(huì )(七年級)]相關(guān)文章：