幼兒教師班級管理心得體會(huì )
導語(yǔ)：班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的作用，以下工作心得體會(huì )范文《幼兒教師班級管理心得體會(huì )》由工作心得體會(huì )欄目為您精心提供，歡迎大家閱讀參考。
通過(guò)新手教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自我評價(jià)體系的學(xué)習培訓，使我懂得了班級管理建設作為一名教師是必不可少的工作之一。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別。班主任既是班集體的組織者、指導者、又是聯(lián)系者和參與者。那么，目前作為新教師的我在班級管理工作中還存在不少問(wèn)題或者困惑。通過(guò)培訓我把它歸納起來(lái)主要集中在以下四個(gè)方面：即幼兒常規管理、家長(cháng)溝通交流、環(huán)境材料設計以及班級日�，嵤�。但就幼兒常規管理來(lái)說(shuō)是由為重要的一點(diǎn)，就對這點(diǎn)我進(jìn)行剖析，總結其中存在的問(wèn)題以及相應的對策。
幼兒常規管理主要指行為習慣的養成和衛生習慣的培養。幼兒期是習慣養成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習慣的養成將會(huì )影響著(zhù)孩子今后一生的發(fā)展。因此我們在日常工作中要重視幼兒各種習慣的養成。在平時(shí)，我們經(jīng)常聽(tīng)到新教師在討論：自己在孩子面前不如老教師那樣有威信，老教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，秩序井然，有收有放;輪到自己的時(shí)候很難控制某些較亂的場(chǎng)面，這就是作為新教師的我目前在常規管理上比較困惑的地方。通過(guò)學(xué)習我尋找了一下出現這些問(wèn)題的原因所在以及相應的對策。
問(wèn)題一：缺乏持久性。慣的養成對幼兒來(lái)說(shuō)不是一朝一夕就能形成的，而是通過(guò)長(cháng)期的、反復的強化才能保持的。但是有些老師在培養孩子習慣的時(shí)候就缺乏持久性。(例：根據計劃，本階段生活內容主要是培養小班幼兒良好的用餐習慣，那么新教師會(huì )在這一階段非常重視這方面的培養，而過(guò)了這一階段，就會(huì )漫漫淡化這方面的`培養，這樣做幼兒很難鞏固用餐習慣，所以缺乏持久性。)
問(wèn)題二：缺乏堅持性。于個(gè)別好動(dòng)的孩子，新教師也想通過(guò)一些教育手段來(lái)改變他們，使他們能養成良好的行為習慣。但是在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的引導后，發(fā)現效果并不明顯。因此，就放棄了對這些孩子的習慣培養，所以缺乏堅持性。
問(wèn)題三：對孩子過(guò)于寵愛(ài)，以至于孩子對老師提出的要求不會(huì )仔細去體會(huì )、不會(huì )認真去執行。日常生活中我們看到一些新教師非常愛(ài)孩子，經(jīng)常和孩子在一起打成一片。但是有一些老師過(guò)于寵愛(ài)孩子，什么事都隨孩子去，以至于孩子們對老師提出的要求不會(huì )仔細去體會(huì )，更不會(huì )認真去執行。
那么根據以上出現的這些問(wèn)題，我總結出了相應的對策：
對策一：以身作則、樹(shù)立榜樣。要求幼兒需要養成的各種行為習慣或者衛生習慣，首先自己要做到，才能影響孩子。(比如要培養孩子說(shuō)話(huà)輕輕說(shuō)的習慣，你自己對孩子也要輕聲地說(shuō)話(huà)。孩子們就象一面鏡子，你對他輕，他也對你輕;你對他大聲說(shuō)，他當時(shí)可能不會(huì )說(shuō)，但過(guò)后他回想鏡子一樣折射到其他孩子身上，也會(huì )學(xué)你的語(yǔ)氣大聲地說(shuō)話(huà)。)
對策二：要求明確、持之以恒。孩子提出的要求，點(diǎn)要小，一次不要太多。而且要把這些要求講得明白、透徹，讓孩子們能夠理解。兩個(gè)搭伴老師之間要經(jīng)常溝通，要求要統一、一致，不能在同一個(gè)事情上你提你的要求，我提我的要求。這樣孩子會(huì )很茫然，不知聽(tīng)誰(shuí)的好。而且提出的這些要求是孩子們能夠達到的。在日常教育中要經(jīng)常性地、反復地提醒幼兒，持之以恒。
對策三：把握角色、收放自如。幼兒當中要把握好自己的角色，既是他們的朋友，又是他們的師長(cháng)。在孩子們游戲、自由活動(dòng)時(shí)要以朋友的身份參與他們的活動(dòng)。但是一旦你提出要求，要孩子們達到這些要求的時(shí)候，就要以師長(cháng)的身份去嚴格要求他們，要做到放得開(kāi)、收得攏。
班級管理工作是一項細致而漫長(cháng)的工作。在這里我借用別人的一句名言告誡自己，年輕智慧是優(yōu)勢，勤學(xué)多練是關(guān)鍵。其他幾點(diǎn)也同樣很重要，在日后的工作還有很多有待我學(xué)習的地方，我要加倍努力才能成為一名好教師。
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