1、導入語(yǔ):
開(kāi)學(xué)以來(lái),咱們學(xué)習的課文都和童年有關(guān)----那惦記著(zhù)成仙牽連不斷地拔何首烏根的,是魯迅筆下的童年;那給雪人寫(xiě)賀卡給雪人送去懇摯關(guān)愛(ài)的,是鮑爾吉.原野筆下的童年;那為了能夠吃灶糖甘愿嫁給賣(mài)灶糖老漢的小姑娘,是張潔筆下的童年.今天,咱們來(lái)欣賞當代著(zhù)名詩(shī)人舒婷筆下的童年,細心品味她對童年的追憶.
一點(diǎn)說(shuō)明:
從剛學(xué)過(guò)的知識入手,既溫習了舊知識,又自然地引入課題,效果較好.
2、對學(xué)習內容的安排.
結合初一學(xué)生的實(shí)際,本著(zhù)突出重點(diǎn)的原則.將學(xué)習目標預設為兩點(diǎn):內容概括,把握主要內容;品味語(yǔ)言,了解詞語(yǔ)運用的基本特點(diǎn).
關(guān)于第一點(diǎn),對教參的相關(guān)內容進(jìn)行了調整.
文中記寫(xiě)的有趣的事情,在引導學(xué)生概括的基礎上,調整為:
1)我為布娃娃整容
2)自由玩耍真自在
3)初學(xué)識字就炫耀
4)自扎小辮自陶醉
5)洗衣洗碗洗地板
6)破藤桌上拔嗓子
7)感受四季有苦樂(lè )
一點(diǎn)說(shuō)明:
學(xué)生逐段閱讀,概括歸納,對他們的提取主要信息的能力是較為實(shí)際的訓練機會(huì );老師的適當調整與解說(shuō),可以讓他們體會(huì )準確概括的重要性;同時(shí),較為整齊的文字,也容易調動(dòng)學(xué)生品味的興趣.
3、結束語(yǔ)
童年是什么?
童年是拔何首烏時(shí)的殷殷期盼,童年是李小屹對雪人的詩(shī)意關(guān)愛(ài),童年是小姑娘率真單純的暢想.它好比雪后的茫茫原野,纖塵不染,潔白無(wú)瑕;它宛如春天雨后的如茵綠地,詩(shī)意浮動(dòng),希望無(wú)限;它好似山間淙淙的溪流,澄澈明凈,婉轉清脆.
呵護童真,珍惜童年;守護純真,擁抱夢(mèng)想!
鄭曦
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