文赤壁，雖然并不是歷史上赤壁之戰的古戰場(chǎng)，但細想起來(lái)，其實(shí)蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)赤壁之戰。不過(guò)，他打的是一場(chǎng)“文戰”，對手是那些圍攻他、誣陷他的政敵，他的態(tài)度是超拔的，不屑于去同對手打那些是是非非的筆墨官司。他沒(méi)有打黃蓋，沒(méi)有借東風(fēng)，也沒(méi)有草船借箭，只是借了幾分酒力，信筆縱情寫(xiě)華章。這場(chǎng)赤壁“文戰”的結果，蘇東坡大獲全勝，以其三篇不朽之作流傳千古。文章最后說(shuō)，雖然“文赤壁”不是歷史上的古戰場(chǎng)，但蘇東坡在這里也打了一場(chǎng)勝仗，請簡(jiǎn)要說(shuō)明蘇東坡取的的原因。
【答案】大起大落的仕途人生使他具備了艱難玉成的意志品質(zhì)，浪漫曠達的性情使他擁有了豪放超拔的情懷風(fēng)骨，信筆縱情的驕人才華使他有了“一吟成杰作，一嘆成絕唱”的非凡能力。
【分析】八九兩段是提煉答案的答題區間。這顯然應抓住相應文段中的作者議論性的語(yǔ)句來(lái)概括，如第八段中“大起大落……卻艱難玉成”“悲憤之中更見(jiàn)其曠達情懷”，第九段中“信筆縱情寫(xiě)華章”。
○4從修辭手法出發(fā)概括：明晰修辭，揭示實(shí)質(zhì)。這種情況主要適用于對使用了修辭手法的文章或句段的分析概括評價(jià)。對使用了修辭手法的文章、句段，分析評價(jià)時(shí)首先是還原本意，進(jìn)而揭示作者的真實(shí)用意。如2006廣東，17：
暮時(shí)的陽(yáng)光，已經(jīng)失去了白日里的咄咄逼人；它變得很溫和，很紅，好像一種橘色的燈光，不管什么東西給它一照，全都分外的美麗�！@一大片橙色的夕照帶著(zhù)窗欞和外邊的樹(shù)影，斑斑駁駁投射在東墻那邊一排大書(shū)架上。陰影的地方書(shū)皆晦暗，光照的地方連書(shū)脊上的文字也看得異常分明�！陡道孜募返臅�(shū)名是燙金的，金燦燦放著(zhù)光芒，好像在驕傲地說(shuō)：“我可以永存�！�
怎樣的事物才能真正的永存？阿房宮和華清池都已片瓦不留，李杜的名句和老莊的格言卻一字不誤地鐫刻在每個(gè)華人的心里。世上延綿最久的還是非物質(zhì)的--思想與精神。能夠準確地記憶思想的只有文字。所以說(shuō)，文字是我們的生命。
當夕陽(yáng)移到我的桌面上，每件案頭物品都變得妙不可言。一尊蘇格拉底的小雕像隱在暗中，一束細細的光芒從一叢筆桿的縫隙中穿過(guò)，停在他的嘴唇之間，似乎想撬開(kāi)他的嘴巴，聽(tīng)一聽(tīng)這位古希臘的哲人對如今這個(gè)商品世界的醒世之言。但他口含夕陽(yáng)，緊閉著(zhù)嘴巴，一聲不吭。
昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來(lái)自今人。這樣說(shuō)來(lái)，一聲不吭的原來(lái)是我們自己。
為什么在作者筆下，《傅雷文集》好像在驕傲地說(shuō)“我可以永存”，蘇格拉底小雕像卻“緊閉著(zhù)嘴巴，一聲不吭”？（5分）
【答案】作者托物言志，借書(shū)籍的特性和雕像的外形來(lái)表達自己的思想�！陡道孜募肥恰坝来妗钡乃枷牒途翊��！白蛱斓恼苋酥荒芙忉屪蛱臁�，讓蘇格拉底雕像“一聲不吭”，以反思在當今商品世界中真正的“失語(yǔ)”者是誰(shuí)這一問(wèn)題。
分析】作者為什么要將《傅雷文集》和蘇格拉底雕像擬人化呢?擬人化的作用主要有二：一是使表達形象生動(dòng)；二是借物來(lái)表達自己的思想，即“托物言志”。本文顯然是第二種作用(當然，能答出“形象生動(dòng)”，也可考慮給分)。這是本題的第一個(gè)得分點(diǎn)。那么，作者“托物”要言什么“志”呢?這是本題的第二個(gè)得分點(diǎn)。為什么《傅雷文集》“可以永存”呢?文本第四自然段寫(xiě)道：“世上延綿最久的還是非物質(zhì)的--思想與精神。能夠準確地記憶思想的只有文字�！倍陡道孜募氛沁@種“文字”，是這種“永存”的代表，所以作者讓《傅雷文集》說(shuō)：“我可以永存�！边@顯然是針對如今商品世界重物質(zhì)而輕思想與精神而說(shuō)的。為什么蘇格拉底雕像卻“緊閉著(zhù)嘴巴，一聲不吭”呢?原文有這樣的表述：夕照“似乎想撬開(kāi)他的嘴巴，聽(tīng)一聽(tīng)這位古希臘的哲人對如今這個(gè)商品世界的醒世之言……”“昨天的哲人只能解釋昨天，今天的答案還得來(lái)自今人。這樣說(shuō)來(lái)，一聲不吭的原來(lái)是我們自己�！边@段文字告訴我們，我們今天遇到的問(wèn)題，應該由今天的我們來(lái)回答，因為昨天的哲人只能解釋昨天，不能解釋今天；但今天的我們卻對遇到的問(wèn)題一聲不吭。在此，作者借“一聲不吭”的蘇格拉底批評了當今的人們在面對商品社會(huì )出現了精神、文化缺失卻默不作聲的現象。無(wú)論是《傅雷文集》的“可以永存”，還是蘇格拉底小雕像的“一聲不吭”。都是作者借物來(lái)表達自己的思考與觀(guān)點(diǎn)。
○5著(zhù)眼于全文進(jìn)行評價(jià)：透析關(guān)鍵詞句，把握情感傾向。評價(jià)文章的思想內容和觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的基本方法主要有：
A具體分析。分析和評價(jià)都必須緊密結合作品實(shí)際，避免離開(kāi)作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析，或把自己的一些猜測和沒(méi)有有力證據的材料無(wú)限夸大。
B客觀(guān)評價(jià)。對于作品中表現出來(lái)的思想內容和作家的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，應給予客觀(guān)而公正的評價(jià)，即用唯物辯證法為基本分析方法，并結合文學(xué)作品創(chuàng )作的特有藝術(shù)規律，對作品進(jìn)行分析和評價(jià)，而不應依據個(gè)人的好惡去隨意評說(shuō)。在具體評價(jià)時(shí)，社會(huì )時(shí)代背景、作家生平思想、作品創(chuàng )作實(shí)際，都是必須考慮的重要因素。
C對古典文學(xué)作品和外國文學(xué)作品的分析和評價(jià)還要從社會(huì )歷史的實(shí)際出發(fā)，而不能用今天的觀(guān)點(diǎn)去強求古人和外國作家。這還要求考生應該具備比較廣泛的社會(huì )和歷史地理知識，從歷史發(fā)展的角度去進(jìn)行分析和評價(jià)。
D準確全面地評價(jià)作者在文中的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度，應注意的幾個(gè)問(wèn)題：①對作者生平和思想的概括了解。②對作品產(chǎn)生的社會(huì )時(shí)代背景的了解。③對作者寫(xiě)作此文目的的了解。④對作品思想內容、主題、藝術(shù)特色的分析和評價(jià)。
（2）評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度
評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度，可以單獨命題，也可以與文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言及表達技巧進(jìn)行初步鑒賞結合起來(lái)進(jìn)行命題。
現代文閱讀。
（一）篩選并整合文中的信息
是按照考題要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合考題要求的字、詞、句等語(yǔ)言材料篩選出來(lái)并加以整理合成。本考點(diǎn)一般包括兩個(gè)方面的內容：一是能夠對照材料辨別題中信息的正誤；二是能夠篩選出與題目有關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行簡(jiǎn)答表述。
篩選信息的前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān)；而整合信息則要對篩選出的信息作分類(lèi)集中、重新組合、粗略概括（從答題語(yǔ)言來(lái)說(shuō)要求語(yǔ)句通順）。
“重要信息”在考題中一般表現為：
1.文章中的基本概念和最新知識。這是一篇科技文章的主要價(jià)值所在，也是閱讀中首先要關(guān)注的地方。
2.對重要概念、知識進(jìn)行闡釋的語(yǔ)句和相關(guān)材料（資料）�，F代科技文章，不僅提出反映信息的概念，而且還在文章中對這些相關(guān)概念和研究結論進(jìn)行解說(shuō)、分析與闡釋。有時(shí)還會(huì )對不同的學(xué)術(shù)研究方式及結論進(jìn)行比較分析，對有關(guān)材料進(jìn)行辨別和評價(jià)，在文章中往往表現出闡述的多角度、全方位的復雜性，這是閱讀的難點(diǎn)所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過(guò)那些無(wú)關(guān)的信息，抓住主要信息。
3.通過(guò)整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)的評說(shuō)中，做題時(shí)一定要準確分析把握作者的基本觀(guān)點(diǎn)，把握文章的主體內容聯(lián)系與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。這方面的考查在現代科技文閱讀中是個(gè)難點(diǎn)，在現代社科文閱讀考查中也是個(gè)重點(diǎn)。
近年來(lái)高考試題在選擇題目設計上常采用如下一些方法設計錯誤選項：
羅小平
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