一、教學(xué)目標：
1、學(xué)習紅軍長(cháng)征中的英雄氣概和革命樂(lè )觀(guān)主義精神。
2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。
3、了解毛主席詩(shī)詞的創(chuàng )作風(fēng)格：藝術(shù)的概括和夸張。
二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目標1、2。
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標3。
三、教學(xué)設想
1、 預習要求：學(xué)生對長(cháng)征的有關(guān)知識缺乏了解，課前布置學(xué)生查
找有關(guān)資料，了解長(cháng)征的相關(guān)知識，上課時(shí)講述你所了解的長(cháng)征。
2、 教法、學(xué)法：
教師組織指導，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。
3、課時(shí)安排：一課時(shí)
4、教具準備：投影儀、錄音機。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、導入
1、 由學(xué)生講述自己所了解的長(cháng)征。
2、 教師 介紹此詩(shī)的寫(xiě)作背景。
（二）、整體感知課文
1、 播放朗讀錄音。
2、 學(xué)生聽(tīng)后自由朗讀，體會(huì )詩(shī)意。（合作學(xué)習：
1、正音。
2、借助工具書(shū)以頁(yè)下注合作弄懂課文意思。）
3、 學(xué)生齊讀課文。
4、 指導朗讀，從節奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩(shī)中表現出來(lái)的紅軍的英雄氣概和樂(lè )觀(guān)精神。
紅軍/不怕/遠征難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。
五嶺/逶迤/騰/細浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。
更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。
（三）品味詩(shī)中畫(huà)面1、 創(chuàng )設問(wèn)題情景：
詩(shī)第一句說(shuō)：“紅軍不怕遠征難”，從全詩(shī)看，從哪里可以看出遠征之“難”？紅軍又是如何看待這些困難的？ (請學(xué)生在書(shū)上自主圈點(diǎn)勾畫(huà)，然后合作交流，引導學(xué)生理解詩(shī)歌運用藝術(shù)夸張手法突出紅軍的樂(lè )觀(guān)主義精神。) 2、 創(chuàng )設問(wèn)題情景：《七律長(cháng)征》為我們展示了紅軍在長(cháng)征途中克服困難的雄壯圖畫(huà)，請你各用一句話(huà)概括每幅畫(huà)面的主要內容。選擇你喜歡的一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？（學(xué)生思考，小組合作，教師組織交流評價(jià)）3、 紅軍長(cháng)征途中歷經(jīng)千難萬(wàn)險，而詩(shī)中為何只描寫(xiě)了這幾幅畫(huà)面？（引導學(xué)生理解詩(shī)歌高度的藝術(shù)概括性。）
（四）播放長(cháng)征歌曲，以唱帶誦。
（五）作業(yè)1、 背誦并用規范的正楷鋼筆字抄寫(xiě)這首詩(shī)。2、 課后探究：“大渡橋橫鐵索寒”一句中的“寒”字寓意深刻，給人多樣化的理解，你對此字有何見(jiàn)解？板書(shū)設計： 七律 長(cháng)征
遠征難： 只等閑：
逶迤、磅礴 細浪、泥丸 （夸張）
革命英雄主義精神
水拍云崖、鐵索寒 和樂(lè )觀(guān)主義精神
千里雪 更喜、盡開(kāi)顏
陸一軍
[《七律長(cháng)征》 導學(xué)案(蘇教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
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