胡美康
還是上一屆學(xué)生臨近畢業(yè)的時(shí)候，我在講臺上拾起一個(gè)紙團，打開(kāi)一看：“我是壞蛋，我怕誰(shuí)？”我當時(shí)又驚又氣，當眾就念了一遍，教室里竟然哄堂大笑。我鄭重警告：“俗話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有老死的瘋狗。都因為亂咬人早早地就被打死了�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)沉默下來(lái)。調皮搗蛋的學(xué)生屆屆都有，但這么囂張的我還是第一次碰到。罵過(guò)之后，我陷入了反思：為什么苦口婆心地教育三年，換來(lái)的卻是這般叛逆與抵觸？
這學(xué)期，我試著(zhù)調整策略，變管理為引導，隔三差五地運用“競猜法”，昔日的對手如今大多變成了我的助手，“一副擔子眾人挑，人人肩上有指標�！卑嘀魅屋p松了，班級風(fēng)貌卻煥然一新了。
“同學(xué)們，下個(gè)月就要進(jìn)行期中考試了，猜一猜，咱們班有哪些同學(xué)能躋身級部百強？再猜一猜，還有哪些同學(xué)能成為進(jìn)步之星？你如果全猜對了，而且沒(méi)有漏的，就證明你獨具慧眼，下個(gè)月的表彰會(huì )上就給你發(fā)“伯樂(lè )獎”，還有精美獎品等你拿�！�
“哇塞！”絕大多數同學(xué)迅速鋪好紙，有的東張西望物色人選，有的嘁嘁喳喳討論理由--誰(shuí)來(lái)得早走得晚，誰(shuí)好問(wèn)問(wèn)題學(xué)習用功，誰(shuí)學(xué)習態(tài)度端正了，誰(shuí)學(xué)習成績(jì)一直不錯……
第一步，個(gè)人將競猜結果寫(xiě)在紙條上；第二步，各學(xué)習組長(cháng)分別統計本組的競猜結果，并謄寫(xiě)在黑板上；第三步，在全體師生的監督下，班長(cháng)及助理匯總得票，排出人氣榜。第四步，作為班主任，我對準“級部百強”和準“進(jìn)步之星”們給予熱情鼓勵，充分肯定他們前段時(shí)間所付出的努力，并預祝他們不負眾望馬到成功。如果時(shí)間允許，我再引導三兩個(gè)“伯樂(lè )”說(shuō)說(shuō)自己競猜的依據，并挑選三兩位獲獎?wù)邥痴劔@“獎”感言。經(jīng)過(guò)一番番鼓動(dòng)與渲染，同學(xué)們心潮澎湃勁頭倍增。短短一個(gè)月之后，奇跡出現了，我們級部有9個(gè)班，我班就有22人躋身“級部百強”；競猜出來(lái)的13位準“進(jìn)步之星”，竟有11位夢(mèng)想成真！
我深深地感覺(jué)到，這次競猜活動(dòng)，不是熱熱鬧鬧走過(guò)場(chǎng)，而是滲透著(zhù)人與人之間的理解與信賴(lài)，尊重與期待。如果說(shuō)考后的評價(jià)教育是亡羊補牢為時(shí)偏晚，那考前的競猜就是未雨綢繆加油充電。我竊喜，競猜在學(xué)習方面初見(jiàn)成效。
“同學(xué)們，開(kāi)學(xué)已有三個(gè)多月了。從衛生到紀律，從三操到公寓，從好人好事到車(chē)區秩序，我們班都走到了全年級的前頭……”
“嘩--”掌聲響起來(lái)，打斷了我的發(fā)言。
“同學(xué)們肯定不會(huì )忘記，期中考試之前，我們對學(xué)習情況進(jìn)行的競猜活動(dòng)，激發(fā)了活力，濃厚了學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造了奇跡，這足以說(shuō)明大家的眼睛是亮的。這堂班會(huì )課呢，我們再來(lái)猜一猜，誰(shuí)是我班的十大功臣，應該受到表彰�！� 我舉起一摞精美的A4開(kāi)本筆記簿，“頒獎詞已經(jīng)蓋好了獎?wù)�。誰(shuí)是功臣？就是那些對咱們班貢獻特別大的同學(xué)。如果覺(jué)得自己符合條件，當然也可以猜選自己�！笔畮追昼娺^(guò)后，競猜有了結果，衛生委員燕濤、領(lǐng)操員宋濤、公寓檢評員王進(jìn)強、車(chē)區負責人張?chǎng)蔚热税裆嫌忻�。在同學(xué)們潮水般的掌聲中，“十大功臣”登臺領(lǐng)獎，我將隨身攜帶的一盒金嗓子喉寶，也作為獎品送給了宋濤，因為他就是21班領(lǐng)操的“頭羊”，因呼號太響喊啞了嗓子。
由于學(xué)校組織班主任開(kāi)會(huì )，下一節班會(huì )課就由女班長(cháng)主持。聽(tīng)說(shuō)，領(lǐng)操員與衛生委員等人不約而同地給同學(xué)們發(fā)了喜糖，還發(fā)表了演說(shuō)：“同學(xué)們，要不是由于大家的理解、支持、勞動(dòng)，單靠我們幾個(gè)人是不可能為班級贏(yíng)得這些榮譽(yù)的。成績(jì)是大家共同努力的結果，我們學(xué)生不能喝慶功酒，就吃塊慶功糖祝賀祝賀吧。我們相信，咱們21班明天會(huì )更好，同學(xué)們有沒(méi)有信心？”
“有！”掌聲雷動(dòng)。
快放暑假了，學(xué)校將政教管理和文化科成績(jì)綜合排名，在同年級42個(gè)班級中，我們21班位居第三。
競猜，體現了成員對班集體的依戀與熱愛(ài)，體現了自己對好友的信任與期待，更體現了中學(xué)生對未來(lái)的憧憬與追求。競猜，幫助我從工作對象中找到了更多的助手，引導我從繁瑣的班級事務(wù)中解脫出來(lái)，帶領(lǐng)我進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的新天地。
競猜，真好！
[猜出一片新天地--談競猜法在班級管理中的作用(班主任手記)]相關(guān)文章：