河南省靈寶市焦村鎮一中 吳珍娜
網(wǎng)絡(luò )，一個(gè)科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標志。作為中學(xué)生，理所應當對其進(jìn)行追求、探索。這盡管是一個(gè)虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識面，給予了我們敖游的空間。它的出現改變了人們傳統的思想方法，在我們的生活中給予了我們極大的幫助；坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書(shū)館豐富的圖書(shū)收藏；幾秒種內，便可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內獲得各地各種祥細的、自已想知道的信息；通過(guò)各學(xué)校開(kāi)辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡(luò )的這些優(yōu)點(diǎn)，才受到越來(lái)越多的青少年的青睞。更不用說(shuō)網(wǎng)絡(luò )游戲，個(gè)別學(xué)生更是“沉醉不知歸路”。
我班的xx同學(xué)已經(jīng)到了無(wú)法自拔的地步。他讀八年級，上網(wǎng)、打游戲成癮，一玩就是十幾個(gè)小時(shí)，不吃飯不睡覺(jué)不讀書(shū)。媽媽把家里網(wǎng)線(xiàn)剪斷了，他跑到外面網(wǎng)吧去。爸爸怎么打怎么罵都沒(méi)有用，請教了多少專(zhuān)家都沒(méi)有解決問(wèn)題。父母四十多歲才有的寶貝兒子，他們對孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò )實(shí)在沒(méi)辦法。盡管這樣，父母每次聽(tīng)到我打電話(huà)說(shuō)孩子不在學(xué)校時(shí)唯一能做的市里一個(gè)網(wǎng)吧一個(gè)網(wǎng)吧的找，有時(shí)半夜還在找�？蓱z的父母流著(zhù)淚求我幫他們，我答應了。我當時(shí)對電腦不太懂，和老公商量后，在買(mǎi)房還有債的情況下買(mǎi)了電腦，從零開(kāi)始學(xué)習電腦。打字也不會(huì )，孩子又小，兩個(gè)班的英語(yǔ)課使我幾乎每夜都得熬到十二點(diǎn)多，有時(shí)老公也發(fā)牢騷……在學(xué)電腦過(guò)程中碰到種種難題，我咬緊牙關(guān)，硬是把一個(gè)個(gè)困難都克服了。并把學(xué)習電腦的心得與艱辛，一點(diǎn)一滴記在日記本上……就這樣默默地苦學(xué)了半年，學(xué)會(huì )玩QQ了，取了個(gè)網(wǎng)名，用QQ跟他在網(wǎng)上聊天。當然，他并不知道這個(gè)網(wǎng)友就是自己的班主任。我們經(jīng)過(guò)多次交流溝通，在網(wǎng)上幾乎無(wú)話(huà)不談，聊得很投機。兩個(gè)月后，他要求跟這個(gè)網(wǎng)友見(jiàn)個(gè)面，因為他覺(jué)得這個(gè)網(wǎng)友太神了,每次聊天，他還沒(méi)有多說(shuō)什么，這個(gè)網(wǎng)友總能猜到他的心思，他很好奇。我也覺(jué)得時(shí)機已經(jīng)成熟，就答應了。一見(jiàn)面，學(xué)生發(fā)現對方竟然是自己的班主任，大吃一驚。他想不到，班主任竟然會(huì )用電腦跟自己在網(wǎng)上聊天。我把買(mǎi)電腦以及怎樣從零開(kāi)始學(xué)習電腦的艱辛記錄拿給學(xué)生看。他看后痛哭流涕，承認自己錯了，從此再也沒(méi)有沉溺在網(wǎng)絡(luò )游戲中，徹底戒掉了網(wǎng)癮。 現在他已就讀于重點(diǎn)高中，他的父母對我非常親。
另外，老師還必須教育學(xué)生學(xué)會(huì )控制自己。一個(gè)沒(méi)控制力的學(xué)生將來(lái)是不可能成功的；聰明的學(xué)生不一定能成功，聰明的學(xué)生又能控制住自己的學(xué)生才能成功。下面是美國哈佛大學(xué)曾做過(guò)的一個(gè)研究-- 二十多年前，哈佛大學(xué)一個(gè)教授想研究：四歲孩子的控制力對他將來(lái)的成功有什么影響。他找了來(lái)十個(gè)四歲的小孩，把他們集中在一個(gè)房間里，每個(gè)小孩給兩顆巧克力糖，然后跟他們說(shuō)：“老師要出去一小時(shí)再回來(lái)。如果老師沒(méi)有回來(lái)之前，哪個(gè)小朋友吃掉這兩顆糖，老師回來(lái)就不再給他糖了；如果你沒(méi)吃掉這兩塊糖，那么老師回來(lái)時(shí)就再獎勵兩顆給你�！闭f(shuō)完他就出去了。一小時(shí)后，他回來(lái)了，看到有的小孩控制不住自己已經(jīng)把糖吃掉了；有的小孩，口水都流出來(lái)了，正準備吃；有的小孩耐心地等待他回來(lái)再給兩塊糖。結果，二十多年后,這十個(gè)四歲的小孩到了三十歲的時(shí)候，教授去追蹤調查這十個(gè)人，發(fā)現:凡是當年把糖吃掉的都沒(méi)成功，控制力太差，做什么事都半途而廢；凡是耐心地等待再得到兩塊糖的孩子都成功了。這說(shuō)明學(xué)生的控制力對他將來(lái)的成功不成功有著(zhù)重要的作用。我們老師一定要告誡學(xué)生：你要成功，必須學(xué)會(huì )控制自己，如果學(xué)生懂得這個(gè)道理了，上網(wǎng)就沒(méi)那么容易成癮了。
學(xué)生畢竟是學(xué)生，離不開(kāi)真愛(ài)，依賴(lài)于真愛(ài)。班主任只有在學(xué)生的心里播下真愛(ài)的種子，才是人類(lèi)真正的希望所在。真愛(ài)的種子就是真愛(ài)的教育。真愛(ài)的教育最終會(huì )成就學(xué)生的人生！
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