沒(méi)聽(tīng)老師勸說(shuō)，走進(jìn)正自習的教室想拾撿廢品的王阿婆，辛苦撿來(lái)的一整袋廢品被該老師扔下樓。學(xué)生見(jiàn)狀，網(wǎng)上發(fā)表對阿婆的憐憫及對老師粗暴行為的不滿(mǎn)的言論，沒(méi)想到被學(xué)校批了一頓。
老師的行為隨即引起了眾多市民和網(wǎng)友的討論，而記者了解到，學(xué)校相關(guān)人士要求發(fā)帖的學(xué)生，寫(xiě)信向林老師道歉，該道歉信是學(xué)校寫(xiě)好，讓學(xué)生按此抄寫(xiě)的。
12日晚，該校一學(xué)生小哦(化名)告訴記者，記者離開(kāi)后，年段長(cháng)質(zhì)問(wèn)：“你們政治是不是白學(xué)了，不知道惡意中傷他人是犯法的嗎？不知道誹謗別人是犯法的嗎？”
據稱(chēng)，該老師還要求學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)道歉信，如果誰(shuí)在微博上發(fā)布信息，就告誰(shuí)誹謗……
小哦稱(chēng)，當林老師將一整袋瓶子直接丟到樓下，王阿婆回頭看了一下，低頭轉身就跑，好幾名同學(xué)說(shuō)看見(jiàn)王阿婆下樓時(shí)哭了。
“我們只想問(wèn)年段長(cháng)：‘您的政治白學(xué)了嗎？您從小到大30多年的飯白吃了嗎？你的老師沒(méi)跟你講過(guò)要尊老愛(ài)幼？’”小哦說(shuō)，對王阿婆的遭遇很是同情。作為學(xué)生，很不能理解老師的行為，罵老師固然有錯，可是老師卻沒(méi)有認識到他的教育方式是有問(wèn)題的。
昨日記者在網(wǎng)上搜索發(fā)現，6月9日發(fā)信息講述事件的一名學(xué)生，于6月11日晚上7點(diǎn)21分和8點(diǎn)59分，即發(fā)了兩條類(lèi)似的信息，大意是“我上周所發(fā)的純屬虛構，大家不要再轉，也再次向老師道歉”。這條信息被轉發(fā)了600多次。
12日，該校的王校長(cháng)向記者證實(shí)，林老師確實(shí)將王阿婆的廢品扔掉，學(xué)校也召集學(xué)生開(kāi)年段會(huì )，要求學(xué)生刪除微博，理由是“學(xué)生不明是非，辱罵老師”。
老師
方式確實(shí)不對 會(huì )吸取教訓
昨日下午，記者致電當事人林老師。他稱(chēng)，此前他一直反思“為什么學(xué)生會(huì )辱罵自己”，對辱罵自己的行為很生氣，當初是為了維護教學(xué)秩序，兩次勸說(shuō)王婆婆無(wú)效后，自己一時(shí)沖動(dòng)，才做出那樣的舉動(dòng)。
林老師說(shuō)，看到報道后，自己又冷靜下來(lái)反思：“為什么要扔？”“為什么那么多學(xué)生會(huì )罵自己？”林老師說(shuō)，他確實(shí)不該那么對王阿婆，這個(gè)沖動(dòng)的行為造成了不良影響�？墒羌热话l(fā)生了，那就要吸取教訓，今后對任何事情都要心平氣和地處理。
回應
沒(méi)要求道歉 會(huì )加強師德教育
記者致電王校長(cháng)向他求證要求學(xué)生寫(xiě)道歉信的事情，王校長(cháng)稱(chēng)，他這兩天都在外面出差，不知此事。
而12日，記者在鎮政府曾當面采訪(fǎng)過(guò)王校長(cháng)。
隨后，王校長(cháng)稱(chēng)，沒(méi)有要求學(xué)生寫(xiě)道歉信，至少沒(méi)聽(tīng)說(shuō)。記者當天離開(kāi)學(xué)校后，老師和學(xué)生有互相交流，具體交流的內容，他不清楚。
王校長(cháng)稱(chēng)，昨日上午他和老師交流，表明維護學(xué)生安靜的學(xué)習環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)是好的，但要講究方法。
“事情發(fā)生了，也給我們一個(gè)反思的機會(huì )，今后學(xué)校會(huì )加強師德教育�！蓖跣ｉL(cháng)稱(chēng)。
對于此事，永春縣教育局黃局長(cháng)表示，老師為了校園安全制止外來(lái)人員入校、維護校園秩序是對的，也是老師有責任心的表現。但該老師以扔掉阿婆撿的廢品來(lái)制止她進(jìn)入教室的行為比較不妥。黃局長(cháng)說(shuō)，他將向該校校長(cháng)和當事老師詳細了解情況后，給出答復。
網(wǎng)友
不懂做人怎育人
昨日，早報的報道引起不少市民和網(wǎng)友的討論。阿婆的行為有錯，但老師是否也應反思下教育的方式？
“@alice慕容璐雪”說(shuō)，老師要道歉，連做人都做不好，還要教人；“@郭巧”也表示，學(xué)習再重要，有學(xué)做人強嗎？師者，應是傳道授業(yè)解惑也。
誰(shuí)該道歉
你種下什么，收獲的就是什么。
在這一事件中，焦點(diǎn)已經(jīng)不在阿婆是否有錯，讀者和網(wǎng)友更關(guān)注的是老師的處理方式，以及事后的處理上。當事老師說(shuō)，很不明白為何自己維護教學(xué)秩序，卻會(huì )引來(lái)學(xué)生的辱罵。
我想說(shuō)，老師您這么做了，學(xué)生罵您了，狹隘地說(shuō)：您的教育成功了，在某個(gè)層面上，您教會(huì )學(xué)生明辨是非，敢于表露自己的情感。
若當時(shí)您是用其他的方式對待一個(gè)老人，有效地維護了教學(xué)秩序，即使學(xué)生不會(huì )記住老師曾為他們做了這么件事，他們也不會(huì )記得老師曾如此對待過(guò)一個(gè)老人�，F在情況卻變了，他們多年后或許忘了具體是哪個(gè)老師，卻可能始終記得，是一個(gè)老師，將阿婆撿來(lái)的垃圾丟下樓。
這么說(shuō)，到底誰(shuí)該道歉呢？
《尚書(shū)》語(yǔ)：“天降下民，作之君，作之師，惟曰其助上帝寵之�！崩蠋煹呢熑问菐椭系蹃�(lái)愛(ài)護人們，地位何等之高。老師是人不是神，我們不能苛求老師是完美的。但是，為人師表，老師應當知道言和行有多么大的表率作用。這會(huì )，老師若是為已經(jīng)意識到的不當行為向阿婆道歉，學(xué)生又當如何為之振奮？要學(xué)生一個(gè)道歉又有何難？
己欲立而立人，己欲達而達人。師者難當，也才更顯崇高。
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