一． 成功目標
1． 了解本文作者、魯迅和寫(xiě)作背景。
2． 反復誦讀，品味詩(shī)歌形象、意味深長(cháng)的語(yǔ)言。
3. 理解詩(shī)中對比的寫(xiě)法和蘊含的哲理。
二． 成功自學(xué)
1. 借助課下注釋﹑工具書(shū)，篩選重要信息并牢記。
2. 選擇自己喜歡的方式朗讀全詩(shī)，注意詩(shī)歌的朗讀節奏和情感。
3. 選擇自己感受深刻的詩(shī)句，自主賞析，然后小組交流。
4. 獨立思考：這首詩(shī)有什么寫(xiě)作特點(diǎn)？試找出相關(guān)內容并分析其作用。
5. 這首詩(shī)在人民群眾中有著(zhù)廣泛影響，在于它包含著(zhù)深刻哲理，
想一想，它包含著(zhù)什么深刻哲理？然后小組交流。
三． 成功量學(xué)
1. 我來(lái)介紹作者、魯迅和寫(xiě)作背景。
2．這節詩(shī)歌我能讀出節奏和情感。
3．這節詩(shī)歌我會(huì )賞析。
4．這首詩(shī)有什么寫(xiě)作特點(diǎn)？
5．這首詩(shī)蘊含的哲理。
一、綜合能力題
1．本詩(shī)的作者是________,是對我國新詩(shī)作出卓越貢獻的著(zhù)名詩(shī)人，代表作有________,_________,_________等。
2．本詩(shī)除了正標題“有的人”之外，還有一個(gè)“副標題”是 ，
它的作用是 。
3．詩(shī)歌第一節中的兩個(gè)“死”字和兩個(gè)“活”字分別是什么意思？
有的人活著(zhù) 有的人死了
他已經(jīng)死了； 他還活著(zhù)。
4.本詩(shī)中的“ ”和《自嘲》中的“_____________”的意思相吻合。
5.這首詩(shī)從哪些方面把兩種截然不同的人作了對比？
答：________________________________________________
6.判斷下面三句詩(shī)的修辭手法，正確的一項是
①（有的人）他活著(zhù)別人就不能活；（有的人）他活著(zhù)為了多數人更好地活。
②有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”
③有的人情愿做野草，等著(zhù)地下的火燒。[ ]
A．對比、反復；比喻；擬人
B．對比、夸張；引用；夸張
C．對比、反復；引用；比喻
D．對比、排比；引用；比喻
二．拓展題
學(xué)了本文，你認為在今天，什么樣的人生才是有價(jià)值的人生呢？
我的優(yōu)點(diǎn)我發(fā)揚：______________________________。
我的不足我改正：_______________________________。
王倩
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