第一課時(shí)
課時(shí)目標
1、了解古典小說(shuō)中常用的古今義不同的一些詞語(yǔ)的含義。
2、了解作者及《紅樓夢(mèng)》。
3、整體感知，理清思路。
4、分析《林黛玉進(jìn)賈府》的環(huán)境描寫(xiě)。
課時(shí)重點(diǎn)
1、 整體感知，理清思路。
2、分析文中的環(huán)境描寫(xiě)。
課時(shí)難點(diǎn) 分析文中的環(huán)境描寫(xiě)
學(xué)法指導 朗讀討論點(diǎn)撥
知識鏈接
1. 曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》
曹雪芹(約1715―1763)，名沾，字夢(mèng)阮，號雪芹、芹圃、芹溪。歷康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于貴族世家，曾祖曹璽、祖父曹寅、父輩曹颙等祖孫三代人，相繼連任江寧織造達60年之久�？滴趸实哿文涎�，就有四次以江寧織造署為行宮。由此可見(jiàn)曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。雍正繼位后，開(kāi)展了一場(chǎng)兇殘的斗爭，排除異己，其父因牽連了進(jìn)去，在雍正五年被革職抄家，曹家從此衰落。到了乾隆初年，曹家似乎又遭到一次更大的禍變，從此就一敗涂地了。
曹雪芹一生恰好經(jīng)歷了曹家盛極而衰的過(guò)程�！都t樓夢(mèng)》寫(xiě)于曹雪芹凄涼困苦的晚年，創(chuàng )作過(guò)程十分艱苦。真是“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！�，可惜沒(méi)有完稿，就因幼子夭折感傷成疾，還不到五十歲，就在貧病交迫中擱筆長(cháng)逝了。他的未完稿題名《石頭記》，基本稿只有八十回，后四十回一般認為是高鶚續寫(xiě)的。
2. 寫(xiě)作背景
《紅樓夢(mèng)》產(chǎn)生于清代所謂“河清海晏”的“康乾盛世”。反映的是清代康熙、雍正、乾隆時(shí)代的社會(huì )生活畫(huà)面。其實(shí)在王朝鼎盛的背后隱藏著(zhù)重重的危機。當時(shí)政治腐朽，封建剝削加劇，各族人民的反抗斗爭日益激烈。統治階級內部也分朋樹(shù)黨，爭權謀位。在這樣的時(shí)代，《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，真實(shí)而藝術(shù)地揭露了封建社會(huì )后期的種種黑暗與罪惡，揭示了我國封建制度走向衰亡的歷史趨勢。
3.《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》被譽(yù)為“中國社會(huì )的百科全書(shū)”。它反映的社會(huì )生活面異常廣闊。書(shū)中涉及的人物從皇親國戚、貴族官僚，到丫鬟小廝、僧道商農，幾乎涵蓋當時(shí)中國社會(huì )各個(gè)階層。它對封建社會(huì )的官僚制度、土地制度、宗法制度、婚姻制度、科舉制度以及封建倫理道德等都作了深刻的揭露和批判。此外，此書(shū)對琴棋書(shū)畫(huà)、詩(shī)詞曲賦、制藝尺犢、醫藥衛生、園林建筑、家具器皿、服飾擺設、烹調飲食等都有細致的描寫(xiě)。作品規模宏大，結構嚴謹，人物眾多。作品的語(yǔ)言凝練自然、準確傳神，達到了空前純熟的境地。
《紅樓夢(mèng)》是一部“說(shuō)不盡”的奇書(shū)，由它引發(fā)的“紅學(xué)”已經(jīng)是國際顯學(xué)。
4．小說(shuō)常識概況
小說(shuō)是作者對社會(huì )生活進(jìn)行藝術(shù)概括，通過(guò)敘述人物的語(yǔ)言來(lái)描繪生活事件，塑造人物形象，表達作者思想感情，從而藝術(shù)地反映和表現社會(huì )生活的一種文學(xué)體裁。人物、情節和環(huán)境被稱(chēng)為“小說(shuō)的三要素”。
小說(shuō)按篇幅長(cháng)短可分為：長(cháng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)和微型小說(shuō)。小說(shuō)按內容可分為：歷史小說(shuō)、現代小說(shuō)、武俠小說(shuō)、言情小說(shuō)、科幻小說(shuō)等。
學(xué)習過(guò)程
一、語(yǔ)言積累(A級)
1. 正字音
敕造( ) 紈绔( ) 盥洗( ) 杜撰( ) 宸翰( )
攢聚( ) 翠幄( ) 瞋目( ) 懵懂( ) 忖度( )
綰結( ) 嫡親( )
2.辨字形
嫡( ) 敕( ) 釵( ) 帷( )
謫( ) 赦( ) 杈( ) 幃( )
3．通詞義(古義今義)
形容
偏僻
風(fēng)流
乖張
仔細
憊懶
可憐
總角
便宜
風(fēng)騷
二、通讀課文，理清思路(B級)
1、這篇課文是以什么為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節的？按情節發(fā)展，課文可分為幾部分，每部分寫(xiě)些什么內容？請歸納概括。
2、快速默讀第二部分，思考：林黛玉進(jìn)賈府都見(jiàn)到了哪些人？
三、分析文中的環(huán)境描寫(xiě)(C級)
課文第1段交代，林黛玉“常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”，這“不同”表現在哪些方面？要求：
1、請大家速讀課文，同位或前后位同學(xué)互相交流補充，然后概括歸納。
2、讀課文時(shí)要動(dòng)筆，在課文中劃出有關(guān)語(yǔ)句作為闡述觀(guān)點(diǎn)的有力佐證。
3．、學(xué)生自由發(fā)言，互相補充，教師加以引導。
A、賈府
(1)宏偉的外觀(guān)
(2)講究的布局
(3)華貴的陳設
(4)威嚴顯赫的氣勢
B、人物
(1)非凡的服飾
(2)驕矜的氣質(zhì)
(3)繁瑣的禮儀
四、學(xué)習反思(C級)
本文的中心事件是什么？透過(guò)黛玉的眼睛，我們可以看出賈府是個(gè)怎樣的大家庭？
五、布置作業(yè)(C級)
1．試著(zhù)分析理解課后習題二。
2．試著(zhù)分析理解課后習題三。
3.背默《西江月》二首。
第二課時(shí)
課時(shí)目標
1．分析林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的性格特點(diǎn)。
2．了解小說(shuō)刻畫(huà)人物所運用的外貌描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)等主要方法。
3．學(xué)習本文圍繞中心事件運用多種方法介紹人物的寫(xiě)法。
課時(shí)重點(diǎn)
1、分析人物形象。
2、學(xué)習塑造人物形象的方法。
課時(shí)難點(diǎn)
對林黛玉、賈寶玉、王熙鳳三人進(jìn)行比較閱讀和鑒賞。
學(xué)習過(guò)程
一、分析林黛玉形象
1、林黛玉母親去世后，“上無(wú)親母教養，下無(wú)姊妹兄弟扶持”，在外祖母一再致意下，才去投奔外祖母家，“依傍外祖母及舅氏姐妹”。過(guò)去在家“常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同。他近日所見(jiàn)得這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易度說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去”。盡管外祖母“心肝兒肉地”疼她，寶貝兒似的待她，但林黛玉總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意”�？梢哉f(shuō)“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的心理貫穿了她進(jìn)賈府的始終。請同學(xué)們在課文中找出能表現這種心理的細節。
(1)見(jiàn)迎探惜三姐妹時(shí)
(2)見(jiàn)王熙鳳時(shí)
(3)在邢夫人處
(4)在王夫人處
(5)回賈母話(huà)時(shí)
(6)和寶玉相見(jiàn)時(shí)
小結：
2．除了動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)之外，課文中也有對黛玉外貌、神情和風(fēng)韻的描寫(xiě)，我們來(lái)感覺(jué)一下黛玉的神韻。
(1)眾人眼中的黛玉
(2)王熙鳳眼中的黛玉
(3)寶玉眼中的黛玉
二、分析王熙鳳和賈寶玉形象
本文通過(guò)從未到過(guò)賈府的林黛玉的所見(jiàn)、所聞、所感對賈府做了第一次直接描寫(xiě)。林黛玉進(jìn)賈府的行蹤是這一回中描寫(xiě)賈府環(huán)境、介紹賈府人物的線(xiàn)索。本文刻畫(huà)了一系列重要人物形象。其中對王熙鳳、賈寶玉出場(chǎng)的描寫(xiě)，尤其精彩，歷來(lái)受到稱(chēng)贊。請大家在課文中找出對他們描寫(xiě)的部分，對王熙鳳和賈寶玉的哪一點(diǎn)描寫(xiě)給你的印象最深刻？原因是什么？
(一)王熙鳳
節選部分分五個(gè)層次展示王熙鳳的性格特征：
(1)寫(xiě)出場(chǎng)
(2)描眉目
(3)繪服飾
(4)見(jiàn)黛玉
(5)回王夫人
(二)賈寶玉
節選部分重點(diǎn)有四處描寫(xiě)：
(1)出場(chǎng)前
(2)衣飾描寫(xiě)
(3)肖像描寫(xiě)
(4)兩首《西江月》
三、誘思探究，小結課堂
“自有《紅樓夢(mèng)》出來(lái)以后，傳統的思想和寫(xiě)法都打破了�！保斞浮吨袊≌f(shuō)的歷史變遷》)結合全文談?wù)勀阕约簩Ρ疚膶?xiě)法的感受。
(1)
(2)
(3)
(4)
四、學(xué)習反思
通過(guò)對本文節選內容的學(xué)習你還有什么不同的發(fā)現和感悟？請結合具體語(yǔ)句談?wù)勀愕目捶ā?/p>
五、布置作業(yè)
1.獨立完成課后習題二、三。
2.語(yǔ)言學(xué)家王力說(shuō)：“看一本好書(shū)，如果自己一點(diǎn)意見(jiàn)都沒(méi)有，就可以說(shuō)你沒(méi)有好好看。你好好看的時(shí)候，總會(huì )有意見(jiàn)�！闭埻瑢W(xué)們課后認真通讀《紅樓夢(mèng)》，讀出自己的感悟和思考。
劉曉健
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