學(xué)習目標
1、了解川劇的一般特點(diǎn)。
2、整體感知，把握戲劇情節，理解人物之間的矛盾沖突。
3、了解戲曲唱詞和說(shuō)白的語(yǔ)言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養學(xué)生的戲曲鑒賞能力。
一、預習導學(xué)
【鏈接材料】1--作者簡(jiǎn)介。魏明倫（1941年-）四川內江人。14歲即開(kāi)始發(fā)表習作，中國當代著(zhù)名的劇作家，被譽(yù)為'巴山鬼才'。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《變臉》等。
【鏈接材料】2--關(guān)于《變臉》�！蹲兡槨肥亲髡�1997年創(chuàng )作的。全劇共六場(chǎng)，本文節選的是第二場(chǎng)。劇情著(zhù)重描寫(xiě)了一個(gè)叫狗娃的女孩的人生遭遇，同時(shí)也刻畫(huà)了心地善良而命運不幸的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝人的苦難命運，以及官場(chǎng)的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊生的社會(huì )現狀，從一個(gè)側面展現了舊社會(huì )的人民的生存狀態(tài)�！�
1、根據拼音寫(xiě)漢字，或給加點(diǎn)字注音。
打鼾（ ） 陰霾（ ） yí（ ）然自得 睡眼惺sōng（ ）
2、解釋“陰霾”，并造句。
解釋?zhuān)?nbsp;
造句：
3、川劇劇本《變臉》的作者是 ，全劇共六場(chǎng)，課文節選的是第 場(chǎng)。
二、探究展示：
1、本文的主要內容是什么？
2、水上漂和狗娃之間有什么矛盾？矛盾沖突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些鋪墊？
3、把文中的幾段唱詞找出來(lái)，體會(huì )一下，它們在形式上具有怎樣的特點(diǎn)，在文中分別起什么作用。
4、幫腔人在劇中起什么作用？
5、如何看待水上漂身上所體現出來(lái)的重男輕女的思想？
6、分析鑒賞劇本的形象美。
三、練習反饋：
村路怎能不彎呢
①村路怎能不彎呢？
②好的地方，都讓人家、河流、田地占住了，留給路的，實(shí)在太少了。
③路從不計較這些，很知足，知足常樂(lè )。天天，撿著(zhù)這些人腳跡、牛腳跡、狗腳跡吃著(zhù)，小日子過(guò)得滋潤著(zhù)。尤其是在冬天，有人穿著(zhù)布鞋，剛剛從家里烤火出來(lái)，留下一行人腳跡，還是暖乎乎的。夏天的牛腳跡又肥又大，聞一聞，還帶著(zhù)青草的味兒，還帶著(zhù)蘑菇的味兒。狗腳跡一長(cháng)串，小小的，就像我家屋檐下，掛著(zhù)的一長(cháng)串板栗，不著(zhù)急吃，待其風(fēng)干，又是另外一種風(fēng)味了。偶爾，還會(huì )有一兩只野豬、狗獾之類(lèi)的，偷偷地下山來(lái)，留下一朵朵野梅花樣的腳跡，更是難得一嘗的野味了。這村路，還真不羨慕那些大馬路呢，窄一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？彎一點(diǎn)有什么關(guān)系呢？
④其實(shí)，路何嘗又不想寬一點(diǎn)、直一點(diǎn)？
⑤路從我家里延伸出來(lái)，走不到十幾米，迎面就是二哥家的一堵墻壁。你總不能叫路穿過(guò)那堵墻而去，于是，路只得拐一個(gè)彎了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正橫在路當中。路有什么辦法？只好又拐了一個(gè)彎，從翠花曾婆家門(mén)前過(guò)去，翠花曾婆人真好，碰上一棵樹(shù)，也能說(shuō)上半天話(huà)。不管張三、李四，還是王二麻子，從她家門(mén)前經(jīng)過(guò)，只要她在家，看見(jiàn)了，都要邀請人家進(jìn)屋坐坐，喝一碗茶。那些遠道而來(lái)的賣(mài)窯貨的、販樹(shù)的，經(jīng)常在她家歇腳。你們這些人啊，都是沾了路的光了！路這個(gè)彎也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家的豬圈。照理說(shuō)，這又臟又臭的豬圈，應該讓一讓路吧。路不想說(shuō)這些，更不想去和豬圈爭，彎就彎點(diǎn)吧。
⑥路七拐八彎，總算出了村子。村外就是田畈，一塊塊田，未免也太霸道了一點(diǎn)，總想多占些地盤(pán)，你用手推我一下，我用屁股擠你一下。本來(lái)應該是一條直路，硬是讓它們擠彎了，擠窄了。我想，路一定也被擠痛了，不過(guò)它不會(huì )說(shuō)而已。我說(shuō)你們這些田呀，不要再擠了，讓路從這里經(jīng)過(guò)吧。沒(méi)有這條路，牛怎么來(lái)耕田？稻子成熟了，人怎么來(lái)收割？路彎過(guò)了田地，遇到了河流，沒(méi)有橋，在河里放幾個(gè)跳石，人踩著(zhù)跳石過(guò)去，這是秋冬。倘若到了梅雨天，過(guò)不了幾天，發(fā)一場(chǎng)洪水，淹沒(méi)了那幾個(gè)跳石，路還得去彎，從上游的一座石橋上穿過(guò)去。又遇到了人家的萊園，你也總不能叫路穿過(guò)人家的菜園而去，把人家好端端的萊園，弄成路這邊一半，路那邊一半，再彎一彎吧。前面，路又遇到了誰(shuí)家的祖墳？更不能去打攪祖老人家的睡眠呀。路悄悄地，彎了個(gè)大彎，多少個(gè)彎都彎了，不在乎這一個(gè)彎。
⑦“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！甭返缴角�，似乎沒(méi)有地方可去了，真有些讓人懷疑，是不是走錯了。路和你開(kāi)玩笑呢，走過(guò)去，拐一個(gè)彎，嗬，在山?jīng)_里，又是一個(gè)大村子，屋檐連著(zhù)屋檐，炊煙纏著(zhù)炊煙，一條小河繞屋流過(guò)，河畔有三兩垂柳，五六月季，十七八鵝。 （作者：余世磊，有刪改）
1.第①段在全文中起什么作用？
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2.本文主要運用了什么修辭手法？請選擇一處進(jìn)行賞析。
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3.讀第⑤⑥段，我家門(mén)前的路彎過(guò)了哪些地方？請按順序摘錄。
如：墻壁、 、 、 、 、 、 。
4.品讀第⑦段，體會(huì )詩(shī)句“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！痹谖闹杏泻巫饔�？
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5.結合《那樹(shù)》這篇課文的學(xué)習體驗，說(shuō)說(shuō)你對“村路”內涵的理解。
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羅有志
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