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《春》教學(xué)設計 (蘇教版七年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-3-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標:

1、能說(shuō)出本文描寫(xiě)景物運用的修辭手法以及描繪的景物特征;

2、能結合具體詞句說(shuō)出本文語(yǔ)言特點(diǎn);

3、能結合具體句段說(shuō)出作者對春天蘊含的情感。[K]

教學(xué)重點(diǎn):能結合具體詞句說(shuō)出本文語(yǔ)言特點(diǎn);

難點(diǎn) 突破:通過(guò)朗讀、賞 析、品味語(yǔ)言來(lái)體會(huì )景物特征。

教學(xué)方法:合作、探究

教學(xué)媒體:多媒體課件

教材分析:

《春》是朱自清寫(xiě)的一篇散文,文章抓住春景的特點(diǎn),描寫(xiě)了五幅圖畫(huà)-“春草圖”、“春花圖”、“春風(fēng)圖”、“春雨圖”、“迎春圖”。展現了春回大地生機勃發(fā)的動(dòng)人景象,贊美了春的活力,帶給人們希望和力量,激勵人 們努力工作,奮發(fā)向上。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

教師引導 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖

導入新課:

在一年四季中你最喜歡哪個(gè)季節?并談?wù)勏矚g的理由。(如果能結合季節景物來(lái)談就更棒了。┦前,四季如畫(huà),各有特色。今天我們就隨朱自清一起走進(jìn)四季之首《春》。

觀(guān)看畫(huà)面

各抒己見(jiàn)

我最喜歡 ?天

(2分鐘準備)

創(chuàng )設情境

激發(fā)興趣

導入本課

拜訪(fǎng)作者:(多媒體出示作者畫(huà)像及簡(jiǎn)介)

     朱自清,字佩弦,江蘇揚州人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者,民主戰士。有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐游雜記》,散文代表作有《荷塘月色》。 課下搜集

有關(guān)朱自

清的材料 培養學(xué)生

搜集查找

能力,走

進(jìn)名人

放錄音

正音:

散在(sǎn)醞釀(yùn niàng )

窠巢kē  賣(mài)弄nòng   應和hè

薄煙bó  蓑衣suō  抖擻sǒu 聽(tīng)讀課文

勾畫(huà)生字詞

感受春天的美

勾勒幾幅圖畫(huà)

讀一讀

記一記 加大識字量,

掃清攔路虎

理清結構:

(多媒體課件)

文章可分三部分     春;繪春;

     春.其中在“繪春”部分又描繪了五幅圖畫(huà)可依次概括為 

春        圖;春       圖;

春        圖;春       圖;

        春圖.

 自讀課文(隨 錄音一起讀)

合作

提高學(xué) 生語(yǔ)言

概括力.

整體感知課文

的能力

布置作業(yè):→ 自讀課文,勾畫(huà)欣賞的句子(勾畫(huà)運用比喻、擬人修辭方法的句子)并談?wù)勑蕾p的理由. 培養提高學(xué)生鑒賞語(yǔ)言的能力

第二課時(shí)

    選一段你最喜歡的文字表 情朗讀課文。 表情朗讀,評價(jià)朗讀水平     培養學(xué)生有感情朗讀課文的能力

從五幅圖畫(huà)中任選 兩幅,找出你欣賞的詞、句,并準備好欣賞的.理由.

適時(shí)點(diǎn)撥:

提示:先說(shuō)抓 住了此幅圖畫(huà)?特點(diǎn),?詞用的準確恰當,運用了什么修辭方法,表達了作者怎樣的思想感情?

示例:“春草圖”抓住了“草”

嫩、綠、軟生命力頑強的特征.如“鉆”字有破土而出之感,突現了小草頑強的生命力,如換成“長(cháng)”、“拱”都不好.

……

分組欣賞

交流研討成果

各抒己見(jiàn)

互相補充[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]

培養自主、合作探究的精神.

[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]

培養學(xué) 生鑒賞力、概括力,語(yǔ)言表達能力

梳理知識:

學(xué)習本文你收獲了哪些知識?(整理出來(lái)) “春”天拾貝

談收獲,制 作知識卡片 一課一得

積累知識

質(zhì)疑:

“贊春”采用了什么修辭手法? 贊頌了春天的什么? 討論解答

質(zhì)疑

師生解答 學(xué)貴有疑

歸納知識:(詳見(jiàn)板書(shū))

突出抓住景物特征進(jìn)行描寫(xiě),運用恰 當詞語(yǔ)和恰當修辭來(lái)表達作者對春的熱愛(ài)、贊美. 師生共同歸納 學(xué)會(huì )歸納

拓展延伸:

你還可以用什么方式來(lái)歌頌贊美春天?(如用詩(shī)、唱歌、作畫(huà)、 寫(xiě)對聯(lián)……)

評價(jià) 才藝展示 培養學(xué)生的綜合能力

課堂檢測:

1、根據本課知識進(jìn)行擬題訓練(基礎知識)。

2、寫(xiě)作小版塊。

選一個(gè)你最喜歡的季節,選取本季節特有的景物,抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),然后交流. 學(xué)生練習

摹仿訓練 學(xué)會(huì )系統

歸納知識

 

王朝一

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