提高語(yǔ)文教學(xué)效率途徑一探
--乘著(zhù)歌聲的翅膀，飛翔在語(yǔ)文的天空
新課程標準要求：努力建設開(kāi)放而富有活力的語(yǔ)文課程。明確提出：改革課程內容“繁，難，偏，舊”和過(guò)于注重課本知識的現狀，加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗。這些要求其實(shí)是從學(xué)生興趣出發(fā)，結合現實(shí)生活，創(chuàng )新語(yǔ)文教學(xué)內容，以引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，從而達到提高教學(xué)效率的目的。
主動(dòng)性學(xué)習是現代學(xué)習方式的首要特征。從學(xué)生的興趣出發(fā)，選擇學(xué)生喜歡的學(xué)習內容，能極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。生活中，歌曲對學(xué)生強磁般的吸引力使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習這一關(guān)鍵問(wèn)題迎刃而解。有的學(xué)生可能不知道司馬遷，歐陽(yáng)修，李清照是何許人，但可能沒(méi)有學(xué)生不知道劉德華，周杰倫，李宇春
。甚至有些學(xué)生對于個(gè)歌星的癡迷到了無(wú)以復加的程度，對他們的生日﹑星座﹑愛(ài)好，乃至有沒(méi)有腳氣都了解的一清二楚。正如一首歌中唱到的“莫名我就喜歡你，深深地愛(ài)上你，沒(méi)有理由，沒(méi)有原因”。
我們?yōu)槭裁床煌镀渌�，引領(lǐng)學(xué)生利用歌曲來(lái)學(xué)習語(yǔ)文呢？
歌曲是語(yǔ)文與音樂(lè )的聯(lián)姻。歌曲《別亦難》，《濤聲依舊》，《在水一方》就是現代人對古詩(shī)詞的一種詮釋�！洞夯ㄇ镌潞螘r(shí)了》，《無(wú)題》完全就是古詩(shī)詞譜上新曲而成。周杰倫的《發(fā)如雪》歌詞也充分的體現出古詩(shī)詞的風(fēng)格（他的《蝸�！窊f(shuō)已編入教材）�！霸铝链砦业男摹�、“心會(huì )跟愛(ài)一起走”、“穿過(guò)你的黑發(fā)的我的手”，情深意長(cháng)，充滿(mǎn)詩(shī)的意境�！皭�(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”，“心若在，夢(mèng)就在，只要人間還有真愛(ài)”。富有哲理，催人奮進(jìn)�！兑环饧視�(shū)》，《�；丶铱纯础�，溫情脈脈，令人回味。
歌曲是人類(lèi)情感與智慧的結晶，它能啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣。作為學(xué)生生活中親密無(wú)間的伙伴，歌曲不僅能豐富學(xué)生的生活，改變學(xué)生的學(xué)習方式（隨時(shí)隨地都能唱歌），還能拓寬學(xué)生的學(xué)習空間，極大的促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習水平的提高。試想，每天伴著(zhù)歌聲開(kāi)始語(yǔ)文學(xué)習，在這種愉快的心情中完成學(xué)習任務(wù)，，學(xué)習效率又怎能不提高呢？
利用歌曲我們可以做以下嘗試。
（一）積累歌詞，豐富語(yǔ)言，提高寫(xiě)作能力。
平時(shí)，我們教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生掌握字詞，背誦課文，其目的之一就是積累語(yǔ)言材料。學(xué)唱歌曲一樣也能收到同樣的功效。如果我們讓學(xué)生充分的發(fā)揮個(gè)性，給學(xué)生一定的自由空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的歌曲去學(xué)唱（當然也得是適合學(xué)生的歌），這樣就會(huì )激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在輕松愉快的心情下，積極主動(dòng)地去完成學(xué)習任務(wù)。如果適時(shí)適當地組織一些卡拉OK等豐富多彩的活動(dòng)，就更能促使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望。在此基礎上，我們可以更進(jìn)一步的引導學(xué)生把所學(xué)到的歌詞應用到平時(shí)說(shuō)話(huà)與寫(xiě)作當中去，以更好的表情達意，一定會(huì )極大的提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，為自己的作文增加亮點(diǎn)。記得有位學(xué)生在《生命中這點(diǎn)痛算什么》的作文中，恰當的運用“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹”；“再苦，再難，也要堅強，只為那些期待眼光”等歌詞，就為自己的文章增色不少。
（二）借助歌詞學(xué)習語(yǔ)文基礎知識。
歌詞中經(jīng)常應用比喻，排比，反復等修辭手法，這也是語(yǔ)文教學(xué)中重要的基礎內容。我們可以利用歌詞中含有這些修辭的典型例句來(lái)給學(xué)生進(jìn)行分析，常
孫茂云
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