《信客》教學(xué)設計 (蘇教版八年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

☆知識與技能

1. 掌握課文生字詞

2. 感知課文內容，把握文章脈絡(luò )，了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

☆過(guò)程與方法

1. 引導學(xué)生通過(guò)概括每部分的大意來(lái)熟悉課文內容，了解故事情節。

2. 用問(wèn)題引導學(xué)生把握內容，把握文章脈絡(luò )，了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

3. 采用討論、質(zhì)疑等方法使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，自主合作探究學(xué)習。

☆情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

培養學(xué)生樹(shù)立誠信的道德品質(zhì)，做一個(gè)甘于奉獻的人

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì )信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住文章脈絡(luò )理清思路，理解作者的寫(xiě)作意圖。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導入新課

大家看黑板，我寫(xiě)了一個(gè)“信”字，“信”是由“人”和“言”組成，人言為信，信的本意就是言語(yǔ)真實(shí)。20世紀初，在浙江余姚一代，由于郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉村，城鄉之間的通訊需要專(zhuān)人擔當，于是便產(chǎn)生了信客這種特殊職業(yè)。今天，讓我們一起走進(jìn)余秋雨先生的散文《信客》，來(lái)看看信客是如何生活的。

二、出示學(xué)習目標

1. 掌握課文生字詞

2. 感知課文內容，把握文章脈絡(luò )，了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。。

三、檢查預習情況，掌握基礎知識

唏噓(ｘīｘū)　　嫉妒(jí dù)　　猝然(ｃù)　　昏厥(ｊｕé)　

文縐縐(ｚｈōｕ)　　焦灼(ｚｈｕó)　　伎倆(ｊìｌｉǎｎɡ)　　詰問(wèn)(ｊｉé)　　吊唁(ｙàｎ)

四、走進(jìn)作者

師：哪位同學(xué)知道“秋雨”名字的來(lái)歷？

好的，讓我們一起來(lái)認識一下余秋雨。

　余秋雨是我國當代著(zhù)名的藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。曾被授予“國家級突出貢獻專(zhuān)家”稱(chēng)號。主要著(zhù)作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居筆記》等，其中散文集《文化苦旅》曾獲得多個(gè)書(shū)評大獎，《山居筆記》更獲得海外華文文學(xué)最高獎第一名。

五、整體感知,解讀信客

1. 師：同學(xué)們先把課文默讀過(guò)一邊，整體感知課文，然后概括一下每一部分的內容。

明確：第一部分：老信客因為一條紅綢，被人糟蹋了名譽(yù)，找到了年輕人當第二代信客。（做信客的緣起）

第二部分：年輕信客工作任勞任怨，道出了信客的主要工作內容，被人羨慕也要受到無(wú)端的呵斥與猜疑。（怎樣做信客）

第三部分：信客遭人誣陷，但并未公開(kāi)同鄉丑聞，只是從此結束了信客職業(yè)生涯，但人們仍想念他請他代辦郵政業(yè)務(wù)。（不做信客的原因）

第四部分：人們推舉信客當教師，他工作出色，還當校長(cháng)，贏(yíng)得了人們的敬愛(ài)與懷念。（做老師、校長(cháng)也是好樣的）

2. 小組合作討論下列3個(gè)問(wèn)題，教師巡視指導：

（1）作者為什么在寫(xiě)信客之前要先寫(xiě)老信客”？

教師明確：先寫(xiě)老信客，意在說(shuō)明信客的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦，二是強調信客“信”的職業(yè)道德。老信客既用自己的經(jīng)歷給年輕信客以指點(diǎn)，又用自己的教訓警醒年輕信客，使這位年輕信客迅速成長(cháng)。（適當時(shí)用“老信客的經(jīng)歷”來(lái)引導）

（2）如此優(yōu)秀的，受人愛(ài)戴的信客為什么臨終留下遺言，要與不夠誠信，壞了名譽(yù)的老信客葬在一起呢？

教師明確：因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。

（3）文中主要寫(xiě)了信客的哪些故事，各個(gè)故事又體現信客怎樣的為人呢？用形容詞來(lái)描述一下信客的品質(zhì)？重點(diǎn)寫(xiě)了他的哪些事？

教師明確：任勞任怨：代讀寫(xiě)書(shū)信、幫忙料理鄉人后事、安撫死者家屬

待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉誣稱(chēng)為小偷仍不計較

恪盡職守：前后當了三十年的信客

有才干：當教師、校長(cháng)同樣受到贊譽(yù)

重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)：一是謀生者客死他鄉，信客充當代理人。二是遭人誣陷。這些突出說(shuō)明了信客職業(yè)兇險但卻仁義待人，任勞任怨，寬以待人等優(yōu)秀品質(zhì)。（不求標準答案，學(xué)生自由發(fā)揮。）

（4）小結：信客作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了，通過(guò)余秋雨先生的描寫(xiě)，我們了解到信客的工作奔波勞苦，同時(shí)還要具備誠實(shí)守信，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，待人寬容、善良厚道的良好品質(zhì)。

六、作業(yè)布置

余秋雨先生的散文語(yǔ)言很有特色，請在筆記本摘抄出你認為精彩的語(yǔ)句，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)它的美感。

板書(shū)設計信客