【文題】
初夏的清風(fēng)吹過(guò)，
那時(shí)花開(kāi)了，
你走過(guò)我的窗前，
飄來(lái)陣陣清香。
連蝴蝶也駐足了，
來(lái)欣賞我心中的風(fēng)景。
如今的思緒，
只為了那時(shí)花開(kāi)。
閱讀上面一首小詩(shī)，請以“那時(shí)花開(kāi)”為題，寫(xiě)一篇作文。文體自選，立意自定，字數不少于800，不得抄襲和套作。
【寫(xiě)作導引】
這是一篇命題作文。文題“那時(shí)花開(kāi)”可以分解成三個(gè)關(guān)鍵詞：那時(shí)、花、花開(kāi)。
“那時(shí)”，應是一個(gè)特定的時(shí)刻，是“花開(kāi)”的條件具備之“時(shí)”，“那時(shí)”正是“花開(kāi)之時(shí)”�！盎ā笨梢栽O定為一個(gè)特定的事物，它可以是抽象或具體的事物（考生不能執著(zhù)于“花”的字面意思，應當化實(shí)為虛，化具體為抽象，對文題的內涵進(jìn)行二次挖掘），諸如理想之花、青春之花、友誼之花、信念之花、奮斗之花、堅毅之花、操守之花等等�！盎ㄩ_(kāi)”即為該事物最終實(shí)現的最好的一種結果。
文題“那時(shí)花開(kāi)”又是一個(gè)意象，但包含著(zhù)一定的哲理意義。審題立意的關(guān)鍵在于明確設定“花”的含義并準確把握“花開(kāi)”的條件。寫(xiě)作者可以通過(guò)記敘、抒情或議論，展示、顯示或揭示出事物發(fā)展的規律，反映出條件與結果的特定關(guān)系。文學(xué)素養好的寫(xiě)作者可以?xún)?yōu)先選擇寫(xiě)文學(xué)色彩較強的散文寫(xiě)人、記事或抒情；當然也可以考慮選擇寫(xiě)記敘文，通過(guò)一件事形象地表現主題，可以將“那時(shí)花開(kāi)”作為事件的背景，或以此營(yíng)造特定的氛圍，或以此映襯人物形象，反映“規律”和事物之間的邏輯聯(lián)系；選擇寫(xiě)議論文的，只要準確界定了核心概念“花”的內涵，理清了“花”與相關(guān)事物之間的關(guān)系，也能夠寫(xiě)出一篇結構完整、論證嚴密的文章。
【下水作文】
那時(shí)花開(kāi)
那時(shí)花開(kāi)
馬鞍山中加雙語(yǔ)學(xué)校 張飛
那時(shí)，秦晉圍鄭，國難當頭，智勇之花開(kāi)放于燭之武的心頭；
那時(shí)，秦軍旦暮渡易水，燕國危在旦夕，義勇之花開(kāi)放在荊軻的心頭；
那時(shí)，鴻門(mén)宴上，項莊舞劍意在沛公，忠勇之花開(kāi)放在樊噲的心頭。
燭之武
那時(shí)秦晉圍鄭，鄭國危在旦夕。那時(shí)，被鄭伯一直棄置不用的燭之武，已是風(fēng)燭殘年。佚之狐的力薦，終于讓這塊塵封已久的真金，閃發(fā)出最耀眼的光芒。他受命于危難之間，夜縋而出，只身赴秦營(yíng)，智說(shuō)秦君，秦穆公心悅誠服，欣然應諾，不僅退兵，還派兵替鄭國戍守城防。秦晉聯(lián)盟功虧一簣，晉文公只好率軍離去，鄭國轉危為安。那時(shí)，他不計前嫌，顧全大局，何其義！那時(shí)，他舍身為國，義無(wú)反顧，何其忠！那時(shí)，他以年邁之軀，只身赴秦營(yíng)，何其勇！那時(shí)，他慷慨陳詞，力挽狂瀾，何其智！
荊軻
那時(shí)，秦軍旦暮渡易水，太子丹驚惶恐懼。那時(shí)，田光和太子丹對他有知遇之恩。那時(shí)，他也僅僅是遷居燕國，燕國的存亡與他其實(shí)并無(wú)多大的關(guān)聯(lián)。他也深知，答應太子丹去刺秦其實(shí)是一條不歸路，但自古以來(lái)，“士為知己者死”，他高唱“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，毅然決然踏上了刺秦之路。那時(shí)，咸陽(yáng)宮內，秦舞陽(yáng)色變震恐，他依舊從容應對，何其智！那時(shí)，圖窮匕見(jiàn)，廷逐秦王，何其勇！那時(shí)，他“身被八創(chuàng )”，“自知事不就”，仍不忘太子丹的重托，何其忠！那時(shí)，他知恩圖報，視死如歸，何其義！
樊噲
那時(shí)，項羽雄兵四十萬(wàn)對陣沛公軍十萬(wàn)。那時(shí)，為了挽救危局，作為參乘的他，陪同沛公深入虎穴。當他得知鴻門(mén)宴內項莊舞劍意欲加害沛公，他毫不猶豫，手持劍盾，只身闖帳，面責項羽。他深知坑殺秦兵二十萬(wàn)的項羽，也有如秦王般的虎狼心腸，但為了救護主公他義無(wú)反顧。那時(shí)，他當仁不讓?zhuān)嵘砭戎�，何其義！那時(shí)，他只身闖帳，面責項羽，何其勇！那時(shí)，他不卑不亢，慷慨陳詞，何其智！那時(shí)，他一心救主，何其忠！
【亮點(diǎn)啟示】
本文的素材全部來(lái)源于人教新課標版高中語(yǔ)文必修一的第二單元三篇文言文。本文最大的啟示：對課本上的素材的巧妙連綴。這篇文章的示范性還在于：
一、并非我們掌握的素材不夠多：素材就在課內，素材就在身邊，關(guān)鍵是拿到作文題我們要迅速發(fā)散思維，搜索記憶，熟練運用。
二、作文的審題和立意能力非常重要。命題作文，只要我們緊扣標題，任何合理的角度都是可以的。只要你肯想，敢想。
三、只要你熟練掌握幾個(gè)固定句式，文章的文采永遠不是問(wèn)題。本文無(wú)論是開(kāi)篇的句子，還是中間三段段尾的幾個(gè)句子，句子都很簡(jiǎn)單。雖然句式重復，但因為稍有變化，并不顯拖沓羅嗦；反而，遙相呼應，貫穿始終，強化了主題。同時(shí)，這些句子或直接或間接點(diǎn)題、扣題，確保了文章不會(huì )偏題。同時(shí)這又是一種極其巧妙的湊字法。此外，本文的不少句子直接來(lái)源于課本，稍微點(diǎn)化，就成了文中的句子，既免除了造句的艱苦，又增加文章的文采和文化內涵。所以一定要高度重視課本的作用，那實(shí)在是一個(gè)取之不竭、用之不盡的寶庫！
四、文章的謀篇布局其實(shí)并不難。本文就是很簡(jiǎn)單的并列結構。排比開(kāi)篇，簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)巧妙分解中心話(huà)題，彰顯思路。三個(gè)小標題同樣具有彰顯文章思路的作用，同時(shí)又解決了中間三段的過(guò)渡與銜接問(wèn)題。
五、文章要想內容充實(shí)，實(shí)在是件簡(jiǎn)單的事！只要三個(gè)故事就能輕松搞定！當然，寫(xiě)作不能是簡(jiǎn)單的故事堆砌。所有的故事務(wù)必緊扣既定話(huà)題展開(kāi)。
六、一篇文章無(wú)論寫(xiě)成什么樣子，一定要有一個(gè)具體的、明確的中心。本文是在文章的最后發(fā)掘三個(gè)素材的共同點(diǎn)，并緊扣文題，點(diǎn)明中心：“他們生逢亂世，但并不因為自己的卑微而淹沒(méi)于歷史的塵埃。他們用自己的忠、義、智、勇在風(fēng)云變幻、英雄輩出的時(shí)代，綻放出艷麗的花朵，讓自己的名字散發(fā)出永久的芬芳�！�
七、不想偏題的最簡(jiǎn)易的方法就是不斷點(diǎn)題：首段、段首、段中、段末、末段均可！當然點(diǎn)題不能生硬，不能成為口號；應盡量含蓄、巧妙、富于變化，引發(fā)美感。
最后要說(shuō)明的是這只是考場(chǎng)作文的一種典型模式，對于作文中下等的同學(xué)是很有模仿意義的。而對于作文水平較好的同學(xué)，可以借鑒有益成分，為我所用，不必拘泥于此。
那時(shí)花開(kāi)
湖北鄖西三中 周 海
百花競放，香飄四野，芬芳馥郁，沁人心脾。這是多么美妙的事情��！
然而花之綻放是需要條件的。常言道：梅花香自苦寒來(lái)。不錯，人們往往只是驚羨于花朵的香艷，卻沒(méi)有想到花還是葉芽的時(shí)候，浸透了多少汗水和淚水�；▋洪_(kāi)放之前的精彩就在“那時(shí)”。這是怎樣的一種驚心動(dòng)魄呀。有暗香拂面，王安石發(fā)現了那時(shí)花兒凌寒獨自開(kāi)；曇花一現，美麗轉瞬即逝，川端康成卻敏銳的發(fā)現了那時(shí)“花未眠”。
世間萬(wàn)事萬(wàn)物，諸如一個(gè)小小的心愿，一種美好的憧憬，甚至是一個(gè)離奇的夢(mèng)想均如此。當心愿實(shí)現，當美夢(mèng)成真的那一刻，人們只看到了鮮花和笑臉，只聽(tīng)到了歡呼和掌聲，又有多少人知道這背后隱藏著(zhù)怎樣的艱辛和苦澀呢！
還是孟子說(shuō)得好，“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！鼻叭撕徒袢嗽谶@方面給我們做了很好的示范。
那時(shí)，司馬遷身受奇恥大辱卻隱忍茍活，只是“恨私心有所不盡”。他幾十年如一日，在地獄般的非人間奮筆直書(shū)，終成信史照塵寰。司馬遷的信念之花開(kāi)得沉重而絢爛。
那時(shí)，輪椅上的霍金全身癱瘓，一點(diǎn)都不能動(dòng)彈，然而他大腦中的每一根神經(jīng)卻異�；钴S。他以非凡的毅志和超人的力量堅持不懈鉆研，將自己鍛造成當代最偉大的“愛(ài)因斯坦”�；艚鸬囊懔χㄩ_(kāi)放得令人驚奇和詫異。
那時(shí)，整整7年，2555天的時(shí)間里，菲爾普斯幾乎天天凌晨5點(diǎn)起床下水訓練。這是怎樣的一種艱辛，這是怎樣的一種堅持��！我們無(wú)法想象，也不敢去想象。我們愿意看到的只是菲爾普斯在北京奧運會(huì )上獨奪八枚金牌，創(chuàng )造世紀神話(huà)和奇跡的狂喜。菲爾普斯成功了，他的成功向人們昭示了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：天才源于勤奮，源于不懈的拼搏和奮斗。菲爾普斯的奮斗之花開(kāi)得令人震撼，讓人汗顏。
還有那時(shí)的李白不受朝廷重用，卻并無(wú)灰心喪氣之舉，一詠便是“安能摧眉折腰事權貴”的豪邁! 還有那時(shí)的陶潛看不慣官場(chǎng)腐敗，百姓遭殃，卻決無(wú)低沉自傷的話(huà)語(yǔ)，一唱就是“不為五斗米折腰”的氣魄!
…………
那時(shí)花開(kāi)，花開(kāi)那時(shí)。如果人們能走回“那時(shí)”，或許我們就不會(huì )單單驚羨于花之香艷了，更多的會(huì )是欽佩、敬意和感動(dòng)。
希望美麗之花常綻枝頭，但愿成功之花永開(kāi)心間！
【簡(jiǎn)評】
該考生深諳考場(chǎng)作文審題、立意之道，運用聯(lián)想法，由此及彼，由花及人，將“花”跟人們的心愿、追求等聯(lián)系起來(lái)，推而廣之，以小見(jiàn)大，化具體為抽象。行文中，做到了敘議結合，敘得簡(jiǎn)潔，議得精當，議得有理有據。援例豐富，古今中外，游刃有余，恰當的引用也使得文章增色不少。引述材料能緊扣文題，作出精當的裁剪。而且由于文章選用的例子其實(shí)大家都很熟悉，沒(méi)有詳敘的必要。但材料的擺放順序似乎可以作一些適當的調整：將中國古代的素材放在一起，將外國的素材放在一起，文章的層次感會(huì )更加明顯。
文章的開(kāi)篇部分，可以稍作調整，扣題可以更緊密一點(diǎn)，最好能將中心句放在一二自然段�？紙�(chǎng)作文，入題要快，開(kāi)篇最忌含蓄。 （點(diǎn)評：張飛）
那時(shí)花開(kāi)
成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。--冰心
花，一個(gè)多么美好的字眼！開(kāi)花，一個(gè)多么令人驚羨的成功！
然而，花的背后，卻是血淚的澆灌；開(kāi)花的背后卻是艱辛的奮斗。所有的一切只為了那時(shí)花開(kāi)。
一棵纖弱的小草需要艱難的努力，才能享受陽(yáng)光的愛(ài)撫、雨露的滋潤，最終醞釀出鮮花的驚艷。那時(shí)花開(kāi)，使它所有的努力、忍受都有了意義。
一個(gè)生活在逆境中的人，需要忘我的拼搏，才能體會(huì )人生的意義，享受擁抱成功的喜悅。那時(shí)花開(kāi)，使他所有的汗水和付出都得到了生活豐厚的回報。
當年富力強的史蒂芬霍金躊躇滿(mǎn)志，前途一片錦繡之時(shí)，突如其來(lái)的病魔卻令他癱瘓，繼而變啞。然而他放棄了嗎？沒(méi)有。他咬緊牙關(guān)，用僅有的兩根能動(dòng)彈的手指“奏響”了“世間的絕唱”。他的成功不是一蹴而就的，他懂得“那時(shí)花開(kāi)”的道理，所以他克服了常人無(wú)法想象的困難，經(jīng)過(guò)苦苦探索，使成功之花開(kāi)得更加嬌艷，更加絢爛。
當泳壇天才菲爾普斯連破七項世界紀錄，獨得八枚金牌之時(shí)，人們只驚嘆他獨步天下的泳技，卻不知道背后鮮為人知的故事。七年如一日，天天下水訓練。這是怎樣的一種堅持啊，我們無(wú)法想象，也不敢想象！在經(jīng)歷了地獄般的磨練后，他昂首挺胸的站在了最高領(lǐng)獎臺上，終于等來(lái)了花開(kāi)之時(shí)。
牙買(mǎi)加的“飛人”博爾特、伊拉克的達娜侯賽因，南非的“單腿美人魚(yú)”杜托伊特……他們在“那時(shí)”都不斷向人類(lèi)自身挑戰，為的是等到自己的“花”開(kāi)之時(shí)。然而在他們今日無(wú)限風(fēng)光的背后，到底澆灌了多少血淚，承受了多大苦難？泰戈爾說(shuō)過(guò)，只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。生活中有太多的“那時(shí)”，也有太多的“花開(kāi)”……
花，一個(gè)十分美好的字眼，開(kāi)花，一個(gè)多么令人驚羨的成功！
然而他們的背后，卻是血淚的澆灌，艱辛的奮斗。所有的一切，只為著(zhù)一個(gè)信念--那時(shí)花開(kāi)！
那時(shí)花開(kāi)（時(shí)文）
無(wú)論什么歲月，十七歲的花都是盛開(kāi)的，緋紅得讓人愛(ài)不釋手。
那時(shí)花開(kāi)，卻完全不是今天的年少之花，那個(gè)時(shí)代的十七歲純粹得令現代少女想象不出。
那時(shí)我們也追求時(shí)尚，卻不是品牌名貨，一只軍布書(shū)包不要太舊，一身軍布衣褲平平整整，一雙燈芯絨的黑色方口布鞋，最好是棕色塑料底的。這就是當時(shí)的時(shí)髦女孩。我們黑黑的頭發(fā)，全編成兩條或粗或細、或長(cháng)或短的辮子，誰(shuí)的頭發(fā)也不會(huì )亂蓬蓬的，不然，就會(huì )被同學(xué)稱(chēng)作“壞女孩”。盡管對于一個(gè)十七歲的少女，色調過(guò)于單一，但我們并不感到壓抑，我們都擁有十七歲自然而本能的快樂(lè )。
教室里我們都知道要好好學(xué)習，天天向上，明麗的年輕臉龐時(shí)刻洋溢著(zhù)青春，少女的心是那么純潔稚氣，說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)可愛(ài)動(dòng)聽(tīng)。我們雖然物質(zhì)條件很貧乏，可我們的確以樸素節儉為本分，很少與別人比高低，比的只是進(jìn)步和美德。
街上，滿(mǎn)面春風(fēng)的我們因年少而靚麗，我們充滿(mǎn)樂(lè )趣，常會(huì )低下頭去感覺(jué)再普通不過(guò)的一小片綠葉，它能帶給我們不小的歡欣和激動(dòng)。熱愛(ài)，大家都在熱愛(ài)著(zhù)：大自然、生命、家庭、親人、朋友以及那時(shí)并不感到單調的一切。
人到中年后才深深體味到年輕時(shí)的新鮮和活力。那時(shí)花開(kāi)，生機勃勃，正盛正美正對人生來(lái)自各方的誘惑進(jìn)行識別分辨。社會(huì )的單純，物質(zhì)的匱乏，我們被造就得像靚荷一樣清純、自愛(ài)。我們是非分明，正義感強，我們崇尚道德，并處處嚴格要求自己。我們活潑跳動(dòng)的身心，真的像太陽(yáng)一樣每天都是新的。
我們沒(méi)有美容霜，沒(méi)有五花八門(mén)的養發(fā)養膚水，一盒蛤瘌油，一包八分錢(qián)的燈塔洗發(fā)膏足已滿(mǎn)足小小的生活要求，可我們的皮膚仍然紅潤光澤，我們的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，我們要美，因為我們年少，我們愛(ài)打扮，是為了一個(gè)女孩的心意。布的衣裝，罩著(zhù)青純健康的身體。
我并不想贊美那個(gè)時(shí)代的一切，我只在感受那個(gè)時(shí)代的十七歲。無(wú)論什么歲月，十七歲的花都是盛開(kāi)的，緋紅得讓人愛(ài)不釋手。
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