教學(xué)目標：
1．了解故事情節，把握人物性格特征。
2．學(xué)習本文生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。
3．學(xué)習主人公對待生活及苦難的態(tài)度，調整自己的生活心態(tài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
把握人物性格，學(xué)習本文生動(dòng)活潑的語(yǔ)言。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
課前布置預習：
1．通讀課文，借助工具書(shū)及課下注釋?zhuān)瑨咔逦淖终系K，了解故事情節。
2．有余力及興趣的同學(xué)可閱讀《男生賈里》。
第一課時(shí)
一、作家作品簡(jiǎn)介
1．簡(jiǎn)介作者
秦文君，女，當代著(zhù)名的兒童文學(xué)作家。上海人，1981年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作，
已出版作品400余萬(wàn)字。代表作有《男生賈里》《女生賈梅》《孤女俱樂(lè )部》和《十
六歲少女》。新作有《一個(gè)女孩的心靈史》以及長(cháng)篇小說(shuō)《天棠街3號》。
2．《男生賈里》簡(jiǎn)介
（如有學(xué)生閱讀過(guò)或正在閱讀該書(shū)，可請學(xué)生來(lái)介紹。）
《男生賈里》在中國作家協(xié)會(huì )第三屆兒童文學(xué)評獎的十九部獲獎作品中底票
名列首位�！赌猩Z里》和其姊妹篇《女生賈梅》，這兩部長(cháng)篇之所以成功，主要
有三點(diǎn)：一是鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，二是鮮活的少年形象，三是濃郁的兒童文學(xué)特色。
小說(shuō)展示了城市中學(xué)生面臨的一系列問(wèn)題。比如，怎樣認識“歌星”“影星”，怎
樣看待金錢(qián)及“打工”，如何加強同父母的親情，以至如何解決在初中生中出現
的吸煙、早戀等等問(wèn)題，這些都是九十年代中學(xué)生面臨的新問(wèn)題。作品不回避矛
盾，著(zhù)力表現了當代少年兒童在錯綜復雜的現實(shí)中的種種生活，展示了他們逐步
克服自身的各種弱點(diǎn)，從幼稚邁向成熟，逐步成長(cháng)的過(guò)程。
男生賈里，女生賈梅，還有一系列的中學(xué)生，他們經(jīng)歷了平平常常但十分有
趣的學(xué)生生活，他們的歡樂(lè )和苦惱、聰明和可愛(ài)、機智和勇敢、憧憬與向往，是
城市中學(xué)生生活的典型概括。作品富于喜劇特色，結構單純明朗，充分吸收了當
代中學(xué)生個(gè)性鮮明的生活語(yǔ)言，采用同胞兄妹不同視角描述同一事物，整部作品
又用一個(gè)個(gè)可以獨立成篇的小故事串聯(lián)組成，因而不但受到小讀者的歡迎，也得
到成年人、老年人的喜愛(ài)。
二、字詞積累
1．掌握下列字詞的正確讀音。
（請學(xué)生朗讀，教師及其他學(xué)生糾正；最后齊讀）
發(fā)酵（jiào） 推薦（jiàn） 禁閉（jìn）
吆（yāo）喝 招徠（lái） 抖摟（dǒu）（lou）
賄賂（huì）（lù） 嚴謹（jǐn） 忌諱（jì）（huì）
滾瓜爛熟（shú） 氣氛（fēn） 應酬（chóu）
不言而喻（yù） 洋溢（yì） 慚愧（cán）（kuì）
心有余悸（jì） 巾幗（guó） 輿論（yú）
耿耿于懷（gěng） 內疚（jiù） 噩夢(mèng)（è）
茅塞頓開(kāi)（sè） 許諾（nuò） 譬如（pì）
泰然處之（chǔ） 請柬（jiǎn）
2．掌握下列詞語(yǔ)的意思。
發(fā)酵：復雜的有機化合物在微生物的作用下發(fā)生分解的過(guò)程。發(fā)面、釀酒等
都是發(fā)酵的應用。
物色：按一定標準尋找（所需要的人才或東西）。
眉飛色舞：形容非常高興或得意的神態(tài)。
禁閉：把犯錯誤的人關(guān)在屋里反省。
豈止：用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示“不止”。
滾瓜爛熟：形容念書(shū)、背誦非常純熟。
首當其沖：比喻最先受到攻擊、遭到災難或遭受壓力。
心有余悸：危險雖然過(guò)去，回想起來(lái)還感到害怕。
輿論：公眾的議論。
內疚：心里感到慚愧或悔恨。
自告奮勇：自動(dòng)要求承擔某項艱巨的工作或任務(wù)。
略勝一籌：比較起來(lái)稍強一點(diǎn)。
三、整體感知，把握情節
請部分學(xué)生復述故事內容。
（提示：可按照選舉前--噪音事件--同學(xué)受傷--慶祝會(huì )的線(xiàn)索來(lái)講述。 ）
第二課時(shí)
一、分析人物形象，總結文章主旨。
分組思考討論以下問(wèn)題。
（將學(xué)生按照座位順序或自愿組合分組，討論下列問(wèn)題。討論后每組派一個(gè)
代表發(fā)言。）
1．在這個(gè)事件中賈里經(jīng)歷了怎樣的起伏波折？
參考：先是為了一塊巧克力不選魯艷青當學(xué)生會(huì )主席，后在她的協(xié)助下解決
了學(xué)校外店鋪的噪音干擾問(wèn)題大出風(fēng)頭，但因班上一位同學(xué)被拆遷的店鋪磚
頭砸中受傷又備受非議，最后又提議為其捐款使問(wèn)題圓滿(mǎn)解決。
2．你認為賈里是個(gè)什么樣的人？
參考：男生賈里是一個(gè)典型的現代城市中成長(cháng)起來(lái)的一個(gè)典型的中學(xué)生形象，
他自信而不自傲，他堅強而又獨立，幽默而又誠摯，聰穎機智，熱情俠義。
3．為什么賈里認為“真正的人生滋味就是多味的”？
參考：因為在選舉而引起的幾件事情中，他認識到事情并不是事事都如自己
原先想象中的那樣順利、明朗的，每個(gè)事都有讓人意想不到的發(fā)展和結果，
其間充滿(mǎn)酸甜苦辣，有喜有憂(yōu)有愁有苦……所以他認為真正的人生是多味的。
4．這篇文章的主旨是什么？
文章圍繞中學(xué)生賈里、魯智勝等選舉學(xué)生會(huì )主席這一事件展開(kāi)，描寫(xiě)了中學(xué)
生天真爛漫的生活，通過(guò)主人公賈里如何面對生活中的挑戰和困難，歌頌了
樂(lè )于助人、敢于負責的優(yōu)秀品德。
二、探究拓展
（提示：學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，言之有理即可。在思想觀(guān)念和語(yǔ)言表達上，
教師適時(shí)引導。）
1．如果你是他，你會(huì )怎么做？
2．你最喜歡小說(shuō)中的哪個(gè)人物？為什么？
3．這篇文章給你什么啟示？你的收獲是什么？
三、小結
這個(gè)故事告訴我們，做什么事都不可能具有完全理想的狀態(tài)，你的出發(fā)點(diǎn)和
結果可能會(huì )有偏差。作者塑造了賈里這個(gè)陽(yáng)光男孩來(lái)讓大家學(xué)會(huì )寬容、樂(lè )觀(guān)、充
滿(mǎn)勇氣地對待生活。賈里和他的小伙伴們的故事，以及他們蓬蓬勃勃、開(kāi)開(kāi)心心、
有滋有味的成長(cháng)過(guò)程，是我們大家所欣賞和應該學(xué)習的。作品采用了“串糖葫蘆”
式的結構，情節輕松活潑，行文詼諧幽默，人物個(gè)性鮮明，具有輕喜劇的藝術(shù)風(fēng)
格。
四、布置作業(yè)
1．抄寫(xiě)字詞。
2．推薦閱讀《男生賈里》。
3．摘錄本班同學(xué)口語(yǔ)中常用的俏皮話(huà)和熟語(yǔ)各五條。
4．將本文排成課本劇表演給全班同學(xué)看。
駱素芬
[《選舉風(fēng)波》 教案教學(xué)設計(語(yǔ)文版八年級)]相關(guān)文章：