雷嬌
一、 組織教學(xué)：
同學(xué)們，我們入學(xué)已經(jīng)有四個(gè)月了，其間，我們曾聆聽(tīng)孔子的諄諄教誨，曾欣賞朱自清生花妙筆描繪的春天，也曾和朱長(cháng)超一起感受阿姆斯特朗帶給我們的驚心動(dòng)魄之旅。今天就讓我們再與名家握手、與冰心暢談吧�。�1分）
二、 新課教學(xué)：
1、 資源共享：下面就請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己查閱的有關(guān)冰心的資料，與大家共享吧！誰(shuí)先來(lái)請舉手。
生：回答。師：還有不同意見(jiàn)要補充的嗎？生：回答。師：總結。非常好。老師這里也有部分資料，請同學(xué)們看屏幕。（4分）
2、 欣賞聆聽(tīng)：
今天我們就來(lái)學(xué)習冰心一篇歌頌至純至美之愛(ài)的文章：《荷葉母親》
播放朗讀錄音并板書(shū)：荷葉 母親 冰心。（5分）
剛才聽(tīng)朗讀時(shí)，有一個(gè)詞讀音與課文中標注的不同，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？請舉手。生：回答。師：好。我們應該有質(zhì)疑精神，有時(shí)錄音不一定都對。（1分）
3、 合作討論：
聽(tīng)完朗讀后，我們被這種濃濃的親情所感染，下面我們就來(lái)細細的品讀此文。討論以下幾個(gè)問(wèn)題。（15分）
☆ 課文重點(diǎn)描寫(xiě)什么？為什么要寫(xiě)九年前與祖父賞蓮？
（重點(diǎn)描寫(xiě)雨中紅蓮。寫(xiě)雨打紅蓮荷葉護蓮的情景。在寫(xiě)雨打紅蓮荷葉護蓮之前，作者先寫(xiě)九年前與祖父賞蓮之事，把花放在人的背景中認識，華瑞人祥，三蒂蓮開(kāi)放，添了三姐妹，以花喻人為后文做鋪墊。）
☆ 課文中寫(xiě)作者的情緒變化與花的處境有什么關(guān)系？有什么作用？
（作者情緒“煩悶”--“不適意”--“不寧的心緒散盡”與花的處境變化相呼應。表露作者擔心關(guān)注花的命運。推動(dòng)故事情節的發(fā)展。）
☆ 如何理解結尾“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”（提示：這句話(huà)運用了什么修辭手法？有什么作用？表達了作者怎樣的思想感情？）
（比喻 直抒胸臆、卒章顯志、升華主題 母親是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了母親，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？此句形象生動(dòng)的表現了偉大母愛(ài)。純潔的母愛(ài)，總在我們遇到風(fēng)雨時(shí)悄然而至，給我們慰藉和力量。無(wú)私的母愛(ài)，將永遠為我們遮蔽風(fēng)雨，保護我們度過(guò)人生路上的坎坷與磨難。表達了作者對偉大母愛(ài)的歌頌之情。）板書(shū)圖畫(huà)。
4、 再讀荷葉母親：
回顧全文，先寫(xiě)朋友送蓮，再回憶九年前與祖父賞蓮，而后重點(diǎn)寫(xiě)雨打紅蓮、荷葉護蓮，并由此聯(lián)想到母親是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了母親，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？表達了作者對偉大母愛(ài)的歌頌之情。而本文正是一首對偉大母愛(ài)的頌歌，下面讓我們帶著(zhù)對母親深深的愛(ài)一起有感情的朗讀課文。播放背景音樂(lè )《燭光里的媽媽》（5分）
5、 拓展欣賞：
在冰心的作品中，還有很多歌頌母愛(ài)的詩(shī)文，老師選了其中一首小詩(shī)與同學(xué)們共賞�！都埓�--寄母親》師誦讀。這首小詩(shī)是冰心離開(kāi)母親遠渡重洋在國外時(shí)所作。想想這首小詩(shī)表達我怎樣的情感？
（對母親深深的思念和濃濃的愛(ài)）（3分）
6、 大展身手：
是啊，母女情深，冰心一生銘記著(zhù)母愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而我們的母親又何嘗不是這樣愛(ài)著(zhù)我們，保護著(zhù)我們。想想母親平時(shí)上學(xué)之前絮叨的叮囑，生病床前焦急的眼神，放學(xué)回家廚房里忙碌的身影……這一樁樁一幕幕又怎能不讓我們感懷？可我們卻還嫌母親嘮叨、麻煩。想到這些，我們忍不住想哭，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)要對母親訴說(shuō)。那么，請你拿起筆，書(shū)寫(xiě)你對母親的愛(ài)吧！
☆ 仿照“母親��！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”寫(xiě)幾句話(huà)。
☆ 仿照板書(shū)畫(huà)一幅畫(huà)。
師：想畫(huà)畫(huà)的請到黑板上畫(huà)出來(lái)。想寫(xiě)一段話(huà)，請開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)完后請舉手。（10分）也許你畫(huà)的并不美，也許你寫(xiě)的文字并不好，但這些作品都是你與母親愛(ài)的結晶。濃濃的親情包圍著(zhù)我們，有母愛(ài)亦有父愛(ài)，就讓我們好好珍惜，回家后為父母做一件事，可以把你的詩(shī)讀給父母聽(tīng)，可以把你的畫(huà)拿給父母看，也可以為父母做頓飯洗洗腳……讓他們也能感受到你的愛(ài)，感受這一份天倫之樂(lè )，濃濃親情！
三、 作業(yè)布置： 回家后為父母做一件事
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背誦本文，下節課進(jìn)行朗誦比賽 今天我們就上到這里，下課！
四、 板書(shū)設計：
雷嬌
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