托班語(yǔ)言教案荷葉傘
所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學(xué)目的,才能使“教”有的放矢,使“學(xué)”有目標可循。以下是托班語(yǔ)言教案荷葉傘，歡迎閱讀。
教學(xué)目標
1.知識目標
(1)讀本課生字。
(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.能力目標
理解課文內容，學(xué)習助人為樂(lè )的品格。
3.情感目標
(1)體會(huì )荷葉姐姐助人為樂(lè )的品性。
(2)讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛(ài)別人和珍惜被愛(ài)都是幸�？鞓�(lè )的，激發(fā)學(xué)生樂(lè )于助人的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1.理解課文內容，體會(huì )荷葉姐姐助人為樂(lè )的品性。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛(ài)別人和珍惜被愛(ài)都是幸�？鞓�(lè )的，激發(fā)學(xué)生樂(lè )于助人的情感。
教學(xué)媒體
多媒體，小蜻蜓、小魚(yú)兒、小青蛙的頭飾，綠色雨傘，歌曲《愛(ài)的奉獻》的光盤(pán)。
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
一、看圖揭題
1.出示荷葉圖
觀(guān)察圖片，你看到了什么?(荷葉)板書(shū)
你覺(jué)得這荷葉像什么?(一把傘) 板書(shū)：傘 指讀、組詞
2.這時(shí)我們可以把這像傘一樣的荷葉叫做“荷葉傘”
今天我們就繼續學(xué)習14課《荷葉傘》(板書(shū))
(設計說(shuō)明：看圖入手，給學(xué)生以直觀(guān)形象地畫(huà)面，很自然地引出課題。)
二、初讀課文，自主學(xué)習
1.再看這幅圖片，我們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容荷葉傘呢?
<>用填空的方法 ( )的荷葉傘 (大大、圓圓、綠綠、美麗)
課文中使用那個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容荷葉傘的?(翠綠 )的荷葉傘
<>出示第2自然段，誰(shuí)來(lái)讀讀?(真綠阿!像翡翠一樣綠真美啊!)
2.課文又是怎么稱(chēng)呼荷葉的?板書(shū)：姐姐
�、� 書(shū)空、你怎么記住這個(gè)字?強調橫不出頭。<>
�、� 課文中還學(xué)了哪個(gè)字也是女字旁?“她”書(shū)空、<>這個(gè)字表示女人的她
�、� 我們知道女字旁的字多數表示與女人有關(guān)，你還知道哪些?
3.同學(xué)們能說(shuō)出這么多，可見(jiàn)你們平時(shí)是善于觀(guān)察的，這樣才是會(huì )學(xué)習的.孩子。我們一般會(huì )把比自己大的比較親近的女人稱(chēng)作姐姐。課文中把荷葉傘稱(chēng)作姐姐，可見(jiàn)是非常親近的，誰(shuí)能帶著(zhù)親切的語(yǔ)氣來(lái)讀讀。
(這一環(huán)節中識字是目標，讀書(shū)是手段，讓學(xué)生在讀書(shū)中識字，在識字中讀通課文。)
三、提出質(zhì)疑，指導朗讀。
1.荷葉姐姐站在池塘里可真美啊!聽(tīng)!<>下雨啦!這時(shí)荷葉姐姐身邊發(fā)生了什么事?大聲讀課文，邊讀邊想，下雨了，誰(shuí)來(lái)到了荷葉姐姐下面?
2.小魚(yú)、蜻蜓、青蛙(板書(shū)到傘字下面)
它們是怎么躲到荷葉傘下的?(板書(shū))游、飛、跳
�、� 想不想學(xué)學(xué)它們大雨天急急忙忙躲雨的樣子?全班齊讀，同做動(dòng)作。
�、� 你們表演的真像，自己再讀讀，把動(dòng)作表演上。<>出示第三段。
�、� 指導學(xué)生朗讀第三段，強調動(dòng)詞的作用。(動(dòng)作的特點(diǎn))
�、� 你們表演的真好，它們真可愛(ài)，老師仿佛看見(jiàn)了它們。想一想，他們在荷葉下會(huì )說(shuō)些什么、做些什么?先把你想到的和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。
�、� 指名表演，全班讀文。把你想到的表演出來(lái)。(準備動(dòng)物頭飾)
(強調“一只”與“一群”的不同)
3.同學(xué)們表演的真棒，我們仿佛看到了可愛(ài)的小魚(yú)、蜻蜓、青蛙在荷葉下愉快地游戲。我還有個(gè)問(wèn)題。<>①下雨天，只有它們來(lái)躲雨嗎?(不是)想一想，還會(huì )有誰(shuí)?它們可能是怎樣躲到荷葉傘下的? 仿照：一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)，躲到她的傘下。
�、诶蠋熡袃煞鶊D，你先將剛才的句式填完整。
�、勰氵�想到了什么，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4.下雨了，可能會(huì )有很多小動(dòng)物來(lái)躲雨，但是課文中又沒(méi)法一個(gè)一個(gè)都寫(xiě)出來(lái)，所以用了一個(gè)標點(diǎn)符號“……”，這六個(gè)小圓點(diǎn)叫做省略號。你在寫(xiě)作文時(shí)，如果遇到這種情況也可以用它。
5.下雨天，小動(dòng)物們一點(diǎn)也沒(méi)有淋濕，它們盡情的游戲、說(shuō)笑著(zhù)，多快活阿!可是為它們遮雨的荷葉姐姐卻淋濕了。 <>出示第四段，讀文，質(zhì)疑：這時(shí)，你想對荷葉姐姐說(shuō)什么?荷葉姐姐為別人淋濕了自己，這是一種什么精神?(助人為樂(lè ))
6.過(guò)渡：雨停了，荷葉姐姐又是什么樣子呢?<>出示雨后荷葉圖，出示第五段
指讀，讀的真仔細，那老師要問(wèn)問(wèn)你們了，荷葉姐姐被雨淋濕了，為什么還要笑呢?(關(guān)愛(ài)別人、快樂(lè )自己)
7.自由讀第五段，體會(huì )關(guān)愛(ài)別人后的快樂(lè )。
<>出示荷葉姐姐的話(huà)，揭示主題。帶著(zhù)幸�？鞓�(lè )的感覺(jué)再來(lái)讀讀這段話(huà)。
8.同學(xué)們。通過(guò)學(xué)習課文，老師覺(jué)得荷葉姐姐不僅助人為樂(lè )，而且非常美麗，你覺(jué)得呢?讓我們在音樂(lè )聲中美美的讀一遍課文。
四、課外拓展，深化主題。
<>出示問(wèn)題
1.你們喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?
句式：我喜歡 因為 。
2.你得到過(guò)別人的幫助嗎?你幫助過(guò)別人嗎?是不是也像荷葉姐姐一樣感到幸福、快樂(lè )呢?
五、課后小結，歌曲結束。
(播放歌曲《愛(ài)的奉獻》)同學(xué)們，在我們的生活中，有很多像荷葉姐姐一樣樂(lè )于助人的人。你也想向荷葉姐姐一樣受人尊敬嗎?只要你“懂得愛(ài)”，學(xué)會(huì )“珍惜愛(ài)”，并且以后努力“回報愛(ài)”。我們相信，只要人人都奉獻自己的一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間。讓我們在歌聲中結束本節課。
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