⊙總體構思
教學(xué)此文，應引導學(xué)生深入領(lǐng)會(huì )作者不同凡響、富有創(chuàng )意的主題，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )新意識。課堂教學(xué)中，可通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習方式幫助學(xué)生理解課文內容，了解童話(huà)特點(diǎn)，感受本文生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，嚴謹的結構和獨特的寫(xiě)作技巧，引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對文中的主題加以拓展延伸。同時(shí)加強學(xué)生的快速閱讀、比較閱讀的能力。
⊙過(guò)程設計
【教法學(xué)法】
引導學(xué)生了解童話(huà)特點(diǎn)，分析本文意義深刻的主題。教學(xué)過(guò)程應以發(fā)展思維能力，培養想象能力為重點(diǎn)，通過(guò)自主閱讀、討論、設疑、解疑、探究等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。輔之以多媒體輔助教學(xué)。
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng )設情景，導入新課
教師引導：同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，我剛收到一張請帖，說(shuō)邀請我們全班同學(xué)到獅子林王國參加有史以來(lái)最盛大的婚禮。大家想不想去？不過(guò)，還得告訴大家，這個(gè)婚禮日期緊，三天后就是了，而獅子洞路程遙遠，那我們有什么辦法才能準時(shí)到達呢？
學(xué)生討論：略
教師繼續引導：同學(xué)們的辦法真多�？磥�(lái)有現代化的交通工具，難不倒我們，我們會(huì )及時(shí)趕到的，可是，很久以前，烏龜先生也收到了二十八世獅王的婚禮請柬，那時(shí)候都沒(méi)有這些交通工具，而烏龜先生又執意參加，它會(huì )不會(huì )遇到困難呢？不妨來(lái)聽(tīng)聽(tīng)德國當代作家米切爾恩德給我們講述這只“犟龜”的童話(huà)故事。板書(shū)：犟龜
二、感知課文
學(xué)生聽(tīng)課文的配樂(lè )朗讀，
1． 學(xué)生自己及時(shí)解決生字新詞
把握課文內容，概括起因、發(fā)展、高潮、結局大意
（1）故事的起因：（小烏龜聽(tīng)了鴿子的談話(huà)后決定參加獅王的婚禮； ）
（2）故事的發(fā)展、高潮：（路上遇到的種種困難和阻礙以及戰勝困難的過(guò)程； ）
（3）故事的結局：（小烏龜看到了從未有過(guò)的、最美麗、最盛大的慶典。）
2． 小組討論后師生共同解決問(wèn)題
小烏龜這一路上有沒(méi)有遇到困難？若有，具體表現在哪里？面對沿途的這些困難，烏龜又怎樣去克服呢？
�。ㄒc(diǎn)提示：獅子洞路途遙遠，而慶典不久就要開(kāi)始；小烏龜爬得很慢，腿又短；蜘蛛充滿(mǎn)同情地勸說(shuō)：“我的腿不但比你的靈巧……你還是趕快回去吧�！北诨⑼ㄖ觚敾槎Y暫時(shí)取消了；烏鴉們勸小烏龜趕緊回去或是留下哀悼獅王）
三、理解主旨
小組討論后交流
1．課文的標題是“犟龜”，說(shuō)說(shuō)小烏龜的“犟”表現在哪些地方？你如何評價(jià)這種“犟”？
�。ㄒc(diǎn)提示：文中的“犟”指小烏龜認準目標堅持到底，遇到任何困難和阻礙都不改變初衷的一往無(wú)前的精神。評價(jià)小烏龜的這種性格，要聯(lián)系課文。小烏龜這種“犟”的性格表現在認定目標方面）
2．課文中的小烏龜很“犟”，認定了目標后，不聽(tīng)從別人的勸阻，卻惟獨聽(tīng)從蝸牛的話(huà)，這是為什么？
�。ㄒc(diǎn)提示：小烏龜并非不聽(tīng)別人的正確勸阻，相反只要是有助于實(shí)現追求目標的，別人的勸阻他都是樂(lè )意聽(tīng)從的。當聽(tīng)到蝸牛說(shuō)“你的方向完全相反”后，小烏龜非常感謝他指路，然后慢慢地掉轉方向繼續前進(jìn)）
四、思維拓展
小組討論后交流
1．那么，我們在學(xué)習、生活中可以從烏龜身上學(xué)到什么呢？
學(xué)生討論，歸納：（做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個(gè)目標，堅持到底，還要有勇氣去戰勝各種艱難險阻，這也就是這個(gè)童話(huà)告訴我們的道理。
2． 對烏龜的“犟”你是喜歡它，還是不喜歡它呢？我們如何評價(jià)它的好壞呢？
學(xué)生討論，小結：生活中“犟”有好的地方，也有不好的地方，因此我們要采取辯證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，然而，本課的烏龜犟得好，犟得妙，它正因為犟才最終實(shí)現了自己的理想。
五、比較閱讀
組織學(xué)生展開(kāi)討論
這篇童話(huà)的主題和傳統童話(huà)《龜兔賽跑》的主題有什么不同？請做分析�！ �
（要點(diǎn)提示：這篇童話(huà)的主題是做任何事情要想獲得成功，不僅要認準一個(gè)目標堅持到底，還要有勇氣戰勝各種艱難險阻�！洱斖觅惻堋返闹黝}是只要認準一個(gè)目標堅持到底就一定能獲得勝利）
六、小結（先由學(xué)生小結，再由教師歸納）
小烏龜認準目標堅持到底，遇到困難和阻礙都不改變初衷的一往無(wú)前的精神值得我們學(xué)習，作為中學(xué)生，我們要從小樹(shù)立遠大目標，并為此不懈努力。
閱讀教學(xué)形成性評價(jià)
1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項是（ ）。
A.目的(dì)結實(shí)(jiēshi)慶典(qìn)喪服(sàng)
B.蝸牛(wōniú哀悼āidiào()瞌睡(kēshuì)拼殺(pīng)
C.障礙(zhàng)遺憾(hàn)龜裂(jūn)荒漠(mò)
D.烏龜(guī)犟龜(jiàng)蜘蛛(zhīzhū)壁虎(bìkǔ)
2.下列詞語(yǔ)中字形沒(méi)有錯誤的一項是（ ）。
A.興高采烈 障礙 烏鴉 池塘 B.峰巒疊嶂 雅致 塘瓷 慢不經(jīng)心
C.哀悼 遺憾 壁虎 璧玉 D.犟龜 瞌睡 疲勞 田徑
3．精讀課文，回答下列問(wèn)題。
（1） 作品中的“犟”有著(zhù)怎樣具體的內涵？
（2）文中哪些地方最能體現小烏龜“犟”的特點(diǎn)？
（3）小烏龜參加獅王的婚禮有哪些困難？請你概括出來(lái)。
（4）我們如何評價(jià)小烏龜的“犟”，是不是一味地固執己見(jiàn)，一條道走到黑？
3． 有一些名言、警句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)也含有《犟龜》一文所包含的道理，你能找出一些這樣的句子嗎？
4．小作文：根據“成功=正確的目標+堅強的意志”寫(xiě)一篇小作文。
英雄djx
[《犟龜》 教案教學(xué)設計(語(yǔ)文版七年級上冊)]相關(guān)文章：
3.《犟龜》閱讀答案
5.犟龜讀后感三篇
6.
7.小烏龜的教案
9.龜兔賽跑教案小班