廣州市華美英語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校 陳光榮
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〔教學(xué)目標〕
1、學(xué)習立論和駁論緊密結合的寫(xiě)法。
2、了解本文所運用的間接反駁的方法。
3、體會(huì )設問(wèn)和反問(wèn)在論證過(guò)程中的作用。
4、認識節儉對于品德修養的重要意義。
〔教學(xué)設計〕
一、預習提綱
1、初讀課文把課文中生字和生詞畫(huà)出，并作注音或釋意。
2、細讀課文，完成以下各思考題
(1)了解全文結構，概括段意。
(2)本文的中心論點(diǎn)是什么？
(3)文章從哪三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)的？
(4)本文為什么要采用間接反駁方法？怎樣將駁論和立論緊密結合起來(lái)的？
(5)設問(wèn)句和反問(wèn)句在論證過(guò)程中有什么作用？
(6)找出名言警句，明確所蘊含的意義。
教學(xué)內容與過(guò)程
一、導入新課，交待學(xué)習目標
1、用解題導課
“儉以養德”即“以?xún)�養德�！币�，用。養，修養。課文第四段引用諸葛亮《誡子書(shū)》中的話(huà)：“靜以修身，儉以養德�！币馑际怯渺o來(lái)保養身體，用節儉來(lái)修養道德。本文的題目就出于此。我們并不以絕對節儉為上，而主張量入為出，適當改善生活，使生活現代化。
2、交待學(xué)習目標（略）
二、簡(jiǎn)介作家
三、檢測學(xué)生掌握字詞情況
吝嗇 佳肴 嗜好不亦宜乎 褲子
四、閱讀理解，討論思考題
(1)理解全文結構，概括段意
全文共分為幾個(gè)部分？
提示：分三部分
第一部分（1、2自然段）
擺出貌似有理的錯誤論調，分析消費的三種情況。（提出問(wèn)題）
第二部分（3棗11自然段）
論述節儉對于品德修養的意義。
第三部分（12、13自然段）
總結全文，號召發(fā)揚艱苦樸素的光榮傳統。
(2)本文的中心論點(diǎn)是什么？
節儉不僅是經(jīng)濟方面的事，而且還牽聯(lián)到一個(gè)人的思想品德。
(3)文章從哪三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)的？
從“精力”、“影響”、“后果”三個(gè)方面論證中心論點(diǎn)的。
(4)本文為什么采用間接反駁方法？怎樣將駁論與立論緊密結合起來(lái)的？
明確：采用間接反駁，這是因為“我的勞動(dòng)所得，我愿意怎么花就怎么花，你管得著(zhù)嗎？”的錯誤論調實(shí)質(zhì)是對節儉缺乏深刻的認識，不明白節儉與思想品德的關(guān)系。要糾正這種錯誤思想，不宜采用直接反駁的方法，而宜采用間接反駁的方法，從正面講清“儉以養德”的道理，使持有偏見(jiàn)的人心悅誠服地接受作者的觀(guān)點(diǎn)，認識節儉的重要性和重要意義。
(5)設問(wèn)句和反問(wèn)句在論證過(guò)程中有什么作用？
明確：設問(wèn)和反問(wèn)都是無(wú)疑而問(wèn)。設問(wèn)句是在并無(wú)疑問(wèn)的地方，故意用疑問(wèn)句式表達，以引起讀者的注意和思考，如“是故作驚人之談嗎？”答曰：“非也！”這正是抓住讀者心理能產(chǎn)生的疑問(wèn)，用設問(wèn)提出，更為適合讀者心理，引起讀者的注意。
反問(wèn)句是用疑問(wèn)句的方式和加重語(yǔ)氣來(lái)表達確定的意思。反問(wèn)句比陳述句不但語(yǔ)氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。如：“由于平時(shí)胡花亂用，而墮落為貪污犯、盜竊犯的，在生活中，不是屢見(jiàn)不鮮嗎？”用反問(wèn)句來(lái)擺事實(shí)，不但事實(shí)顯得確鑿無(wú)疑；而且能發(fā)人深省。
(6)找出名言警句，明確所蘊含的意義
“靜以修身，儉以養德�！奔矗河渺o來(lái)修養自己的身心，用節儉來(lái)培養自己的品德。說(shuō)明了恬靜、節儉是“修身”、“養德”必不可少的條件。恬靜、節儉可以達到“修身”、“養德”的目的。一個(gè)人恬靜、節儉，就沒(méi)有私心雜念，不計名利，索取的少，消費的少，一心為民，一心為國，他的道德也必然高尚。
“由儉入奢易，由奢入儉難”即：由節儉到奢侈很容易，由奢侈到節儉就很困難。說(shuō)明節制物欲、保持節儉的重要�！皟�”與“奢”在人的生理直覺(jué)上，后者確實(shí)比前者感到“舒服”、“痛快”，所以“奢易”，“儉難”。正是“由儉入奢易”，所以要節制物欲，嚴于律己，見(jiàn)到奢侈行為不動(dòng)心，不眼紅，不追求，而以?xún)�為美。正因為“由奢入儉難”，所以奢侈行為沾不得。如果奢侈成習，一旦失去奢侈的條件，就會(huì )感到苦不堪言，甚至導致犯罪，落到身敗名裂的地步。
重點(diǎn)總結：1、本文是按“提出問(wèn)題棗分析問(wèn)題棗解決問(wèn)題”的思路來(lái)寫(xiě)的。
2、敘事簡(jiǎn)潔，層次分明。
3、首尾呼應，結構嚴謹。
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