【教學(xué)目標】1、朗讀課文，把握夏的特點(diǎn)；
2、品味文章語(yǔ)句，感受文章語(yǔ)言魅力；
3、體會(huì )作者情感，引導學(xué)生熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。
【課前預習】1、給加粗的字注音。
芊芊（ ） 黛（ ）色 主宰（ ） 磅（ ）礴（ ）
匍（ ）匐（ ） 澹澹（ ） 苦澀（ ）
2、解釋詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)詞造句。
輕飛曼舞 春華秋實(shí)
閑情逸致 細滋慢長(cháng)
3、閱讀課文，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)出了夏的什么特點(diǎn)？作者對夏有什么樣的感情?
【課堂演練】活動(dòng)一： 初讀課文，捕捉畫(huà)面；
活動(dòng)二： 品讀課文，欣賞美點(diǎn)；
活動(dòng)三： 誦讀課文，激勵創(chuàng )作；
活動(dòng)四 ：拓展閱讀，交流感悟。
【課堂檢測】閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
①夏天的色彩是金黃色的。按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標志著(zhù)事物的終極。夏正當春華秋實(shí)之間，自然應了這中性的黃色--收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著(zhù)七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著(zhù)喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不進(jìn)發(fā)出旺盛的生命力。在暑氣的蒸騰下，蓮蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著(zhù)最后的沖刺。
②夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著(zhù)腰，流著(zhù)汗，只是想著(zhù)快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著(zhù)快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來(lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著(zhù)夏秋兩季。
1、理解下邊加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
①向秋的終點(diǎn)作著(zhù)最后的沖刺。秋的終點(diǎn)：
②看看窗外，天空可是遮上了云�？墒牵�
2、第①段中指出夏季是“一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”，這里的“前”是指 ，“后”是指出 。結合上文理解，作者是采用 的寫(xiě)法來(lái)表現夏季這一特征的。
3、結合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)作者是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)“人們的每一根神經(jīng)都被繃緊”的。
4、第②段結句中“他們的肩上挑著(zhù)夏秋兩季”一句，與第①段中哪一句相照應?
5、這兩段文字抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?（3分）
【鞏固練習】[課外延讀]
無(wú)雨夏天
苦等了一個(gè)漫長(cháng)的春季，眼看這個(gè)夏天就快過(guò)去了，卻一直沒(méi)有看到下雨的跡象。難道說(shuō)這個(gè)多雨的季節竟然不會(huì )有小雨淋漓的詩(shī)意？沒(méi)有大雨磅礴的酣暢？
燥熱和枯干的不僅僅是街道、山林和河川，在焦灼和期待中，人們幾乎要失去耐心。失去耐心的還有門(mén)前的那一簇簇的薔薇，我第一次看見(jiàn)翠綠的凋謝，一種異樣的感覺(jué)充盈心間。
也許，還有一朵蘊積雨水的云，正在緩緩飄來(lái)，徐徐接近著(zhù)頭頂這片耀眼的天空。那必然是一個(gè)讓人歡騰的時(shí)刻，陰暗而清涼的風(fēng)中，人們不再懼怕閃電，急促沖出戶(hù)外，滿(mǎn)眼包含感激。是啊，人們已經(jīng)很少在心底泛起感激了，苦澀的心田，已被干裂成很多滴水難以潤合的碎片。但是，我的確看到了那種場(chǎng)面，當久旱無(wú)雨、萬(wàn)物萎頓、心浮氣燥的時(shí)候，戶(hù)外天昏地暗，風(fēng)雨欲來(lái)，那時(shí)分，人們是何等的開(kāi)懷哦。
而人們還會(huì )再等多久？陽(yáng)光下浮土飛揚，遮住了呆滯的視線(xiàn)，爍爍遠方，熱浪滾滾，就連綠蔭下的土地也漸漸泛白，那黑色柏油馬路的色調也不再沉實(shí)。
這世界竟然如此渴望，燦爛的陽(yáng)光不再具有溫暖、良麗的含義。那一排排靜靜垂立著(zhù)的樹(shù)，已經(jīng)失去了往日的風(fēng)采。
當然還有一片濕潤、一種清涼，于是人們簇擁到海邊。在海潮喧囂中，人們在希望中幻想，雖然那個(gè)愿望是咸澀又酸苦的，卻充滿(mǎn)了強大的生命力。捧一團海水，人們在那小小的一片水面，人們看到的依舊還是熾熱的陽(yáng)光。
疲憊地張望，偌大的空間在煎熬著(zhù)，這讓人們想念起了曾經(jīng)那些綿綿陰雨的日子，想起了關(guān)于環(huán)保的話(huà)題，想起了植樹(shù)造林綠化家園的倡議。
可能現在還不算太晚。當人們再一次反省，那反省的背景里，是記憶中的青山綠水，是那些風(fēng)調雨順的年景，是昨日親手伐倒的那一片片森林。
很長(cháng)時(shí)間，人們崇尚起了冷漠，粉飾了貪婪而縱容了索取，忘卻了辛勤的種植。難道人們真的不知道，當人們用熱情和真心種植善良、澆灌真誠、剪去虛偽之后，這世界會(huì )變得很清爽、滋潤和溫和么？不，人們知道。但是人們只會(huì )要求別人去做，而忘掉了自己的責任。
無(wú)雨夏天，枯萎的或許還有甜美的心靈，在浮躁的空氣中，我們已經(jīng)厭倦了歇斯底里的標榜，當滿(mǎn)山變野的青色褪去以后，人們發(fā)現，巖石的山體依舊那樣沉實(shí)和安靜。
1、在作者的想象中，當久旱逢雨時(shí)，人們的表現是怎樣的？（用文中原話(huà)來(lái)回答）
2、 如果將文中劃線(xiàn)句子改為“這個(gè)多雨的季節，應該會(huì )有小雨淋漓的詩(shī)意，應該會(huì )有大雨滂沱的酣暢�！逼浔磉_效果有何變化？
3、 作者說(shuō)“人們崇尚起了冷漠，粉飾了貪婪而縱容了索取，忘卻了辛勤的種植�！甭�(lián)系實(shí)際生活，說(shuō)說(shuō)這具體指的是什么？
4、 第八節中說(shuō)在“那反省的背景里”有“記憶中的青山綠水”有“那些風(fēng)調雨順的年景”，但為什么還會(huì )有“昨日親手伐倒的那一片片森林”？
*5、梁衡的《夏》主要表達了對夏天緊張、熱烈、急促旋律的贊美，你認為本文主要表達了作者怎樣的思想感情？
江長(cháng)圣
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