文面如人面，文面映照著(zhù)作者的寫(xiě)作態(tài)度和文字基本功。那么，怎樣讓老師對你的書(shū)寫(xiě)有“感情”呢？很簡(jiǎn)單，那便是精心打造賞心悅目、清新靚麗的文面，贏(yíng)得閱卷老師的青睞。清新靚麗的文面，其構成要素有如下四點(diǎn)。
一、基本格式
題目必居中。打造全新的題目，居于中心的位置，給讀者、評卷老師輸入第一規范信息。如需要副題，則另起一行，仍然居中，用前置破折號表示。最忌副題寫(xiě)在正題的尾巴上。
首行空兩格。要強化設置段落的功能，如總提段、過(guò)渡段、強調段、主旨段等。凡分段，凡首行，皆空兩格。分段空格，不只是形式，也是作者行文思路、匠心獨運的體現。
另外，書(shū)信體、日記體、說(shuō)明體應用文以及其它的創(chuàng )新文體，要以符合文體格式為原則。
二、文字書(shū)寫(xiě)
字形。字形的大小很值得講究。太大出格顯“張揚”，太小擁擠看不清。字形的大小，以占格的五分之四為宜。具體說(shuō)來(lái)，就是撐著(zhù)格子寫(xiě)。有很多的同學(xué)，特別是女同學(xué)，習慣把字寫(xiě)得像芝麻一樣小，一個(gè)格子起碼可以裝四五個(gè)字。中國的方塊字不同于英文，有的字高達二十多畫(huà)，如果你把字寫(xiě)得像芝麻粒那樣小，筆畫(huà)多的字不就像一個(gè)朦朦朧朧的黑點(diǎn)了嗎？閱卷老師看這樣的作文卷，簡(jiǎn)直要像福爾摩斯探案似的，拿個(gè)放大鏡給你看，這不可能吧？況且又是大熱天，閱卷老師每天都有一定的任務(wù)，絕不會(huì )因為你一個(gè)人的作文耽誤人家的計劃吧！因為看你的作文急出人家一身汗，閱卷老師能對你有好感嗎？這時(shí)的感情往往就決定著(zhù)分數，到最后受害、吃大虧的只能是你。正確的做法是格子有多大，你就可以寫(xiě)多大的字。字寫(xiě)大了，地方寬裕了，才比較容易安排字的結構。
字跡。書(shū)寫(xiě)效果，選擇用筆是關(guān)鍵。不要用那種極細極淡的圓珠筆，因為那樣的筆寫(xiě)出來(lái)的字，老師看起來(lái)挺費勁的。特別是一些年紀大一點(diǎn)的老師，眼睛不好使，看這樣的文字就特別累，一累，“感情”就不好了。你說(shuō)是嗎？再說(shuō)，用細而淡的筆書(shū)寫(xiě)，對你自己的眼睛也有傷害。最好用那種顏色比較、筆頭也比較粗的圓珠筆。筆頭一粗，你就自然會(huì )把字寫(xiě)得大一些了。
結構。經(jīng)常注意一些漢字的結構。字的結構把握好了，字就好看了。譬如，上下結構的字“雪”、“雷”上面的雨字頭應該寫(xiě)得稍大一點(diǎn)，把下面的部分蓋住，這個(gè)字就會(huì )好看一些；左右結構的字，如果偏旁在左邊，偏旁應該稍稍高一些，譬如，“山”字旁，“口”字旁的字偏旁就應該抬高一點(diǎn)；而那些偏旁在右邊的字，偏旁最好往下掉一掉，譬如“斤”字旁、“月”字旁等，如果在右邊，都應該往下掉一掉。
三、標點(diǎn)書(shū)寫(xiě)
標點(diǎn)是無(wú)聲的語(yǔ)言。標點(diǎn)符號除去其基本功能--點(diǎn)斷與標明之外，更有修辭達意功能。
占位。頓號、逗號、分號、句號、冒號寫(xiě)在方格的左下角。問(wèn)號、嘆號寫(xiě)在方格的左半部。前引號寫(xiě)在方格的右上角。后引號的書(shū)寫(xiě)較復雜，最常見(jiàn)的是引號句號連用。如果是局部引用，那么，后引號寫(xiě)在左上角，句號寫(xiě)在右下角；如果是整句引用，那么，句號寫(xiě)在左下角，后引號寫(xiě)在右上角。
占格。省略號、破折號占兩格，具體為兩格的三分之二長(cháng)；如果寫(xiě)不下，也不能斷開(kāi)，可擠在上一行末。連接號、間隔號居中占一格。
注意。一行之首，不能出現頓號、逗號、分號、句號、冒號、問(wèn)號、嘆號以及引號、括號、書(shū)名號的后一半。一行之末，不能出現引號、括號、書(shū)名號的前一半。
最后再說(shuō)說(shuō)標點(diǎn)和分數的利害關(guān)系。有個(gè)別的省市明確規定給那些文不標點(diǎn)和一逗到底，或標的符號四不像的酌情扣分。你知道“酌情”這個(gè)詞確切含義嗎？我明確地告訴你，這里也有“相當”的感情成分，一不留神，受害者還是你自己！
總之，文面的水平，就是你的作文素養，就是你的文化素養，在某種意義上說(shuō)，文面水平就是你的作文水平。
追憶
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