《與朱元思書(shū)》導學(xué)案 第一課時(shí)
【預習檢測】
1、給下列加點(diǎn)的詞注音。
縹碧（ �。┸庡悖ā 。┿鲢觯ā 。﹪聡拢ā 。S飛戾天（ �。M柯（ �。�
2、解釋下列加點(diǎn)詞。
一百許里（ �。〖蓖纳跫ā 。 ∷云蹋ā 。 ∝搫莞偵希ā 。�
互相軒邈（ �。ā 。 「Q谷忘反（ �。 ∈钘l交映（ �。�
3、本文描寫(xiě)的是________景，作者是________朝的文學(xué)家________（人名）
【學(xué)習目標】
1．有感情的朗讀課文�！ �
2．對照課文注釋理解，掌握一些實(shí)詞的用法和意義；并翻譯課文�！ �
3．背誦課文，領(lǐng)會(huì )文中表現的自然之美及作者寄情山水的情趣�！ �
【自主學(xué)習 互助交流】
1、 學(xué)生讀課文，口頭翻譯課文，畫(huà)出疑難語(yǔ)句。
教師提示朗讀需要注意的地方：
a. 重音--如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音應落在“箭”“奔”二字上�！ �
b. 節奏--以“二二”節拍為主（多為四字句），如“風(fēng)煙/俱凈，天山/共色�！� ；對于整散相間的句子，應讀得抑揚頓挫�！ �
c. 語(yǔ)速--應慢一些，慢一些才有時(shí)間去品味文中的意境�！ �
d. 情感--流露出對富春山水的由衷贊嘆、無(wú)比向往之情�！�
2、翻譯下列句子：
① 從流飄蕩，任意東西。
②急湍甚箭，猛浪若奔
② 夾岸高山，皆生寒樹(shù)。
④負勢競上，互相軒邈。
3、文意感知-從文中提取信息�？梢元毩⑺伎�，亦可以小組合作。
A．文章在結構上屬于-------，統領(lǐng)全文的句子是 ， �！�
B．水清澈的句子是 ， ， ， �！ �
C．與《三峽》中寫(xiě)水流湍急有異曲同工的句子是 ， �！ �
D描寫(xiě)山的奇特的句子是
E．從聽(tīng)覺(jué)上感受到的美妙的句子是
4、合作交流。
A“奇山異水，天下獨絕�！边@一段山水，“奇”在哪里？“異”在哪里？這一段在文中的作用是什么？
B．文章流露出作者怎樣的思想感情？從哪個(gè)句子中可以看得出來(lái)？并準確默寫(xiě)、翻譯此句。
【達標檢測】
一、為下列詞語(yǔ)中加粗的字注音
縹碧（ ） 急湍（ ）軒邈（ ） 泠泠作響（ ）
嚶嚶成韻（ ）鳶飛戾天（ ）（ ）橫柯上蔽（ ）
二、文章中寫(xiě)水流湍急的句子是 ， 。而異曲同工，《三峽》中這樣寫(xiě)道-----------------------------。文中直接描給急湍、猛浪的形象，使人恍若親見(jiàn)的句了是什么？它使我們想起了李白的<<朝發(fā)白帝城>>中描寫(xiě)江水的哪些句子？
三、用原文填空
（1）風(fēng)煙俱凈，________
（2）游魚(yú)細石，________
（3）________，泠泠作響。
（4）蟬則千轉不窮，________。
（5）________，望峰息心；
（6）經(jīng)綸世務(wù)者，________。
【拓展延伸】
文中直接描給急湍、猛浪的形象，使人恍若親見(jiàn)的句了是什么？它使我們想起了李白的<<朝發(fā)白帝城>>中描寫(xiě)江水的哪些句子？
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孫賽芝
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