作文指導
如何豐富自己的作文語(yǔ)言
對于初中生來(lái)說(shuō)，作文的難點(diǎn)除了不知道寫(xiě)什么和苦于怎么寫(xiě)之外，作文的語(yǔ)言組織和潤色，也是他們認為不好解決的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我很注重學(xué)生作文的語(yǔ)言，主要是從以下幾方面來(lái)鍛煉他們的作文語(yǔ)言：
一. 整體謀篇,成竹在胸
作文的立意和選材確定之后，一篇作文大概要寫(xiě)多少字，在自己的心里就應該大致有個(gè)數，比如說(shuō)800字。這樣我們按照作文的結構，可以把這800字大致劃分成這樣一個(gè)比例：開(kāi)頭-100；中間-600（一般性敘述100，精彩/高潮部分500）；結尾-100。有個(gè)這樣一個(gè)大概的字數分配，寫(xiě)起作文來(lái)也會(huì )有的放矢。具體寫(xiě)起作文要多少字，則根據要寫(xiě)的內容隨時(shí)變化。
二. 靜態(tài)寫(xiě)作---將作品以素描的形式展示給別人看
好的作文就像一幅畫(huà)，讓觀(guān)者賞心悅目。所以對于作者來(lái)說(shuō)，首先要把自己當成一個(gè)畫(huà)家，爭取讓自己的作品給人一種身臨其境的感覺(jué)。要做到這一點(diǎn)，在寫(xiě)作的時(shí)候就要細心地去勾勒每一筆，就像畫(huà)素描，每一筆每一步都要恰如其分。比如，寫(xiě)人的作文，我們就要把人物的肖像、穿著(zhù)、神態(tài)、姿勢、周?chē)h(huán)境等一一勾勒出來(lái)：狀物的作文，我們則要努力將物品的形狀、大小、位置、顏色、結構等交待清楚；寫(xiě)景的作文，我們則要注重描寫(xiě)景物的組成、特點(diǎn)、地域特色等。
三. 動(dòng)態(tài)寫(xiě)作---用攝像機寫(xiě)作
這種語(yǔ)言在寫(xiě)人物活動(dòng)或事物發(fā)展變化的過(guò)程時(shí)會(huì )用到。也就是說(shuō)，寫(xiě)作時(shí)要把自己想像成一個(gè)攝影師，把手中的筆當作一架攝像機，自己要做的就是用“攝像機”將眼前精彩的畫(huà)面記錄下來(lái)。其中尤其要注意動(dòng)詞的運用。位置的變化、事物的改變、情節的發(fā)展等都需要用一系列動(dòng)詞去展現。
四. 學(xué)會(huì )使用承接詞
為了使作文的語(yǔ)言更有條理，我們可以練習使用各種承接詞，比如：首先……其次……再次……此外……還有……；首先……然后……接下來(lái)……最后……等。這樣就會(huì )使語(yǔ)言更有層次感，也更加豐富。
五. 練習使用修辭格
修辭方法的運用是作文語(yǔ)言豐富而生動(dòng)的主要手段。在適當的地方用上生動(dòng)的修辭，會(huì )讓讀者眼前一亮。這些修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、借代……
六. 豐富自己的詞匯量
詞匯量則取決于學(xué)生們平時(shí)的積累，所以要做到有豐富的詞匯量，必須在平時(shí)就加大這方面的訓練。這方面的能力可以通過(guò)背誦課文、閱讀課外書(shū)、記歌詞、聽(tīng)相聲、看電視等多種途徑獲得。
七. 學(xué)會(huì )借用別人的東西
這種能力建立在豐富詞匯量的基礎上。只有有了豐富的詞匯量，再加上腦子里儲藏的豐富的知識，才能靈活借用別人的東西。比如歌詞、詩(shī)歌、名言警句、寓言故事、名人趣聞……這些東西只能是借用，千萬(wàn)不能長(cháng)篇照抄過(guò)來(lái)。在需要的地方適當地借用，能讓作文的語(yǔ)言更豐富，。如果大段地照抄，而很少有自己的語(yǔ)言，這樣就不叫寫(xiě)作文了，而叫抄作文了。
李萍
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