第1練 恰當選用敘述的角度
[訓練目的] 記敘文寫(xiě)作能恰當選用敘述的角度，增強表達效果。
[復習指導] 《2011年江蘇省高考語(yǔ)文科考試說(shuō)明》寫(xiě)作部分“發(fā)展等級”之（4）“有創(chuàng )新”要求“構思新巧”。構思時(shí)即應當考慮恰當選用敘述的角度。
什么樣的記敘文算是上乘之作？一是條理清楚，二是人物個(gè)性鮮明，三是感情真摯動(dòng)人。做到這些的關(guān)鍵是什么？關(guān)鍵之一在于選擇敘述角度。敘述文學(xué)中，一般把“誰(shuí)說(shuō)故事”、“站在什么立足點(diǎn)上說(shuō)故事”稱(chēng)為敘述角度。敘述的角度有三種：第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)和第三人稱(chēng)。
以當事人的口吻來(lái)敘述的，叫第一人稱(chēng)敘述。作者在文章里以“我”（或“我們”）的身份直接出現，所敘述的都是“我”（或“我們”）的所見(jiàn)所聞、所做所感。這種敘述方式，真實(shí)而有感染力，寫(xiě)親身經(jīng)歷的文章多用第一人稱(chēng)。第二人稱(chēng)的敘述，有對話(huà)效果，便于傾訴強烈的感情；第三人稱(chēng)的敘述，靈活自由，不受時(shí)空的限制，可以全面地表現生活。
了解敘述的角度，對我們寫(xiě)作有什么幫助呢？
記敘文是通過(guò)具體、真實(shí)的人和事的記敘來(lái)反映現實(shí)，表達思想感情的一種文體。記敘是把人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展和事情的變化過(guò)程表達出來(lái)的一種方式。
敘述的角度不同，表達效果就會(huì )不同。選擇恰當的敘述角度，對增強表達效果有很大的幫助。如果想突出事情的親歷性，一般選擇第一人稱(chēng)；如果想增加事件的曲折性、懸念感，可以考慮選擇第三人稱(chēng)。如《金岳霖先生》一文中，作者只寫(xiě)自己看到聽(tīng)到的金岳霖，只寫(xiě)人物的所作所為，而不寫(xiě)人物的所思所想，審慎、含蓄，讓人回味不盡�！哆叧牵ü澾x）》則得益于作者開(kāi)闊的視界。使用第二人稱(chēng)，則能夠更好地抒發(fā)自己的情感，如同和別人對話(huà)，顯得更加親切。
有時(shí)，為了克服單一敘述角度的局限，可以綜合運用多種敘述角度�！蹲８！酚玫谝蝗朔Q(chēng)描寫(xiě)“我”在魯鎮的見(jiàn)聞，又用第三人稱(chēng)敘述祥林嫂悲慘的一生，兩種視角交錯使用，以親歷者的身份見(jiàn)證人物的命運，使表達更豐富，更深刻。
寫(xiě)作時(shí)要注意前后人稱(chēng)的一致和視角的轉換，以免造成敘述角度的混亂，影響表達效果。我們在使用兩種人稱(chēng)敘述事件時(shí)應注意：①不得頻繁改換；②改換時(shí)要交代清楚，不能打斷敘述線(xiàn)索。
[典題探究] （２００8高考江蘇卷）
閱讀下面的材料按要求作文。
有些人只是在童年有過(guò)好奇心，有些人一生都能保持好奇心。質(zhì)疑、發(fā)現、智慧、高尚、驚喜、快樂(lè )、煩惱、平庸……這中間的每個(gè)詞都有可能像影子一樣跟在好奇心的后面。
請以“好奇心”為題寫(xiě)一篇不少于800字作文，角度自選，立意自定。除詩(shī)歌外體裁不限。
[試題解讀]
這是一道命題作文，你盡可在“好奇心”的話(huà)題內，在“好奇心于人生的重要性”的范圍內選好文體，發(fā)揮自己的特長(cháng)，揮灑自己的才情。 你可以旁征博引，大發(fā)議論，闡說(shuō)自己的看法；也可以觸“題”(好奇心)生情，大發(fā)一番慨嘆；更可以聯(lián)系自身感受，敘寫(xiě)一段經(jīng)歷；還可以發(fā)揮想象編寫(xiě)故事，繞開(kāi)拙于議論、缺少經(jīng)歷、不會(huì )抒情的缺陷之壘。寫(xiě)記敘文一定要選好敘述的角度，以獨特的視角把人物的經(jīng)歷、事件的發(fā)展和事情的變化過(guò)程再現給讀者。
[范文引路]
好奇心
為什么？
兩個(gè)人都上年紀了，相距不過(guò)幾米的屋子，有什么必要隔幾分鐘就喊一下？
每次去奶奶家，這件事總是會(huì )勾起我的好奇心。
奶奶八十了，但眼不花耳不聾，還能瞇著(zhù)眼在屋里做針線(xiàn)。大她三歲的爺爺便不行了，不愿走動(dòng)，總是坐在藤椅上曬太陽(yáng)。
相隔不過(guò)幾米，奶奶過(guò)幾分鐘，便會(huì )放下活兒，“老頭子！”奶奶這么叫。
爺爺不應，奶奶便急，邁著(zhù)碎碎的步子到跟前。爺爺好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“這個(gè)死老頭子，人家喊了也不睬�！�
這樣的事天天發(fā)生。
我很好奇。
是奶奶悶嗎？沒(méi)有人說(shuō)話(huà)？那她為什么只喊一下而不是和爺爺嘮嗑呢？
喊爺爺做什么呢？還這么不停地喊？我想起奶奶每次看見(jiàn)爺爺好好的，滿(mǎn)意離去的背影。陽(yáng)光總是以最完美的角度鋪在奶奶身上，每每這樣的畫(huà)面閃爍著(zhù)溫暖的光輝。
是不是只要有人答應便好呢？我好奇地繼續想。
那好。再有這種事發(fā)生時(shí)，我便捂住嘴，學(xué)爺爺的聲音遲緩地答：“唉--”可每每奶奶都能辨別出來(lái)，無(wú)論我用布還是用棉花捂以求聲音的逼真�！凹氀绢^在這兒搗亂……”奶奶皺紋滿(mǎn)布的手會(huì )輕拍我，以示責備。微微笑。
奶奶依舊。
我的好奇心不減反增。
算了，我破釜沉舟�！澳棠�，你老這么喊來(lái)喊去做什么呢？也不嫌煩�！�
奶奶看我，寬容地笑：“丫頭，你不懂的。知道他好好的，才心安的�！�
心，被濡濕了。是花蕊中的一滴露。連日以來(lái)如同小蟲(chóng)一樣不斷噬咬我心的好奇心得到滿(mǎn)足。
你在，就心安的。這是人世間最最美麗的風(fēng)景。粗茶淡飯有什么要緊？年華老去有什么要緊？你在，就心安。
我想，所謂愛(ài)，便是如此。就是我所愛(ài)的人，我惦念的人，必得在我看得見(jiàn)的地方，我手夠得到的地方，我能夠走到的地方，好好的存在著(zhù)。
我慶幸我擁有好奇心，才得以知曉奶奶一輩的關(guān)心，溫情與愛(ài)。我知道了，那聲聲呼喚是在說(shuō)，有你在，整個(gè)世界，都在。
[例文評析] 此文是敘寫(xiě)日常生活的規范的記敘文，成功的秘訣在于從“我”獨特的視角探求老人的內心世界。奶奶的言行，的確讓孫女好奇。于是，調皮的“丫頭”對奶奶進(jìn)行了一番“偵察”，結果“偵察”到了“人世間最最美麗的風(fēng)景”--濡濕了人們的心，美得如“花蕊中的一滴露”！
[作文訓練] 請以“感動(dòng)”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字
[寫(xiě)作指導 何為感動(dòng)？簡(jiǎn)而言之就是思想感情受外界事物的影響而激動(dòng)并引起同情或向慕。
1．拿到題目，首先應考慮選材，如：此事必須是自己親歷的，只有這樣才能符合真情實(shí)感的要求，因此宜用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)；事件應是最典型、最有代表性的，不要落入“生病補課”一類(lèi)的俗套。比方寫(xiě)父母親朋的某種行為精神對自己心靈的震撼（下崗后自強不息）；親友師長(cháng)對你的關(guān)愛(ài)而引起情感上的互動(dòng)（無(wú)意中翻開(kāi)母親的日記本，里面全是你幼年的生活記錄，第一次說(shuō)話(huà)，第一次走路，第一次上幼兒園，這眾多的第一次不僅是孩子成長(cháng)的記錄，更是父母心血的鑄成）；社會(huì )上一些體現人道主義、愛(ài)國主義精神的事件給予你思想上的啟迪（奧運健兒拼搏精神、軍民合力抗震救災）……
2．其次，應考慮表達技巧和重心，為什么，怎么使你感動(dòng)是重點(diǎn)，若寫(xiě)人要寫(xiě)好人物的言行、心理、特別是某些細節；若記事應做到具體、生動(dòng)、詳實(shí)、充分。
3．感情應該融在行文過(guò)程中，不應該在文尾人為的拔高，換句話(huà)說(shuō)，感動(dòng)是讀者的共鳴，不是作者空喊出來(lái)的。
[佳作賞析]
感 動(dòng)
柔和而寂靜的夏末秋初的午后，我騎著(zhù)車(chē)穿梭在揚城古老的街道上，毫無(wú)目的地，走走停停。
陽(yáng)光很好，溫暖地，芬芳地，透過(guò)綠色晶瑩的綠葉直直地傾瀉下來(lái)。
我推開(kāi)一家精品店木制的大門(mén)，有叮叮當當清脆的鈴聲。那木架上放著(zhù)一排排精致的蠟燭，望著(zhù)它們，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)的心情便如這午后的陽(yáng)光灑滿(mǎn)我的周身。
那是一個(gè)停電的夏日夜晚，我拿著(zhù)點(diǎn)亮的蠟燭在家里走來(lái)走去，悶熱的天氣使我煩躁，媽媽看著(zhù)我，輕輕地說(shuō)：“你拿著(zhù)蠟燭走來(lái)走去的樣子，像極了天使�！本湍敲匆凰�，有時(shí)空轉換的感覺(jué)，我仿佛真的就成了天堂里快樂(lè )的天使，心里是微微感動(dòng)著(zhù)的。
帶著(zhù)淡淡的感動(dòng)，我繼續著(zhù)我的旅程。猛抬頭，我望見(jiàn)了那清澈明亮的天空，深邃的。我仿佛看見(jiàn)了好友夸張的笑容。想起了那個(gè)迷人的午后，給予我的濃濃的感動(dòng)。那天我站在學(xué)校五層樓高的地方，仰望天空。我的頭發(fā)在空中飄飛，我的眼睛開(kāi)始暈眩，我看到天空的云朵以?xún)?yōu)美的姿勢大片大片地蔓延過(guò)城市。我不快樂(lè )，因為剛剛結束的那一場(chǎng)考試。我在想，是不是所有寂寞的人都愛(ài)看憂(yōu)傷的天空。
這時(shí)你跑過(guò)來(lái)緊緊地抱住我，你打招呼的方式曾使我受不了，可現在我希望你抱緊一點(diǎn)，再緊一點(diǎn)，讓我感受你傳來(lái)的力量。你與我一起仰望同一片天空，你對我說(shuō)：“喔！親愛(ài)的，你知道天空有那么濃烈的感情嗎？我可是強烈地熱愛(ài)著(zhù)最后一縷光線(xiàn)照射在云朵里那依依不舍的激情呢?所以再多的不快樂(lè )也得遺忘掉，因為我們有那么大那么大的天空�！蓖�(zhù)這廣博的天空，我的心變得清澈起來(lái)。
哦！親愛(ài)的好友，你可曾知道，你給予了我那么多那么多的感動(dòng)，多得連天空也裝不下了。我需要親愛(ài)的你與我熱烈擁抱，告訴我我的天空那么大。
繼續向前騎著(zhù)，我遇見(jiàn)了一個(gè)很可愛(ài)的小女孩，溫柔地對我微笑；看見(jiàn)了賣(mài)紅薯的老人熱情向我招手；碰著(zhù)了小販手中大捧的氣球；就連行色匆匆的人們也仿佛是我多年的摯友……這一路上有太多太多的感動(dòng)讓我眩暈。我在想：如果沒(méi)有了他們，這些陌生的人們，我會(huì )喪失掉多少的溫暖與感動(dòng)呢?
陽(yáng)光開(kāi)始變得稀薄了，我的旅程也要結束了，我希望我可以是一個(gè)一生行走的人，那樣我就會(huì )遇到更多溫暖的感動(dòng)。
[簡(jiǎn)評] 作者用優(yōu)美的文筆以第一人稱(chēng)的敘述角度，將回憶與現實(shí)中一幅幅溫暖的畫(huà)面展現在我們面前：母親眼中拿著(zhù)蠟燭的小天使，朋友的擁抱與安慰，陌生人的微笑與熱情……這一切既平常又特別，富有情致，讓人感到美好而快樂(lè )。
我們在生活中應學(xué)會(huì )用心去感受，并試著(zhù)用文字記錄下來(lái)，這將是我們每一個(gè)在生活旅程中行走的人的珍貴記憶。
風(fēng)流云散
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