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口技(北師大九年級必修學(xué)案設計)

發(fā)布時(shí)間:2017-11-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 臺兒莊區“三六五”課堂模式語(yǔ)文學(xué)稿導學(xué)稿

課題:  《口技》         主備人:  蘇倫       年級: 九年級

在中華民族燦爛多姿的表演藝術(shù)寶庫里,有一顆格外引人注目的摧探明珠--一口技。它用人的聲模仿大自然及人類(lèi)生活的萬(wàn)事萬(wàn)物,惟妙惟肖,妙不可言。今天我們將要賞析的《口技》一課,就記敘了古代一位不知其名的口技表演藝術(shù)家的一場(chǎng)精彩的表演。同學(xué)們讀后一定會(huì )有如臨其境、如聞其聲的感覺(jué)。

【定向示標】

1、學(xué)習用圈點(diǎn)批注法賞析《口技》一文。

2、理解課文描寫(xiě)層次的有條不紊 。    

3、學(xué)習本文正面描寫(xiě)和側面描寫(xiě)相結合的寫(xiě)作方法。

【自主學(xué)習】(讀)約15分鐘

一讀:初讀課文,圈點(diǎn)的重點(diǎn)是需要注音、注釋的生字生詞、自然段的序號、文章的中心句或重點(diǎn)語(yǔ)句

請同學(xué)們大聲朗讀課文一遍,在讀的過(guò)程中標出需要注音、注釋的生字生詞、自然段的序號、文章的中心句或重點(diǎn)語(yǔ)句,需要注音、注釋的生字生詞可以小組內解決,也可請教老師,三分鐘之后指名學(xué)生默寫(xiě)字詞。

記下你的疑難:

 

二讀:再讀課文,批注的重點(diǎn)是解決初讀時(shí)圈點(diǎn)的問(wèn)題

請同學(xué)們再讀課文, 圈點(diǎn)文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),重要的、精彩的、有欣賞價(jià)值的佳句以及感受最深的句子,結構段的序號,修辭、表達方式、寫(xiě)作手法等。3分鐘后展示你的精彩,看誰(shuí)根據目標將精彩的有價(jià)值的東西找了出來(lái)。

提示:本文層次清楚的記敘方法、表示時(shí)間的詞語(yǔ)、概括全文題目的關(guān)鍵性字眼、聽(tīng)眾的精神和動(dòng)作、還有一些文言現象、表達方式等。

寫(xiě)下你的精彩:

三讀:主要解決再讀過(guò)程中圈點(diǎn)的內容作批注、寫(xiě)感悟

請同學(xué)們邊默讀課文,邊用紅筆對圈點(diǎn)的內容作批注,看一看哪位同學(xué)的見(jiàn)解更為深入。批注應該作到既言之有物又簡(jiǎn)明扼要。批語(yǔ)要有分析,不管是褒是貶,都應該說(shuō)出點(diǎn)根據來(lái)。三分鐘。

留下你的理解:

 

 

【合作探究】(說(shuō))約15分鐘

一說(shuō):交流批注

你讀完課文后一定留下了點(diǎn)什么,你的批準也一定有精妙之處,交流一下,使自己的理解更到位。三分鐘后說(shuō)一說(shuō)你的批注及感悟。

二說(shuō):根據對文章理解,思考下面問(wèn)題:

1、為什么作者在本文結束再次交代表演者及所用道具?(結合完成課后“練習二”)。

    

2、課文中有哪幾處場(chǎng)面描寫(xiě),并且描寫(xiě)了聽(tīng)眾的精神和動(dòng)作,這些描寫(xiě)有什么作用(結合完成課后“練習二”)。

 

3、通過(guò)以上的學(xué)習,請大家試著(zhù)來(lái)歸納一下,文章是從幾個(gè)方面來(lái)表現口技藝人技藝高超的?

 

【當堂達標】10分鐘(見(jiàn)附頁(yè))

1、《口技》的作者是          字           ,       代順治年間進(jìn)士!犊诩肌饭澾x自 __________ 代人  ______  所編選的_______小說(shuō)_______。

 。、對下面加粗詞的解釋有誤的一項是(。。

   A、俄而(同一時(shí)候)百千人大呼,百千兒哭,百千犬吠。

   B、未幾(不多久),夫齁聲起,婦拍兒亦漸拍漸止。

   C、少頃(一會(huì )兒),但聞屏障中撫尺一下,滿(mǎn)坐寂然,無(wú)敢嘩者。

   D、當是時(shí)(這時(shí)候),婦手拍兒聲,口中鳴聲……

 。、對下列加線(xiàn)的古今義理解有誤的一項是(。。

   A、賓客意少舒,稍稍正坐。

     古義:稍微松弛      今義:數量小,缺少、舒展

   B、兩股戰戰,幾欲先走。

     古義:跑         今義:走

   C、但聞屏障中撫尺一下。

     古義:只           今義:但是

   D、中間力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風(fēng)聲,百千齊作。

     古義:夾雜         今義:中間

 。、指出下列各組中加粗詞的意思: 

    

  閱讀下文,完成5~9題:  

遙聞深巷中犬吠,便有婦人驚覺(jué)欠伸,其夫囈語(yǔ)。既而兒醒,大啼。夫亦醒。婦撫兒乳,兒含乳啼,婦拍而嗚之。又一大兒醒,絮絮不止。當是時(shí),婦手拍兒聲,口中嗚聲,兒含乳啼聲,大兒初醒聲,夫叱大兒聲,一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備。滿(mǎn)坐賓客無(wú)不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。

5、本段文字表示聲音由遠及近、由外而內的句子是什么?

  

6、⑴ 本段文字寫(xiě)一家人由睡而醒的原因是                            (用原文回答) 

   、啤”疚谋憩F一家人由睡而醒的過(guò)程的詞語(yǔ)是_______________________。 

 。、為了突出“一時(shí)齊發(fā),眾妙畢備”的氣勢,作者用了什么修辭方法?

  

8、文中直接描寫(xiě)口技人技藝高超的句子是什么?

9、文中側面描寫(xiě)口技人技藝高超的句子是什么?

 

蘇倫

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