教材分析
《長(cháng)城贊》是一篇長(cháng)對聯(lián)，敘述了長(cháng)城的歷史，描繪了綿亙萬(wàn)里、雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了“黎庶
百工”的聰明才智和堅強毅力。
學(xué)情分析
“長(cháng)城”之象，于學(xué)生，圖片多見(jiàn)而親臨者少；“長(cháng)城偉質(zhì)（長(cháng)），僅曉概念而感會(huì )淺，更莫說(shuō)成
因和意義了。因此標定如下……
教學(xué)目標
深刻認識長(cháng)城是我國勞動(dòng)人民的智慧結晶，是人類(lèi)歷史上偉大的奇跡。堅立長(cháng)城之志，，增民
族自豪感、責任感和緊迫感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.深刻認識長(cháng)城偉質(zhì)和成因.
2.立長(cháng)城之志，感華夏之恩。
教學(xué)處理
第一課時(shí)：介紹長(cháng)城和對聯(lián)知識并感讀課文。（略而不述）第二課時(shí)：全力教鑄“重難之點(diǎn)”，以達目標。（案程詳下）
教學(xué)準備
1. 手繪地圖兩件
2. 地球儀一個(gè)
3. 臨長(cháng)城老照片一張
4. 類(lèi)長(cháng)城青磚數塊
5. 有關(guān)詩(shī)詞故事歌曲等數篇首
教學(xué)過(guò)程
導入并感讀：
前一課我們感讀了《長(cháng)城贊》一文，對長(cháng)城感知不深。因此，加深理解它的歷史和現實(shí)意義尤顯得重要。
全課統設四大要點(diǎn)
1. 感長(cháng)城之偉質(zhì)（驚長(cháng)城之奇最）
2. 掘長(cháng)城之成因（嘆民族之偉大）
3. 展華夏今長(cháng)城（贊祖國之發(fā)展）
4. 論“不到長(cháng)城非好漢”（立志）
【一】 長(cháng)城之偉質(zhì)
總發(fā)：一字概括長(cháng)城的基本特征。
彌合：（師生切磋）統曰為“長(cháng)”。一謂時(shí)間之長(cháng)--“上下兩千年”；一謂空間之長(cháng)--“縱橫十萬(wàn)里”。
（1） 具解長(cháng)城之長(cháng)“兩千年”.
設疑：“兩千年”是怎樣的概念？
彌合：1.歷史觀(guān)：須經(jīng)20個(gè)朝代；500多個(gè)皇帝；82個(gè)諸侯國。2.生命觀(guān)：人的壽命至長(cháng)者百年。3.建筑觀(guān)：一般的樓宇過(guò)百年則頹。（師啟學(xué)發(fā)）4.昔照觀(guān)（老照片）。
插說(shuō)：1.“人生如夢(mèng)，轉眼就是百年”語(yǔ)于“生命觀(guān)”之后。2.“百年大計，質(zhì)量第一”語(yǔ)于“建筑觀(guān)”之后。3.“萬(wàn)歲，萬(wàn)歲，萬(wàn)萬(wàn)歲”語(yǔ)于皇齡之后。4.“人生易老天難老”語(yǔ)于“老照片”之后。
段結：我們的長(cháng)城之長(cháng)--“萬(wàn)壽無(wú)疆”（《詩(shī)經(jīng)》）；繼往開(kāi)來(lái)；與天地同在。
（2） 具解長(cháng)城之長(cháng)“十萬(wàn)里”.
設疑：“十萬(wàn)里”數從何來(lái)？
彌合：1.縱橫說(shuō)：我國東西兩條線(xiàn)（復線(xiàn)）；南北數條線(xiàn)。（長(cháng)城走向）2.建筑說(shuō)：春秋起（楚國始建方城），戰國分（戰國七雄各筑己城），秦皇連（秦皇一統連各家之城為一），漢王增（漢朝又增補陜甘西闕），后代繕（以后各朝代多修補），元明重（及明朝，工時(shí)長(cháng)達100年）
設疑：“十萬(wàn)里”是怎樣的概念？
彌合：1.最比“珠峰”8000米；2.最比長(cháng)河“亞馬遜”；3.最比地球長(cháng)赤道；4.較我國域貫東西。
插說(shuō)：1.“坐地日行八萬(wàn)里”于“赤道”說(shuō)之后2.亞馬遜河5000千米之說(shuō)于“長(cháng)河”之后。3.我國東西跨度為5000千米之說(shuō)于“國域”之后。4.毀長(cháng)城其所有磚石1米厚×3米高可舖繞地球一周有余之說(shuō)。
段結：我國的長(cháng)城無(wú)愧為“偉大”二字，無(wú)愧為世界八大奇跡之“首”，它是我們民族的驕傲與象征。
【二】 長(cháng)城之成因
設疑：如此偉大的長(cháng)城是怎么來(lái)的？
彌合：統曰，心和力。1.用工方式觀(guān)：肩扛、身背、手抬……（古樸的勞動(dòng)方式）2.客觀(guān)地形：沿長(cháng)城走線(xiàn)海拔均在千米之上。（見(jiàn)其難度之大）3.參工員數近4萬(wàn)萬(wàn)（僅秦嬴政年間80萬(wàn)勞工；明朝工期達100年計算約得）4.監工方式：鞭笞棍打。
插說(shuō)：1.“孟姜女哭長(cháng)城”的傳說(shuō)。2.老師示范背磚的方式。3.我國地理形勢的特點(diǎn)（呈三級階梯）
段結：長(cháng)城是力量和智慧的結晶，每一塊磚都凝結著(zhù)勞動(dòng)者的汗水，每一段長(cháng)城都有屈死的冤魂。我們要珍惜它、愛(ài)護它，知道它的不易。
【三】 今之長(cháng)城
設疑：古長(cháng)城已成為過(guò)去，現在還筑長(cháng)城嗎？
彌合：（統曰之后啟）1.政治上：實(shí)行民生、民權。
2.經(jīng)濟上：空前發(fā)展。3.文化上：空前進(jìn)步。4.國防上：空前提高。
插說(shuō)：1.胡錦濤有關(guān)“展望前景”的講話(huà)。2.世紀工程的列舉（例：北煤南運；西氣東輸；南水北調；三峽水利工程……福民工程）3.人民解放軍及航天工程的進(jìn)展…….。4.毛澤東《水調歌頭游泳》“更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖”
段結：今華夏長(cháng)城之筑，方興未艾。在黨中央的領(lǐng)導下，同心協(xié)力，堅修永筑，福祉當代，功在千秋。
【四】“不到長(cháng)城非好漢”
設疑：是否到過(guò)長(cháng)城，好漢的標準是什么？
彌合：１.類(lèi)長(cháng)城遠大目標的懷有者。（狹隘者不在數）２.血汗艱辛壯舉的創(chuàng )建者。（安逸者不在數）３.大觀(guān)景下的敬仰者。（破壞者不在數）４.志堅如山的執著(zhù)者。（動(dòng)搖者不在數）
插說(shuō)：正面：１.例舉老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家。２.中國工農紅軍的二萬(wàn)五千里長(cháng)征。反面：３.歷史工程阿房宮的焚毀者。４.知難而退的自私者。
段結：學(xué)“長(cháng)城”，不僅要知長(cháng)城，觀(guān)長(cháng)城，到長(cháng)城，更重要的是要立長(cháng)城之志。此乃“不到長(cháng)城非好漢”的真正所在。（順接下文）
【尾聲】凸露課旨，強化文意
設疑：１.長(cháng)城之志在文是如何表述的？２.在《國歌》中又是如何表述的？３.在現今金融危機形勢下又應如何顯示？
彌合：１.文中共有三個(gè)短語(yǔ)（見(jiàn)第一段）２.《國歌》“我們萬(wàn)眾一心……”等語(yǔ)。３.堅定信心，加強合作，反對貿易保護主義。
課結：壯歌“起來(lái)，不愿做努奴隸的人們……”。
作業(yè)：筆繪長(cháng)城走向圖。（下課）
附：板書(shū)
長(cháng)城贊
時(shí)：兩千年
力
長(cháng) �。ㄗ睿 〕梢颍骸 �
心
空：十萬(wàn)里
戴慶飛
[義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文六年級下冊第二單元《長(cháng)城贊》第二課時(shí)教案(教案設計)]相關(guān)文章：
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