初一語(yǔ)文《秋天》學(xué)案(魯教版七年級選修學(xué)案設計)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【目標定向】

1、流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。

2、揣摩、品味優(yōu)美的語(yǔ)言。

3、體會(huì )詩(shī)歌優(yōu)美的意境，背誦全詩(shī)。

4、培養學(xué)生熱愛(ài)大自然。熱愛(ài)生活的感情。

【限時(shí)預習】

1、走進(jìn)作者，了解作品，整理文學(xué)常識。

2、朗讀課文，整體感知，標記生字，整理字詞。

3、朗讀詩(shī)歌，仔細體會(huì )。

朗讀指導：《秋天》這首詩(shī)通過(guò)描繪不同場(chǎng)景、畫(huà)面，創(chuàng )造了一種清靜、清遠、清甜、清柔的氛圍和神韻，表達詩(shī)人對秋天的熱愛(ài)與贊美之情，在誦讀中把握、表現詩(shī)歌的這種情感，詩(shī)歌的朗讀節奏有兩種劃分標準：按節拍劃分和按意義劃分�！肚锾臁房砂匆饬x標準劃分朗讀節奏。如：向/江面的/冷霧/撒下/圓圓/的/網(wǎng)，收起/青鳊魚(yú)似的/烏桕葉的/影子。蘆篷上/滿(mǎn)載著(zhù)/白霜，輕輕搖著(zhù)/歸泊的/小槳。秋天/游戲在/漁船上。

4、秋天這首詩(shī)雖然不長(cháng)，僅三節，但是很精粹，容量大，為我們編織了三幅絢麗多彩的秋景圖：第一幅圖，創(chuàng )造了一種清靜、清遠的氛圍；第二幅圖，蘊涵著(zhù)淡而遠、清而靜的神韻；第三幅，寫(xiě)出了牧羊女似戀非戀的特殊眼神和微妙心理，表達出一種清甜的氛圍。

5、為什么說(shuō)這是一幅鄉村秋景圖?找出相關(guān)詞句。

6、作者是按什么順序寫(xiě)景的?。

7、詩(shī)歌抒發(fā)了作者怎樣的感情? 找出你最喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡，好在哪兒?

8、為什么“收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子”這個(gè)比喻用得好?

【小組展示】

1、分配小組展示任務(wù)，組長(cháng)組織檢查討論。

2、小組展示，教師點(diǎn)撥講解

3、組長(cháng)檢查組員掌握情況

【當堂檢測】

一、基礎知識

1.本文作者，原名何永芳，四川萬(wàn)縣人，現代詩(shī)人、評論家、散文家，主要從事文學(xué)研究和評論。主要作品：散文集《》，詩(shī)集《》，文藝論文集《關(guān)于現實(shí)主義》，小說(shuō)戲劇集《刻意集》，與卞之琳、李廣田的詩(shī)歌合集《》。著(zhù)名詩(shī)作有《生活是多么廣闊》、《》等。

2、字音字形

背簍（）鳊魚(yú)（）蘆蓬（）烏桕（）肥shuo（）清lie（）枯he( )

歸bo（）

3、選出下列對加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項（）

A、秋天棲息（停留，休息）在農家里。

B、秋天夢(mèng)寐（夢(mèng)想）在牧羊女的眼里。

C、用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩（指果實(shí)又大又飽滿(mǎn)）的瓜果。

D、溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽（水清）了。

4、結合加點(diǎn)的詞語(yǔ)品析下面詩(shī)句。

⑴震落了清早滿(mǎn)披著(zhù)的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷

答：

⑵秋天游戲在漁船上。