"少年俠氣，交結五都雄。肝膽洞，毛發(fā)聳。立談中，死生同。一諾千金重。"處于寂寂小鎮中的我，每當重溫這充滿(mǎn)血性和正義感的詞句，心中就涌上了復雜的感情……
畢業(yè)那年，我淌了一身泥趕到我現在的學(xué)校報到的時(shí)候，面對黃土高原般的校園，學(xué)大寨時(shí)候的校舍，我并沒(méi)有灰心喪氣，懷著(zhù)都令自己感動(dòng)得流淚的獻身精神，滿(mǎn)腔熱情地投入了工作。然而，一連串的事情，使我飽受挫折！
第一次發(fā)工資的時(shí)候，我們就被學(xué)校"漏發(fā)"了120元，大家在憤憤之余，卻也沒(méi)有人去向學(xué)校提這件事。我咽不下這口氣，拿著(zhù)幾個(gè)月的工資清單和主任大吵一通。最后以我的勝利而告終，學(xué)校補發(fā)了80元，其他人當然是"利益均沾"，而我是"贏(yíng)了工資，輸了關(guān)系。"在以后的日子里我挨了不少有苦說(shuō)不出的"冷箭"和"黑拳"。
小鎮盡管偏僻和落后，但類(lèi)似"權錢(qián)交易"之類(lèi)的事情和全國發(fā)達地方比較起來(lái)，卻毫不遜色。我們的學(xué)校是本市五流的中學(xué)，收容了全市因分數低而面臨失學(xué)的初中畢業(yè)生。當高三那位文科班班主任應聘到上海的那年，校長(cháng)以委任大任的口氣將我從高二抽到高三文科班任班主任。如果那一年我的努力不叫"育人"，我不知道大學(xué)中教我們《教育學(xué)》的講師是不是該下崗？總之，在那年畢業(yè)總結會(huì )上，那位全班考"白板"的理科班班主任多次受到校長(cháng)的表?yè)P，而我這個(gè)將學(xué)生送進(jìn)大學(xué)殿堂的文科班班主任卻被校長(cháng)評為"不合格"……因為我和校長(cháng)"不親密"。
"希望工程"宣傳畫(huà)中的那位小姑娘的眼睛被稱(chēng)為"渴求知識的大眼睛"�？墒乾F實(shí)的農村孩子并不全是這樣。
在黃土高原般的校園中的孩子，他們心靈上也是寸草不生。他們渴望教師親切的指導，然而五流中學(xué)的教師，他們的責任心也是五流的。在我工作的五年中，中青年教師流失竟達三十多名！在教的人，又有幾個(gè)能靜下心來(lái)去用知識的甘露澆灌那些荒漠般的心靈！無(wú)所事事的學(xué)生群體總是一天一天在漫延。在課堂上他們睜著(zhù)茫然的眼睛盯著(zhù)老師的鼻子尖或褲管；在課外，他們忙于賭博、喝酒、抽煙、敲詐、打架。"蓬生麻中，不扶而直；黑沙中涅，與之俱黑。"這種大氣候下又有幾個(gè)追求上進(jìn)的學(xué)生能成為人才？
大城市的今天，人們都已實(shí)現了在網(wǎng)上購物，但是，因特網(wǎng)被我這個(gè)歷史老師帶進(jìn)課堂的時(shí)候，可憐的學(xué)生好象在聽(tīng)外星人的故事一樣，更不會(huì )知道什么新浪，虎嘉了。其實(shí)，對于生活在這里的我來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)不也只是我在水底借以呼吸的一根竹管嗎？信息、交流、娛樂(lè )、學(xué)習是我消磨時(shí)光的全部，網(wǎng)上購物、網(wǎng)上訂票等等只是城市中的真實(shí)。而對于我的學(xué)生和周?chē)S多教師來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)的有無(wú)都與我們毫不相干，我們只需要機械的生活和撞鐘和尚似的學(xué)習。我們的學(xué)生絕大多數都將從黃土地中來(lái)，再到黃土地上去，重復這種祖祖輩輩的中世紀生活。因特網(wǎng)在這里只是一種奢侈的消費方式。
也不要責怪我們這些可憐的一線(xiàn)教育者吧！教師也是活生生的人，也要結婚、生活。這幾年一座座樓房在校長(cháng)慈祥的目光注視下春筍般豎起，教師的口袋日益干癟。當我們的工作環(huán)境和生活環(huán)境一起惡化的時(shí)候，我們已經(jīng)別無(wú)選擇，只有毅然地邁出校門(mén)，向一種不可知的生活去流浪……
魯迅在上個(gè)世紀曾經(jīng)呼吁："救救孩子"，現在需要拯救的真的僅僅是孩子嗎？
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