邊城
2010年9月6日 星期一 晴
敢吃螃蟹的人
“上課！”走進(jìn)教室后，我飽含著(zhù)激動(dòng)說(shuō)出“上課”二字。
學(xué)生們“刷”地一聲都站起來(lái)了，但是沒(méi)有人喊“起立”。
今天，是正式上課的第一天，一切都顯得有點(diǎn)忙亂。軍訓期間，我沒(méi)有指定誰(shuí)當班干部，所以今天也就沒(méi)有什么班干部在上課時(shí)喊起立。
這倒是我的疏忽了，但我還是不想馬上把班干部指定出來(lái)，我想自主化管理需要的是一只自覺(jué)的班干部隊伍，我想自主就從學(xué)生的班團干部建設開(kāi)始，讓學(xué)生自己選出自己的班團干部，讓學(xué)生自己制定出自己的班規。我也想給學(xué)生留一周的時(shí)間，讓他們彼此熟悉，讓他們在建立了服務(wù)意識思考成熟了之后，再去選班干部。不然，我的班干部選出來(lái)，僅僅只是一時(shí)沖動(dòng)的話(huà)，那就顯得太脆弱了。
“坐下�！蔽覜](méi)有馬上與學(xué)生互相問(wèn)候，而是讓他們先坐下來(lái)。學(xué)生們都很奇怪，怎么我沒(méi)有說(shuō)“同學(xué)們好”，就讓他們坐下了。
我微微一笑，說(shuō)：“因為我們還沒(méi)有選班干部，所以剛才沒(méi)有喊‘起立’的同學(xué)，我們將在下周選舉班干部，但是這一周還需要一位同學(xué)在老師上課時(shí)喊‘起立’，我想請問(wèn)哪位同學(xué)愿意做這個(gè)事情？”
學(xué)生沉默了幾秒鐘后，鄒振興舉起了手，我說(shuō)：“好，就是鄒振興同學(xué)，這個(gè)星期我們就請鄒振興同學(xué)**喊‘起立’的口令！”
“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”
完整的師生問(wèn)好儀式結束了，我也開(kāi)始了開(kāi)學(xué)第一天的上課。
但是，問(wèn)題還是來(lái)了。下午召開(kāi)班主任會(huì )議，教育主任說(shuō)明天中午召開(kāi)各班衛生委員的會(huì )議，不得缺席。我想衛生確實(shí)不如忽略，教室、公共區都需要安排，需要專(zhuān)人檢查，如果頭一個(gè)星期的所有事情都是我來(lái)做，以后學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)思想了。稍微想了一想，我有了主意。
“剛才召開(kāi)了班主任會(huì )議，說(shuō)明天中午召開(kāi)衛生委員會(huì )議，但是我們班還沒(méi)有競選班干部。我想哪位同學(xué)毛遂自薦，愿意暫時(shí)**這個(gè)衛生委員呢？”
我的話(huà)音剛落，張弘毅就舉起了手。我心中一陣竊喜，但又有點(diǎn)懷疑，這個(gè)學(xué)生看上去并不強壯，他能勝任衛生委員的工作嗎？但我又想，既然是他第一個(gè)舉手的，就表明他有決心，有了這一點(diǎn)，就足以證明一切，于是我點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)：“從現在起，張弘毅就是**衛生委員，今天晚上我會(huì )把全班同學(xué)的名單交給他，請他安排好一周的衛生保潔工作和大掃除工作。從明天起，我們就按照安排表來(lái)進(jìn)行衛生任務(wù)�！�
晚自習時(shí)，我把全班同學(xué)的名單交給了張弘毅，他接過(guò)之后，向我詢(xún)問(wèn)了班級的公共區任務(wù)，就安排起衛生工作來(lái)。沒(méi)多久，他跑到講臺上問(wèn)我：“潘老師，我剛才安排了一下，每天的保潔，教室清掃2人，水池2人，公共區2人，擦黑板倒垃圾1人，每天7人，分為7個(gè)小組，共49人，這樣就還有一位同學(xué)沒(méi)有安排到。不知道怎么辦�！�
我一聽(tīng)，便和他商量：“我們只上5天課，你可以把7天的安排壓縮成5天啊，然后剩下沒(méi)有安排的同學(xué)就安排大掃除好了�！�
張弘毅思考了一會(huì )兒，就跑下去了。過(guò)不了多久，他又跑上來(lái)，說(shuō)：“潘老師，我還是決定分成7個(gè)小組，大掃除我再重新安排�！�
我一笑，心想這孩子還真是個(gè)有主見(jiàn)的孩子！我沒(méi)有再堅持自己的看法，而是點(diǎn)頭說(shuō)“好”。張弘毅聽(tīng)見(jiàn)我同意了，顯得有點(diǎn)興奮，然后他又征詢(xún)我的意見(jiàn)：“潘老師，那還有一位同學(xué)沒(méi)有安排到衛生保潔任務(wù)，怎么辦？”我把他安排的衛生表格拿過(guò)來(lái)仔細看了看，說(shuō)：“你自己就不安排了。以后你看哪個(gè)組哪個(gè)衛生任務(wù)最需要幫忙，你就去幫忙�！睆埡胍阋宦�(tīng)，也恍然大悟，高興地走了。
看著(zhù)張弘毅轉身而走的身影，我突然從內心中感到一陣高興。我想我要的就是這樣的班干部，有主見(jiàn)，有想法，敢說(shuō)“不”。我又想，自主化管理雖然需要老師的引導，但是如果老師不給學(xué)生一個(gè)展現自己才華的機會(huì )，而是什么都要求學(xué)生按照老師的去做，那也就不成為自主化管理了�；蛟S，學(xué)生只有在自己的親自實(shí)踐下，他們才能學(xué)會(huì )管理的本領(lǐng)，也或許只有在他們自己的主動(dòng)思考下，他們才能充分發(fā)揮出他們的各種才能。
看著(zhù)學(xué)生們忙碌的學(xué)習身影，我突然想：有了這些第一個(gè)敢吃螃蟹的人，我難道不應該偷著(zhù)樂(lè )嗎？
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