教學(xué)目標： 讓學(xué)生理解奧楚蔑洛夫形象的特點(diǎn)；學(xué)習本文運用對話(huà)描寫(xiě)人物的方法。
教學(xué)性質(zhì)：教讀課。
課時(shí)安排： 2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)步驟：
（一）導入：1884年俄國小說(shuō)家契訶夫寫(xiě)了一篇小說(shuō)《變色龍》，小說(shuō)很短，作者刻畫(huà)了一個(gè)令人厭惡、又令人發(fā)笑的人物──警官奧楚蔑洛夫。我們這里有七幅奧楚蔑洛夫的畫(huà)像，現在請同學(xué)們認真讀課文，搞清小說(shuō)的故事情節。一會(huì )兒我們請同學(xué)們上來(lái)懸掛這七幅畫(huà)像，并根據畫(huà)像來(lái)復述小說(shuō)的故事情節。
（二）請學(xué)生懸掛圖畫(huà)，如順序掛錯，可請學(xué)生用粉筆重新標明。
（三）分別請四個(gè)學(xué)生復述課文內容，要求前兩個(gè)學(xué)生詳細復述，后兩個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)略復述。
（四）請學(xué)生用自己的語(yǔ)言來(lái)講述一個(gè)課文故事情節。
（五）請學(xué)生仔細對照畫(huà)像與課文內容，用準確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言為七幅畫(huà)像各起一個(gè)名字。
（六）請學(xué)生根據畫(huà)像內容，默寫(xiě)出課文的故事梗概，要求人物姓名準確無(wú)誤，情節發(fā)展清楚明了，有頭有尾，字數200字左右。
（七）請學(xué)生讀一下默寫(xiě)內容，同學(xué)之間可相互評議。
（八）小結。教師明確課文的主要內容。
（九）作業(yè)：課下認真朗讀全文。
第二課時(shí)
（一）導入：上節課已通過(guò)復述和講述課文了解了故事情節，本節課重點(diǎn)分析警官的形象特點(diǎn)�，F在請同學(xué)們認真讀課文，并把下表填出來(lái)。（學(xué)生讀課文時(shí)，教師把表格畫(huà)在黑板上）
（二）請兩個(gè)學(xué)生分別在黑板上填出奧楚蔑洛夫對赫留金態(tài)度和對小獵狗態(tài)度的變化表。（表格見(jiàn)板書(shū)設計）
（三）教師引導：奧楚蔑洛夫是一個(gè)怎樣的人？這個(gè)人給你印象最深的是什么？
明確：奧楚蔑洛夫是沙皇專(zhuān)制統治的維護者，為了保護大官的利益，他可以顛倒是非，欺下媚上，徇私枉法；也可以見(jiàn)風(fēng)使舵，巧善狡辯，不斷變化。他給人印象最深的地方是：善變和善于掩飾自己，他的丑惡言行和那種奸猾卑鄙的心理通過(guò)多次反復的變化被作者充分地揭露出來(lái)，具有強烈的諷刺意味。
（四）教師引導：奧楚蔑洛夫的形象特點(diǎn)，作者是通過(guò)什么方法刻畫(huà)出來(lái)的？
明確：主要是通過(guò)對話(huà)描寫(xiě)的方法來(lái)刻畫(huà)的。奧楚蔑洛夫對將軍廚師或對具有將軍家身份的小獵狗的態(tài)度就像一只搖尾乞憐的狗，百依百順，溫情脈脈，笑模笑樣；而對待平民百姓和下屬則威風(fēng)無(wú)比，頤指氣使，說(shuō)話(huà)時(shí)一會(huì )兒恐嚇，一會(huì )兒謾罵，一會(huì )兒訓斥，一會(huì )兒欺瞞，充分暴露出沙皇警犬的特點(diǎn)。作者賦予主人公個(gè)性化的語(yǔ)言，令其性格在對話(huà)中不露斧鑿痕跡地完成，令自己的褒貶態(tài)度自然而然地傳達出來(lái)。
（五）教師引導：奧楚蔑洛夫給人的印象是“善變”，但善變只是其外在特征而已；那么這種善變的實(shí)質(zhì)是什么呢？
明確：實(shí)質(zhì)是他那顆忠于沙皇統治，拚命維護這一統治的心。所以不論其外在如何善變，他要甘當沙皇走狗的本質(zhì)是不變的。
（六）小結與作業(yè)�？陬^作文訓練：奧楚蔑洛夫路遇席加洛夫將軍。要求：以對話(huà)為主，奧楚蔑洛夫性格不變。
許曉慶
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