《哨子》教案(河大版九年級必修教案設計)

發(fā)布時(shí)間：2016-9-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

25、《哨子》教案

教學(xué)步驟]

一、導入新課。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習課文《哨子》，作者富蘭克林是美國資產(chǎn)階級革命時(shí)期的民主主義者，科學(xué)家。他在研究大氣電方面有貢獻，發(fā)明了避雷針。他年輕時(shí)注意培養美德，要求自己每天晚上自省日間的某些過(guò)失，這種嚴格要求自己的精神是很可貴的。

二、指導預習。

①提示預習要點(diǎn)：

A、本文的論點(diǎn)是什么？

B、本文是怎樣列舉“哨子”現象，從中歸納引出論點(diǎn)的？

C、體會(huì )文章語(yǔ)言表達生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。

②學(xué)生各自閱讀課文并完成作業(yè)：

A、利用工具書(shū)，識記生疏的詞語(yǔ)

B、本文的標題有何特點(diǎn)？請你為本文重擬一個(gè)標題，要體現中心論點(diǎn)的主要內容。

C、課文第一段用的五次 “哨子”，同后面用的九次“哨子”的含義有什么不同？[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]

③關(guān)于課文結構。

第一部分（第1-2段）：敘述自己的一個(gè)生活實(shí)例：為“哨子”付出過(guò)高的價(jià)錢(qián)，帶來(lái)悔恨；從“哨子 ”事件中吸取教訓，常常受益。

第二部分（第3-10段）：列舉自己觀(guān)察到的社會(huì )上的各種類(lèi)型的“哨子”現象，從中歸納引出論點(diǎn)。

第一層：（3段）：總提自己觀(guān)察到的社會(huì )上的各種“哨子”現象，引出下文。]

第二層（4-9段）：用六種事例并加以評述，說(shuō)明“哨子”使這些人付出了太高的代價(jià)。

第三層（第10段）：歸納論點(diǎn)：許多人“所遭受的人類(lèi)很大一部分的悲苦……太高的代價(jià)”。

三、研讀課文。

①先齊讀課文，再分組討論全文的結構層次（組內推選代表講解，其他同學(xué)補充）。

②文章的論點(diǎn)是什么？

明確：許多人“所遭受的人類(lèi)很大一部分的悲苦都是由于他們對事物的價(jià)值作出錯誤的估價(jià)而造成的”。

③文中怎樣列舉“哨子”現象，從中歸納出論點(diǎn) 的？

明確：本文作者親身經(jīng)歷（包括觀(guān)察）的生活實(shí)例中提出論點(diǎn)，給人以啟示。先敘述作者幼年時(shí)一個(gè)生活實(shí)例并歸結出經(jīng)驗教訓，由此對一個(gè)“哨子”的價(jià)值作出了錯誤的估價(jià)，因而付出了“比它原價(jià)高四倍的價(jià)錢(qián)”，因此而“懊惱”、“悔恨”。

接著(zhù)，課文以“哨子”比喻對其價(jià)值作出錯誤估價(jià)的事物。一一列舉評述：

A、哨子--恩寵榮祿（權勢）； B、哨子--所謂名望；

C、哨子--財產(chǎn)； D、哨子--尋歡作樂(lè )；

E、哨子--遠遠超出生活水平的享受]

F、哨子--依從父母之命或貪求榮華付出了太高的代價(jià)。

④找議論文的論點(diǎn)：一篇議論文，一般說(shuō)來(lái)論點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，一目了然，讀者比較容易捕捉。論點(diǎn)的出現也有一定的規律，有時(shí)標題就是論點(diǎn)，如：《中國共產(chǎn)黨八十年的奮斗業(yè)績(jì) 和基本經(jīng)驗》，有時(shí)論點(diǎn)在論述的過(guò)程中，如《想和做》；有時(shí)在文章的結尾�！吧谧印币晃�，依次運用了六個(gè)事例，從六個(gè)不同的角度論證了論點(diǎn)。

[作業(yè)練習]

1、本文生字詞聽(tīng)寫(xiě)積累。

2、加紅線(xiàn)的字注音并釋義，再解釋詞語(yǔ)。

熱衷（）：懊惱（）：

恩寵榮祿：人面獸心：

3、用“當”或者“假如”為引起詞，試寫(xiě)幾段段間排比句，不低于四組。

呂士凱

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