作文教學(xué)之我見(jiàn)
作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教師苦惱的問(wèn)題，老師苦于教，學(xué)生苦于學(xué)，甚至于到了談文色變的地步。怎樣使學(xué)生由無(wú)話(huà)可說(shuō)到文思敏捷，筆者根據幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，提出一點(diǎn)拙見(jiàn)：
一 課前演講 妙語(yǔ)連珠
教者在語(yǔ)文課上安排三五分鐘時(shí)間讓學(xué)生口頭演講，這種說(shuō)的訓練既能鍛煉口才，也能發(fā)展學(xué)生的思維。長(cháng)時(shí)間堅持，定會(huì )對作文訓練產(chǎn)生積極影響。因為這些口頭表述的內容日積月累，都是很好的寫(xiě)作素材。剛開(kāi)始時(shí)，可能有些困難，教者要本著(zhù)鼓勵為主，表?yè)P為輔的原則，營(yíng)造寬松的交流氛圍，激發(fā)學(xué)生說(shuō)的欲望，讓學(xué)生有足夠的信心站在講臺上敢于張嘴，樂(lè )于張嘴，得到成就感，久而久之，為妙語(yǔ)連珠出口成章打下基礎。如開(kāi)學(xué)初安排“我就是我”，奧運會(huì )結束，布置“我為國旗添光彩”，如王淼的《輝煌一刻》“奧運會(huì )雖然閉幕了，可女排精神卻時(shí)時(shí)鼓勵我，人生好比這場(chǎng)比賽，如果開(kāi)始放棄就沒(méi)有這一刻的輝煌�！蔽簩帉�(xiě)道：“中國第一金，我們應向杜麗學(xué)習，再緊張的比賽或學(xué)習，都要保持鎮靜，正確理智的面對困難，克服一切心理障礙，只有這樣，在任何一個(gè)領(lǐng)域都會(huì )取得成績(jì)�！睂W(xué)生的能力真是不能低估，激昂時(shí)，汩汩滔滔，令人動(dòng)容；悲壯時(shí)慷慨激昂，使人肅然；委婉時(shí)，如細雨霏霏，惹人情思。聽(tīng)了這些發(fā)自肺腑的稚嫩之聲，會(huì )讓你情不自禁的為他們拍手叫好。
二 連詞成文 百花齊放
寫(xiě)作是一種釋放，是人的思想，情感智慧的輸出，它的前提是吸收和積儲，沒(méi)有不斷的吸收和積儲，就不能寫(xiě)出佳作真品。筆者在語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生把每一課的生詞連成文章，順序不限，數量不限，多多益善。學(xué)一課寫(xiě)一文章，這樣日復一日的訓練，既培養了學(xué)生的想象力，又能積累詞匯。教者充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵奇思妙想，大大調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，因為沒(méi)有文題的限制，學(xué)生的作品妙趣橫生，百花爭艷。
三 限時(shí)成文 教學(xué)相長(cháng)
在一節課內安排三個(gè)題目讓學(xué)生自己選擇，迅速構思，迅速成文，避免學(xué)生回家后抄襲�？梢允孪葘ξ念}進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，廣開(kāi)言路，鼓勵標新立異，反對人云亦云。每周一次限時(shí)作文，并及時(shí)進(jìn)行講評，學(xué)生在聽(tīng)別人讀的過(guò)程中取長(cháng)補短，逐漸進(jìn)步，教師在選擇題目時(shí)要新穎，獨特，有利于學(xué)生發(fā)展思維，提高能力。如：[ 生活是美麗的 --------的日子 成長(cháng)] [只要我們無(wú)悔 ---------人生 完美]等等。每組都是命題，半命題，話(huà)題作文。教師和學(xué)生一樣，在規定時(shí)間內完成下水作文，教師以身示范，可以提高自己的威信，增強學(xué)生對老師的信任感，正所謂是親其師方能信其道。
四 源頭活水 取之不盡
豐富多采的現實(shí)生活是寫(xiě)作的源泉，引導學(xué)生關(guān)注生活，才會(huì )逐步拓寬學(xué)生認識社會(huì )，感悟人生的視野，有利于學(xué)生從中獲取寫(xiě)作素材，積累創(chuàng )作靈感。教育家葉圣陶先生說(shuō)：“應該去尋找它的源頭，有了源頭，才會(huì )不息的傾注出真實(shí)的水，這源頭就是生活�！睂W(xué)生每天都接觸大量的人和事，有自己的喜怒哀樂(lè )，卻沒(méi)有對生活現象做認真思考，沒(méi)有領(lǐng)會(huì )生活現象所包含的深刻含義。關(guān)注生活首先要引導學(xué)生養成細心觀(guān)察勤于思考的好習慣。自然界的花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，美麗風(fēng)光能激起人們美好遐想，獲得精神的愉悅和滿(mǎn)足。教者就要引導學(xué)生關(guān)注自然，大膽想象，并用科學(xué)，辨證的眼光全面正確的看待問(wèn)題，形成了自己獨特的生活感受，就不難寫(xiě)出真實(shí)感人的文章。引導學(xué)生深入生活的同時(shí)還要指導學(xué)生進(jìn)行間接的生活積累，每天記錄名言，警句，諺語(yǔ)，從電視，新聞，報紙中獲取信息，形成自己的觀(guān)點(diǎn)。寒假開(kāi)學(xué)時(shí)，讓學(xué)生寫(xiě)《你我眼中的春節聯(lián)歡》《新春隨想》，張帆寫(xiě)道：“驚艷春晚，千手觀(guān)音的精彩表演震撼了億萬(wàn)觀(guān)眾，她們的成就是用常人無(wú)法想象的汗水和淚水澆灌成的，我們這些健全人除了敬佩，除了感嘆，是否還應該做點(diǎn)什么�！泵恐芰才艑W(xué)生觀(guān)看中央二臺的“絕對挑戰”，然后寫(xiě)感想。
葉圣陶先生說(shuō)：“語(yǔ)文教學(xué)的最終目的是學(xué)生自能讀書(shū)，不待老師講，自能作文，不待老師改�！币獙�(shí)現這個(gè)最終目的，需要全體語(yǔ)文教師的共同努力，路漫漫其修遠兮，吾愿與諸位同仁上下求索。
李晶
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