記敘用得好，才是真的好
--談如何寫(xiě)好議論文
萬(wàn)樹(shù)相
同樣是記敘，記敘文里的記敘是一種最基本的表達方法，要求對所寫(xiě)之事的來(lái)龍去脈，前因后果記敘得清楚完整，對形象的描寫(xiě)具體可感，注重敘事的完整性、具體性和形象的可感性。議論文的特點(diǎn)就是擺事實(shí)講道理，記敘是講道理的依據，不是為了記敘而記敘，而是為分析道理證明論點(diǎn)服務(wù)的。所以議論文中的記敘則具有簡(jiǎn)明性、概括性。沒(méi)有事實(shí)論據的支持，再精深的道理、再正確的觀(guān)點(diǎn)也站不住腳。記敘用得好，文章才有說(shuō)服力。所以在議論中用好記敘至關(guān)重要。怎樣才能用好記敘呢？
一是善取舍，善概括。
面對占有的材料，首先要明白要用它來(lái)證明什么，并依此巧妙地截取能證明論點(diǎn)的主要內容，舍棄與論點(diǎn)無(wú)關(guān)的內容，一筆帶過(guò)次要的內容。而在截取的主要內容里仍然有一個(gè)主次問(wèn)題需要注意。據此對于主要內容還要善于壓縮，壓縮就是對材料內容的概括，即將具體事物加以抽象，用以反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)。所以這種概括要求對材料的主旨做準確深入的把握，能簡(jiǎn)明扼要地記敘。所以概括其實(shí)是一種“再創(chuàng )造”，尤其要避免詳盡地敘述以致喧賓奪主，更不能照搬照抄原材料，千萬(wàn)要改掉字數不夠例子湊的惡習。比如：2008年北京卷作文，原材料共有250個(gè)字左右，但高考滿(mǎn)分作文《杯中窺人生》是這樣概括和裁剪的：作者截留的只是第一自然段的內容，但對本段內容又創(chuàng )造性地進(jìn)行了有選擇的壓縮：
“在一堂課上，老師往空杯中放石頭，再向其中充入沙子，然后是加水。一個(gè)杯子裝上石頭滿(mǎn)了嗎？安于現狀的人說(shuō)滿(mǎn)了；裝進(jìn)了沙子后滿(mǎn)了嗎？聰明的人說(shuō)滿(mǎn)了；善于思考的人說(shuō)還可以加水。（材料）
這就是思維，這也就是人生。人生就如這杯子，裝進(jìn)什么完全是自己個(gè)人的思維態(tài)度和想法�！保ㄕ擖c(diǎn)）
聰明的小作者非常善于剪裁，舍棄了與文章觀(guān)點(diǎn)無(wú)關(guān)的內容，又把原材料進(jìn)行壓縮，概括，僅用了百十來(lái)個(gè)字左右就記敘停當，清楚簡(jiǎn)單，引出自己的觀(guān)點(diǎn)。真可謂剪裁得體，概括精當。
二是定角度，以情敘。
議論中的記敘要求簡(jiǎn)單、清楚、精要，能充分地證明論點(diǎn)，所以選定敘述的角度至關(guān)重要。概括就是將具體事物抽象化，用以反映事物的本質(zhì)特點(diǎn)，所選角度應與論點(diǎn)保持一致。否則就不能起到證明論點(diǎn)的作用。但在記敘時(shí)還要避免純客觀(guān)地敘述，以致給人的印象冷漠、生硬，缺乏真摯的感情。因為只有飽含感情的敘述才能打動(dòng)人感染人，才能使文章更有情韻和文采。請看天津卷高考滿(mǎn)分作文《人之常情》的片段：坦然面對，笑對人生”，樂(lè )觀(guān)、堅強，是熱愛(ài)生命的人們所共有的“人之常情”。 年青的軍官把失去親人的痛苦，化作與死神賽跑搶救幸存者的動(dòng)力；泥濘的山路上，他背著(zhù)白發(fā)蒼蒼的老人，年輕的女警官把嗷嗷待哺的孩子托付給在家人，在瓦礫中抱起戰勝了震魔的小生命，最美麗的警察”，這是人們給她的最好的評語(yǔ)。
在亮出觀(guān)點(diǎn)之后，作者從人之常情的角度簡(jiǎn)明精要地概括了人物身上舍己為人的品質(zhì)，這種包含深情的敘述使人更能接受作者的觀(guān)點(diǎn)，而“向安全的港灣�？俊薄案侍鸬娜橹`放了天真的花蕾”尤其顯得有文采情韻。既讓人見(jiàn)出“人之常情”的美好，又很感染人，從而使論點(diǎn)令人信服。
溫馨提示：寫(xiě)好議論文，運用好記敘的前提條件是將所占有的事實(shí)材料認真研究，準確把握內涵；關(guān)鍵是選好角度，對材料的精心剪裁，合理概括；必要的是充滿(mǎn)感情的敘述；不可或缺的是對材料的理性分析。如果能夠綜合運用以上的技巧，就一定能夠寫(xiě)好議論文。
萬(wàn)樹(shù)相
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