冉君
【預習導讀】
★一、學(xué)習目標
1、了解作者李密的生平、文章寫(xiě)作背景。
2、了解本文在古代文學(xué)史上的地位和評價(jià)。
3、借助注釋和工具書(shū)，能誦讀全文，基本了解文章大意。
★二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、實(shí)詞“險釁”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“篤”、“息”、“逮”、“尋”、“逋慢”、“區區”、“卒”。
2、虛詞“見(jiàn)”、“以”、“之”、“于”。
★三、學(xué)習方法：誦讀法、探究法
★四、課前熱身
（一）認識李密其人以及文章寫(xiě)作背景
李密原是蜀漢后主劉禪的郎官(官職不詳)。公元263年，司馬昭滅蜀漢，李密成了亡國之臣。仕途已失，便在家供養祖母劉氏。公元265年，晉武帝請李密出來(lái)做官，先拜郎中，后又拜為洗馬(即太子侍從官)，就是文中說(shuō)的“詔書(shū)特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬”。晉武帝為什么要這樣重用李密呢?第一，當時(shí)東吳尚據江左，為了減少滅吳的阻力，收籠東吳民心，晉武帝對亡國之臣實(shí)行懷柔政策，以顯示其寬厚之胸懷。第二，李密當時(shí)以孝聞名于世，晉武帝承繼漢代以來(lái)以孝治天下的策略，實(shí)行孝道，以顯示自己清正廉明，同時(shí)也用孝來(lái)維持君臣關(guān)系，維持社會(huì )的安定秩序。正因為如此，李密屢被征召。
（二）文學(xué)史上對《陳情表》的高度評價(jià)
該文被認定為中國文學(xué)史上抒情文的代表作之一，南宋謝枋得《文章軌范》引安子順之說(shuō)：“讀《出師表》不哭者不忠，讀《陳情表》不哭者不孝，讀《祭十二郎文》不哭者不慈”，此三文遂被并稱(chēng)為抒情佳篇而傳誦于世。
（三）認真誦讀，排除障礙，初步感知
1、字音。請給下列加點(diǎn)的字注音。
臣以險釁 夙遭閔兇 憫臣孤弱 躬親撫養
終鮮兄弟 門(mén)衰祚薄 外無(wú)期功強近之親
煢煢孑立 夙嬰疾病 常在床蓐 逮奉圣朝
前太守臣逵 供養無(wú)主 除臣洗馬 猥以微賤
當侍東宮 責臣逋慢 劉病日篤 茍順私情
猶蒙矜育 少仕偽朝 本圖宦達 不矜名節
過(guò)蒙拔擢 寵命優(yōu)渥 豈敢盤(pán)桓 有所希冀
日薄西山 四十有四 矜憫愚誠 庶劉僥幸
保卒余年 生當隕首 犬馬怖懼之情 陛下
2、字音小拓展。本文出現的很多字都是多音字，看看這些多音字組成的以下詞語(yǔ)，你都會(huì )讀嗎？友情提示：高考第一題經(jīng)常在多音字的讀音上設置障礙。
新鮮 鮮卑
鮮為人知 鮮見(jiàn) 鮮有 寡廉鮮恥
妄自菲薄 日薄西山 廣種薄收 薄弱 單薄 刻薄 輕薄 鄙薄 厚古薄今 薄情 薄海歡騰 �。ǹ拷x）海傳誦 �。ㄉ倭苛x）產(chǎn) �。ú环饰至x）地 請笑納薄禮 薄利多銷(xiāo) 厚薄
薄田 薄餅 如履薄冰
薄荷
期年（一整年義） 期月（一整月義）
期限
勉強 強迫 強逼 強辯 強詞奪理 強求 強人所難 強使服從 強顏歡笑 強不知以為知
強制 強占 強弩之末 強行
倔強 強嘴（也寫(xiě)作犟嘴）
太子洗馬
洗耳恭聽(tīng) 洗劫一空 洗雪冤屈 洗心革面
供養 提供
供佛 供品 供奉 口供 供詞 供認不諱 供職 供事
逮捕 力有未逮
逮兔子 逮螞蚱
3、字形。找出錯別字。沒(méi)有錯別字的在（ ）內劃對號。
挑釁（ ） 河畔（ ） 夙愿（ ） 宿愿（ ） 帝祚（ ）
宿怨（ ） 夙怨（ ） 奔弛（ ） 矜持（ ） 庶民（ ）
待奉（ ） 憐憫（ ） 撫養（ ） 扶養（ ） 李逵（ ）
赴命（ ） 隕石（ ） 隕首（ ） 嚴峻（ ）
崇山峻嶺（ ） 孑然一身（ ） 鳳興夜寐（ ）
【課堂導學(xué)】
第一課時(shí)：了解寫(xiě)作背景，初步誦讀感知，疏通一、二段文義。
1、文章的寫(xiě)作背景是什么？當時(shí)的政局是怎樣的？
2、文章題為“陳情表”，“陳”是什么意思？“情”指的是什么？“表”是怎樣的一種文體，初中時(shí)我們接觸過(guò)的有一篇名篇體裁為“表”，你能說(shuō)出來(lái)嗎？
3、請設想，新政權建立以后，舊朝臣子李密推辭不做官，當今天子會(huì )怎么想？如果當今天子懷疑李密是因為對新政權不滿(mǎn)，才推辭不做官的，那么李密將面臨什么樣的命運？李密在文章中是否消除了天子的懷疑？
4、對照課下注釋以及老師的講解疏通一、二段文義。
第二課時(shí)：疏通三、四段文義。理解文章的寫(xiě)作手法、思想感情。
1、本文的語(yǔ)言藝術(shù)令人稱(chēng)道，大量運用排比、對偶句，讀來(lái)朗朗上口。請找出，并有感情地朗誦。
2、本文給后世留下了許多成語(yǔ)，如“煢煢孑立”，你還能找出哪一些？
3、典故，是指詩(shī)文里引用古書(shū)的故事或者詞句。本文里有一個(gè)典故，請找出，并把故事和含義講給大家聽(tīng)。
4、本文以情感人，哪些地方讀來(lái)令你感動(dòng)？請指出。
5、對照課下注釋以及老師的講解疏通三、四段文義。
第三課時(shí)：練習鞏固（新課堂、基礎訓練）
【課后導練】
一、 解釋以下加點(diǎn)的實(shí)詞：
1、臣以險釁 2、夙遭閔兇
3、慈父見(jiàn)背 4、躬親撫養
5、終鮮兄弟 6、門(mén)衰祚薄
7、晚有兒息 8、煢煢孑立
9、形影相吊 10、逮奉圣朝
11、前太守臣逵察臣孝廉 12、后刺史臣榮舉臣秀才
13、拜臣郎中 14、尋蒙國恩
15、除臣洗馬
16、臣具以表以聞 17、辭不就職
18、責臣逋慢 19、則劉病日篤
20、猶蒙矜育 21、本圖宦達
22、不矜名節 23、過(guò)蒙拔擢
24、寵命優(yōu)渥 25、豈敢盤(pán)桓
26、有所希冀 27、但以劉日薄西山
28、氣息奄奄 29、無(wú)以至今日
30、母孫二人，更相為命 31、是以區區不能廢遠
32、愿乞終養 33、非獨蜀之人士及二州伯牧所見(jiàn)明知
34、聽(tīng)臣微志 35、皇天后土實(shí)所共鑒
36、庶劉僥幸 37、保卒余年
38、不勝犬馬怖懼之情
二、 解釋下列加點(diǎn)虛詞
1、臣以供養無(wú)主，辭不復命 2、臣具以表聞
3、伏惟圣朝以孝治天下 4、但以劉日薄西山
5、州司臨門(mén)，急于星火
三、 指出下列句中的古今異義并解釋
1、九歲不行 2、至于成立
3、則告訴不許 4、沐浴清化
臣欲奉詔奔馳 臣之辛苦急于星火
四、 指出下列句子中的通假字
1、夙遭閔兇 2、零丁孤苦
3、臣密今年四十有四 常在床蓐
五、 指出句中的詞類(lèi)活用并解釋
1、非臣隕首所能上報 2、臣具以表聞
3、則劉病日篤 4、是以區區不能廢遠
5、謹拜表以聞
六、根據表述，將下列句子概括成成語(yǔ)。
1、太陽(yáng)接近西山，喻人的壽命即將終結了。（ ）
2、早晨不能想到晚上怎樣。 （ ）
3、孤單無(wú)依靠地獨立生活 （ ）
4、只 ）
七、默寫(xiě)
1、外無(wú)期功強近之親， ， ，
。
2、臣少多疾病，九歲不行， ， 。
， ， ， 。
3、臣無(wú)祖母， ； ， 。母孫二人， ， 。
4、 ，報養劉之日短也。 ， 。
5、詔書(shū)特下， ， ， 。
， , 非臣隕首所能上報。
八、文言句式
1、是臣盡節于陛下之日長(cháng)
2、而劉夙嬰疾病
3、急于星火
九、一詞多義
1、見(jiàn)
（1）慈父見(jiàn)背
（2）君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)（《孔雀東南飛》）
（3）見(jiàn)欺于王
（4）非獨蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知
2、行
（1）行年四歲
（2）九歲不行
（3）琵琶行
3、終
（1）既無(wú)伯叔，終鮮兄弟
（2）無(wú)以終余年
4、息
（1）晚有兒息
（2）氣息奄奄
5、薄
（1）門(mén)衰祚薄
（2）日薄西山
6、區區
（1）是以區區不能廢遠
（2）感君區區懷（《孔雀東南飛》）
（3）區區小事，何足掛齒
十、重點(diǎn)句子翻譯
1、外無(wú)期功強近之親，內無(wú)應門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。
2、是臣盡節于陛下之日長(cháng)，報養劉之日短也。
3、生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。
【預習導讀】
1、字音。
臣以險釁xìn 夙遭閔兇sù mǐn 憫臣孤弱mǐn 躬親撫養gōng
終鮮兄弟xiǎn 門(mén)衰祚薄zuò bó 外無(wú)期功強近之親 jī qiǎng
煢煢孑立qióng jié 夙嬰疾病sù 常在床蓐rù 逮奉圣朝dài
前太守臣逵kuí 供養無(wú)主gōng 除臣洗馬xiǎn 猥以微賤wěi
當侍東宮shì 責臣逋慢bū 劉病日篤dǔ 茍順私情gǒu
猶蒙矜育jīn 少仕偽朝shì 本圖宦達huàn 不矜名節jīn
過(guò)蒙拔擢zhuó 寵命優(yōu)渥 wò 豈敢盤(pán)桓huán 有所希冀j(luò )ì
日薄西山 bó 四十有四 yòu 矜憫愚誠 jīn mǐn 庶劉僥幸shù
保卒余年 zú 生當隕首yǔn 犬馬怖懼之情bù 陛下 bì
2、字音小拓展
新鮮 鮮卑 xiān
鮮為人知 鮮見(jiàn) 鮮有 寡廉鮮恥 xiǎn
妄自菲薄 日薄西山 廣種薄收 薄弱 單薄 刻薄 輕薄 鄙薄 厚古薄今 薄情 薄海歡騰 �。ǹ拷x）海傳誦 �。ㄉ倭苛x）產(chǎn) �。ú环饰至x）地 請笑納薄禮 薄利多銷(xiāo) 厚薄 bó
薄田 薄餅 如履薄冰 báo
薄荷 bò
期年（一整年義） 期月（一整月義） jī
期限 qī
勉強 強迫 強逼 強辯 強詞奪理 強求 強人所難 強使服從 強顏歡笑 強不知以為知 qiǎng
強制 強占 強弩之末 強行 qiáng
倔強 強嘴（也寫(xiě)作犟嘴） jiàng
太子洗馬 xiǎn
洗耳恭聽(tīng) 洗劫一空 洗雪冤屈 洗心革面 xǐ
供養 提供 gōng
供佛 供品 供奉 口供 供詞 供認不諱 供職 供事 gòng
逮捕 力有未逮 dài
逮兔子 逮螞蚱 dǎi
3、字形
只有三個(gè)錯誤，應為：侍奉 奔馳 夙興夜寐
帝祚的意思是皇帝的位置。
夙愿宿愿兩種寫(xiě)法都是正確的。意思也一樣，是指一向懷著(zhù)的愿望。
宿怨夙怨兩種寫(xiě)法都是正確的。意思也一樣，是指舊有的怨恨。
夙興夜寐的意思是早起晚睡，形容勤勞。
扶養和撫養兩種寫(xiě)法都是正確的，意思相近，但是有所區別。扶養指養活，撫養指愛(ài)護并教養。注意本文中是“撫養”。
【課堂導學(xué)】
第一課時(shí)
1、政權交替不久，新政權--晉朝建立。
2、陳，是陳述、陳說(shuō)的意思。情指的是兩種。一種是奉養祖母的孝情，一種是對于朝廷的忠情。表示臣下寫(xiě)給皇帝的書(shū)信，初中時(shí)我們學(xué)過(guò)《陳情表》。
3、當今天子會(huì )覺(jué)得李密是眷戀舊主，不肯做官。如果天子懷疑李密以奉養祖母為借口推辭不做官，對新政權表示不滿(mǎn)的話(huà)，那么李密可能會(huì )面臨殺身之禍。所以在本文中李密必須打消晉武帝的顧慮。打消了。
4、略。
第二課時(shí)
1、生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。
外無(wú)期功強近之親，內無(wú)應門(mén)五尺之僮。
前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。
臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。
是臣盡節于陛下之日長(cháng)，報養劉之日短也。
生當隕首，死當結草。
2、躬親撫養 形影相吊 急于星火 日薄西山 氣息奄奄 朝不慮夕 更相為命
生當隕首 死當結草
3、結草。故事見(jiàn)課下注釋。后人常用“結草”來(lái)指代報恩。
4、融情于事。強烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者無(wú)論是述自己的孤苦無(wú)依之情，還是述自己和祖母相依為命的深厚親情，都是通過(guò)敘事來(lái)表達的。而自己對朝廷恩遇的感激和對武帝的忠敬之心，也是以充滿(mǎn)情感的筆調來(lái)寫(xiě)的。
5、略。
第三課時(shí)
略
【課后導練】
一、 解釋以下加點(diǎn)的實(shí)詞：
1、臣以險釁 災難禍患 2、夙遭閔兇 早
3、慈父見(jiàn)背 背棄我，指去世 4、躬親撫養 親自
5、終鮮兄弟 少 6、門(mén)衰祚薄 福氣、福分
7、晚有兒息 子女 8、煢煢孑立 孤單的樣子 孤單
9、形影相吊 安慰 10、逮奉圣朝 到了
11、前太守臣逵察臣孝廉 考察后予以推薦 12、后刺史臣榮舉臣秀才 舉薦
13、拜臣郎中 任命 14、尋蒙國恩 不久 承蒙
15、除臣洗馬 原是除舊官，任新官的意思，后來(lái)通用指官職
16、臣具以表以聞 詳盡 使……知道 17、辭不就職 辭謝
18、責臣逋慢 有意拖延，態(tài)度傲慢 19、則劉病日篤 病重
20、猶蒙矜育 憐憫 21、本圖宦達 官職顯赫
22、不矜名節 顧惜 23、過(guò)蒙拔擢 過(guò)分 提拔提升
24、寵命優(yōu)渥 優(yōu)厚 25、豈敢盤(pán)桓 徘徊逗留
26、有所希冀 希望，非分之想 27、但以劉日薄西山 迫近
28、氣息奄奄 氣息微弱的樣子 29、無(wú)以至今日 沒(méi)有辦法（來(lái)）
30、母孫二人，更相為命 互相 31、是以區區不能廢遠 拳拳之情
32、愿乞終養 希望 33、非獨蜀之人士及二州伯牧所見(jiàn)明知 知道
34、聽(tīng)臣微志 聽(tīng)任，這里是請允許的意思 35、皇天后土實(shí)所共鑒 明察
36、庶劉僥幸 或許 37、保卒余年 終
38、不勝犬馬怖懼之情 能夠承擔或承受
六、 解釋下列加點(diǎn)虛詞
1、臣以供養無(wú)主，辭不復命 因為 2、臣具以表聞 用
3、伏惟圣朝以孝治天下 用 4、但以劉日薄西山 因為
5、州司臨門(mén)，急于星火 比
七、 指出下列句中的古今異義并解釋
1、九歲不行 不能行走 2、至于成立 成人自立，指到了成年的時(shí)候
3、則告訴不許 申訴 4、沐浴清化 受潤澤，得到恩惠
八、 指出下列句子中的通假字
1、夙遭閔兇 憫 2、零丁孤苦 伶仃
3、臣密今年四十有四 又
九、 指出句中的詞類(lèi)活用并解釋
1、非臣隕首所能上報 名-狀 向上 2、臣具以表聞 使動(dòng) 使……知道
3、則劉病日篤 名-狀 一天天的 4、是以區區不能廢遠 形-動(dòng) 遠離
5、謹拜表以聞 使動(dòng) 使……知道
六、根據表述，將下列句子概括成成語(yǔ)。
1、太陽(yáng)接近西山，喻人的壽命即將終結了。（ 日薄西山 ）
2、早晨不能想到晚上怎樣。 （ 朝不慮夕 ）
3、孤單無(wú)依靠地獨立生活 （ 煢煢孑立 ）
4、只有自己的身子和影子互相安慰。 （ 形影相吊 ）
七、略
八、文言句式
1、是臣盡節于陛下之日長(cháng) 狀語(yǔ)后置
2、而劉夙嬰疾病 被動(dòng)句
3、急于星火 狀語(yǔ)后置
九、一詞多義
1、見(jiàn)
（1）慈父見(jiàn)背 用在動(dòng)詞前面，代指自己（指對自己的動(dòng)作）
（2）君既若見(jiàn)錄，不久望君來(lái)（《孔雀東南飛》） 同上
（3）見(jiàn)欺于王 表被動(dòng)
（4）非獨蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知 看見(jiàn)
2、行
（1）行年四歲 經(jīng)歷
（2）九歲不行 行走
（3）琵琶行 一種文體
3、終
（1）既無(wú)伯叔，終鮮兄弟 與“既”配合使用，相當于“就”
（2）無(wú)以終余年 結束，度完
4、息
（1）晚有兒息 子女
（2）氣息奄奄 呼吸
5、薄
（1）門(mén)衰祚薄 淺薄
（2）日薄西山 迫近
6、區區
（1）是以區區不能廢遠 拳拳之情
（2）感君區區懷（《孔雀東南飛》） 誠摯的
（3）區區小事，何足掛齒 小
十、重點(diǎn)句子翻譯
1、外無(wú)期功強近之親，內無(wú)應門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。
在外沒(méi)有任何近親，在家里沒(méi)有可以照應門(mén)戶(hù)的童仆。孤單的生活，只有自己的身體和影子互相安慰。
2、是臣盡節于陛下之日長(cháng)，報養劉之日短也。
這樣看來(lái)，我盡忠于陛下的日子遠長(cháng)，而報答劉氏的日子卻不多了。
3、生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。
生下來(lái)還是嬰兒的時(shí)候，慈父就背棄了我（去世了），到了四歲，舅舅逼母親改嫁。
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