課 題：七顆鉆石（列夫托爾斯泰）
教學(xué)目標：1、了解童話(huà)對兒童的教育作用，體會(huì )愛(ài)心的神奇力量。
2、通過(guò)課文學(xué)習豐富的想象。
學(xué)習重點(diǎn)：目標2
學(xué)習方法：自讀、合作交流
課時(shí)計劃：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、閱讀序幕
靜夜里我們仰望星空，在正北方向，有排列成斗（或勺）形的七顆星，像七顆鉆石，閃閃發(fā)光。這就是大熊星座，我們又叫它北斗星。在我們已有的知識里，北斗星是指示方向和認識星座的重要標志。這星座是怎么來(lái)的？這星座有什么神奇故事？讀完列夫托爾斯泰的《七顆鉆石》，我們便知道了這一些問(wèn)題的答案。
二、閱讀主場(chǎng)
（一）學(xué)習小組交流關(guān)于作者和童話(huà)的知識（課前準備）
1、關(guān)于作者（略）
2、關(guān)于童話(huà)
童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。語(yǔ)言通俗、生動(dòng)，故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話(huà)又往往采用擬人的方法，凡鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)，花草樹(shù)木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化。
（二）安排兩個(gè)學(xué)生（略作準備）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)故事內容，其他學(xué)生合書(shū)靜聽(tīng)，看看所說(shuō)的內容是否完整，如有遺漏作出補充。
（三）問(wèn)題討論（先學(xué)習小組交流，再在班上發(fā)言）
1、小姑娘的愛(ài)心行動(dòng)有哪幾次表現？她的水罐神奇在哪里？
小姑娘的愛(ài)心行動(dòng)表現有三次：
⑴“夜里”，“為她生病的母親去找水”，“累得倒在草地上睡著(zhù)了”。
⑵自己也非�？�，“真想喝個(gè)夠”，但想到媽媽就不喝了，趕緊跑回家。
⑶小姑娘再也忍不住了，正想喝水的時(shí)候，卻又把這生命之水讓給了一個(gè)不相識的過(guò)路人。
水罐的神奇之處在于自己會(huì )變：（變了五次）
⑴變出了水。
⑵掉下來(lái)時(shí)變得端端正正。
⑶由木的變成了銀的。
⑷由銀的變成了金的。
⑸變出了七顆大鉆石和一股巨大的水流，那七顆鉆石又升到天上變成了七顆星星，變成了大熊星座。
2、為什么要安排生病的母親和口渴的過(guò)路人這兩個(gè)人物？
安排兩個(gè)人物都是為了更好體現小姑娘的愛(ài)心；安排母親這個(gè)人物，還為了顯示小姑娘愛(ài)心的來(lái)源（沒(méi)有有愛(ài)心的母親，就難有有愛(ài)心的小姑娘）。
3、作者在故事中想歌頌什么？我們從中能受到什么教育？
希望人們多一些愛(ài)心，希望愛(ài)心像大熊星座一樣普照人間。
（四）聯(lián)系課文，自由發(fā)言：
如果沒(méi)有想象……
（五）學(xué)生集體誦讀課文。
三、閱讀尾聲
（一）討論“探究練習二”。
（二）解決學(xué)生預習中提出的問(wèn)題。
（三）布置作業(yè)：
向家長(cháng)講述這篇童話(huà)的內容和你對童話(huà)要反映的思想感情的理解。課文中有這樣一句話(huà)：“這時(shí)，突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著(zhù)從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流�！逼哳w鉆石升到天上變成了七顆星星，水流后來(lái)怎樣？發(fā)揮你的想象，把這個(gè)故事續寫(xiě)下去。
周智
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