學(xué)習目標
知識與能力目標：
1、領(lǐng)會(huì )作者將自己的喜愛(ài)之情融注在敘述描寫(xiě)之中的寫(xiě)法。
2、品味語(yǔ)言，學(xué)習作者對珍珠鳥(niǎo)細膩、人性化的描寫(xiě)方式。
過(guò)程與方法目標：在聽(tīng)讀與自主閱讀中感悟、欣賞文章；在思考和交流中體會(huì )文章的深刻含義。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：領(lǐng)悟文中人和動(dòng)物之間充滿(mǎn)的愛(ài)和信賴(lài)的理想境界與深刻哲理，體驗反思，學(xué)會(huì )信賴(lài)。
學(xué)習重點(diǎn)：品味文章優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，學(xué)習作者對珍珠鳥(niǎo)細膩、人性化的描寫(xiě)方式。
學(xué)習難點(diǎn)：文章中融注喜愛(ài)之情的描寫(xiě)筆法和蘊涵的深刻哲理。
學(xué)習設想：按照“理解、品味、感悟”三大板塊層層推進(jìn)，分別用“三個(gè)句式”貫穿其中，通過(guò)不同形式的朗讀與探究，汲取作品人文內涵，升華作品美點(diǎn)精粹。自由說(shuō)話(huà)，主動(dòng)說(shuō)話(huà)，積極討論，進(jìn)而理清作品，品味感情，領(lǐng)會(huì )深意，感悟人生，學(xué)會(huì )做人。
預習要求：①查找資料，了解作者馮驥才。②掃清文字障礙，有感情地朗讀課文。
學(xué)習時(shí)數：一節
學(xué)習步驟：
一、 創(chuàng )設情境，導入新課。
上課之前，我們先來(lái)欣賞一段鳥(niǎo)鳴聲。
清脆的鳥(niǎo)鳴是大自然饋贈給人類(lèi)的珍貴禮物，而人類(lèi)奉獻給鳥(niǎo)兒的卻是頑劣的彈弓、猙獰的槍口。曾幾何時(shí)，我們已很難聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)悅耳的歌聲了。當你目睹生性膽小的珍珠鳥(niǎo)趴在人的肩頭做夢(mèng)時(shí)，你的感想如何呢？ 這節課，我們一起走近馮驥才，走進(jìn)珍珠鳥(niǎo)，去聆聽(tīng)那首感人肺腑的信賴(lài)的頌歌。
二、屏顯珍珠鳥(niǎo)的圖片，簡(jiǎn)介珍珠鳥(niǎo)。
三、理解--感受溫馨的情誼。
①、聽(tīng)讀課文,劃出交代“我”舉動(dòng)的語(yǔ)句，理解作者是怎樣逐步得到珍珠鳥(niǎo)的信賴(lài)的。
②、根據自己對課文內容的理解，用句式說(shuō)話(huà)“因為（我）……所以（珍珠鳥(niǎo)）……”，來(lái)感受人鳥(niǎo)之間的溫馨的情誼。
③、文中哪些地方表現了作者對珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？
過(guò)渡：作者在平靜地敘事描寫(xiě)當中，用生動(dòng)細膩的語(yǔ)言將人鳥(niǎo)相親相愛(ài)的故事娓娓道來(lái)，讓人深切感受到洋溢在字里行間的溫馨的情誼。
四、 品味--學(xué)習細膩的語(yǔ)言。
開(kāi)展小組學(xué)習，把文中描寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)的句子找出來(lái)，美美地讀一讀，好好品味一下。然后用“我覺(jué)得 句（詞）寫(xiě)得美，美在它寫(xiě)出珍珠鳥(niǎo) ”句式說(shuō)話(huà)。
五、 感悟--探究深邃的哲理。
①、如果人世間失去信賴(lài)又會(huì )怎樣呢？請看三幅圖片。
②、思考：怎樣贏(yíng)得信賴(lài)？怎樣創(chuàng )造信賴(lài)的美好境界？
③、用“要贏(yíng)得信賴(lài)，就應該 �！钡木涫秸f(shuō)一句話(huà)。
結束語(yǔ)：關(guān)愛(ài)、寬容、理解，尊重，是通向信賴(lài)的橋梁！有了它們，你、我、他，都能在湛藍的天空下，在和煦的春風(fēng)里創(chuàng )造出信賴(lài)的美好境界。而信賴(lài)之花開(kāi)放的地方,生命便能欣欣向榮，地球家園就會(huì )安定和諧。生命是如此美麗,請善待和珍愛(ài)我們身邊的一切生命.
六、作業(yè)；
⑴ 有人說(shuō)：方寸之地，何談信賴(lài)！作者真的關(guān)愛(ài)珍珠鳥(niǎo)就應該放它回歸自然，你是否同意？為什么？
⑵ 回憶生活中，你接觸某種小動(dòng)物的深刻經(jīng)歷，完成一個(gè)重點(diǎn)表現接觸過(guò)程中的情感交流的作文片段。
黃花菜
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