廣東省中山市三角中學(xué) 趙懷兵 zsyw@21cn.com
教學(xué)目的
1．學(xué)習本文運用對話(huà)塑造人物形象的方法。
2．學(xué)習一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。
3．理解本文人能戰勝邪惡的思想。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
（l）用現代漢語(yǔ)復述故事。
（2）學(xué)習一些文言實(shí)詞。
（ 3）學(xué)習“是”“之”的用法。
2難點(diǎn)：
理解人能戰勝鬼的故事的積極意義。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、預習
閱讀課文，試復述故事。
二、導入
l. 作者簡(jiǎn)介：
干寶，字令升，河南新蔡人。東晉史學(xué)家、文學(xué)家。少年勤學(xué)，博覽群書(shū)。元帝時(shí)召為佐著(zhù)作郎，領(lǐng)修國史。著(zhù)《晉紀》，時(shí)稱(chēng)良史. 今已佚 好陰陽(yáng)術(shù)數，集神怪靈異故事，撰《搜神記》一書(shū)。
2．導語(yǔ)：
許多人相信迷信，怕鬼，其實(shí)“鬼”也怕人。不信請讀《宋定伯捉鬼》，
這是選自干寶《搜神記》中的一篇佳作。
三、課文分析
1．朗讀課文。（可采用老師范讀，學(xué)生試讀，全班齊讀，分角色朗讀
等方法）
2．請用一兩句話(huà)概括段意。
第一部分：（第1節）寫(xiě)來(lái)定伯途中遇鬼，裝鬼，與鬼同行。
第H部分：（第2節）寫(xiě)來(lái)定伯騙鬼的情況。
第三部分：（第3節）寫(xiě)宋定伯捉鬼，賣(mài)鬼。
3．請根據段意，用現代漢語(yǔ)復述故事。
4．重點(diǎn)掌握課文注釋?zhuān)a充課文注釋如下：
少：年輕 行：走路 逢：遇見(jiàn) 復：又是 亦：也是 欲：想 市：集市（不是城市）擔：背 因：于是 畏忌：害怕禁忌 惟:只 唾：口水 勿：不要 著(zhù)：著(zhù)
（l）一詞多義：
欲
想 欲至宛市
將要 行欲至宛市
政
所以 故身重耳
緣故 不習渡水故耳
聽(tīng)
聽(tīng) 聽(tīng)之
聽(tīng)從 不復聽(tīng)之
唾
名詞，唾沫 惟不喜人唾
動(dòng)詞，吐唾沫 唾之
（2）詞語(yǔ)古義．
復----又 曰----說(shuō) 亦----也 至---到 將----或者 執----持 了然---- 完全 再三---兩次三次 去----離開(kāi) 略---少 非---不是
（3）虛詞
是
是 我是鬼
此 如是再之
之
代詞，它，指鬼 急執之
助詞，調整音節無(wú)義 聽(tīng)之
5提問(wèn)：宋定怕是一個(gè)什么樣的人？
討論并歸納：大膽、沉著(zhù)、隨機應變、很有智慧、令人喜愛(ài)的人。
6．提問(wèn)：宋定伯戰勝鬼靠的是什么？
討論并歸納：靠的是勇敢和智慧。
7．提問(wèn)：本文的中心思想是什么？這個(gè)故事有什么積極意義？
討論并歸納：
這個(gè)故事寫(xiě)宋定伯遇鬼，與鬼斗智，最后捉鬼賣(mài)鬼寄寓著(zhù)人能戰勝 邪惡的思想。
這個(gè)故事在科學(xué)知識比較貧乏，迷信流行的時(shí)代，對破除迷信有著(zhù) 積極的意義。
8．提問(wèn)：本文的寫(xiě)作特色是什么？
討論并歸納：運用對話(huà)塑造人物形象；故事簡(jiǎn)短精悍、曲折離奇，引 人入勝。
四、板書(shū)
宋
定
伯
1．遇鬼遂行
12．騙鬼
相擔--“新鬼”
畏忌--“人唾”
渡水--“新死”
3．捉鬼 急執 不聽(tīng)
4．賣(mài)鬼 賣(mài)之 唾之
勇敢與智慧--人能戰勝邪惡
五、作業(yè)
1．課后練習二、三、四題。
2選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設計。
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