教學(xué)目標
1．學(xué)習用多種描寫(xiě)方法來(lái)塑造人物形象。
2．通過(guò)多種途徑閱讀感受母愛(ài)。
課時(shí)安排
2課時(shí)。
課型選用
說(shuō)讀課型
教學(xué)過(guò)程
分為三個(gè)步驟
第一步：讀課文，說(shuō)內容，整體感知。（20分鐘）
第二步：讀課文，說(shuō)句子，揣摩語(yǔ)言。（30分鐘）
第三步：讀課文，說(shuō)特點(diǎn)，理解鑒賞。（15分鐘）
教學(xué)流程
第一步：讀課文，說(shuō)內容。
1、通讀全文，思考：這篇文章的內容是什么？
2、按下面的句式說(shuō)話(huà)：
這是一個(gè) 的故事。（要求：從不同角度概括）
教師示范：
這是一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事。（教師說(shuō)明：從故事主題的角度概括）
學(xué)生說(shuō)話(huà)：
①這是一個(gè)養母收養棄嬰的故事。（教師點(diǎn)評：從故事主要情節的角度概括）
②這是一個(gè)小巷深處的故事。（教師點(diǎn)評：從故事發(fā)生地點(diǎn)的角度概括）
③這是一個(gè)棄嬰長(cháng)大后明白母愛(ài)而悔悟的故事。（教師點(diǎn)評：從感情變化的角度概括）
④這是一個(gè)雙目失明的婦女用賣(mài)冰棍的微薄收入，收養棄嬰的故事。（教師點(diǎn)評：從生活艱難的角度概括）
⑤這是一個(gè)養母含辛茹苦養大棄嬰的故事。（教師點(diǎn)評：從母親艱辛的角度概括）
第二步：讀課文，說(shuō)句子。
1．讀句子。（找出課文中的描寫(xiě)句，反復閱讀，體會(huì )句子的作用）
2．復習描寫(xiě)方法：
環(huán)境描寫(xiě)，人物描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）；
正面描寫(xiě)，側面描寫(xiě)
3．按下面的名式說(shuō)話(huà)。
“ ”這句話(huà)，用 描寫(xiě)，表現（刻劃）了 。
教師示范：
第1段：“據說(shuō)，那個(gè)季節……打著(zhù)旋”這句話(huà)，用環(huán)境描寫(xiě)，表現“我”當時(shí)處境的艱難，為下文瞎眼英姨收養“我”作鋪墊。
學(xué)生說(shuō)話(huà)：
第2段：“于是，英姨麻利地……懷里”這句話(huà)，用動(dòng)作描寫(xiě)，表現母親收養“我”的果斷決定。（教師點(diǎn)評：麻利、叩擊、央求，動(dòng)作描寫(xiě)，表現果斷。）
第4段：“有人說(shuō)，……改好了”這句話(huà)，用側面描寫(xiě)，表現了母愛(ài)的力量。（點(diǎn)評：用別人的話(huà)表現母親的行為，是側面描寫(xiě)母親。）
第6段：“夏天，母親就如同一尊雕像……早已辨不出色彩來(lái)”這句話(huà)，用外貌描寫(xiě)，刻劃了母親含辛茹苦的形象。（教師點(diǎn)評：寫(xiě)外貌，抓住皮膚、指甲、衣服的顏色，突出“黑”的特點(diǎn)，刻劃人物形象。）
第7段：“可她總是生氣地說(shuō)：‘……好生讀你的書(shū)去�！边@句話(huà)，用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現了母親對我學(xué)習的關(guān)心，母愛(ài)的無(wú)私。（教師點(diǎn)評：表面生氣，實(shí)際關(guān)心。）
第8段：“吃我的冰棍吧，……跟我阿莉一樣”這句話(huà)，用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現了母親為我的成長(cháng)而高興、自豪。（教師點(diǎn)評：典型人物的典型語(yǔ)言。）
第11段：“她依舊滿(mǎn)面春風(fēng)……時(shí)間”這句話(huà)，用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現了母親博大的胸懷。（教師點(diǎn)評：“我”不回家，引起母親內心深深的失落與痛苦，而母親卻無(wú)怨無(wú)悔。）
第13段：“終于，她點(diǎn)點(diǎn)頭……向廚房走去”這句話(huà)，用動(dòng)作描寫(xiě)，表現了母親對“我”的理解，對我的深?lèi)?ài)。（教師點(diǎn)評：女兒已經(jīng)開(kāi)始厭惡她和這個(gè)家，她卻“點(diǎn)點(diǎn)頭”，多么深沉的愛(ài)�。。�
第25段：“在風(fēng)中，她無(wú)助地……又光又亮的竹棒”這句話(huà)，用外貌描寫(xiě)，表現了母愛(ài)的無(wú)私、偉大。（教師點(diǎn)評：略）
第27段：“我的視線(xiàn)……長(cháng)長(cháng)的人形”這句話(huà)，用心理描寫(xiě)，表現了我的悔悟、自責。（教師點(diǎn)評：略）
第28段：“在風(fēng)中……又仿佛在等候”這句話(huà)，用外貌描寫(xiě)，表現了母親的痛苦而堅強。（教師點(diǎn)評：略）
最后一段：“媽媽……那條深深的小巷”這段話(huà)，用心理描寫(xiě)，表現了我的悔悟、感動(dòng)。（教師點(diǎn)評：略）
第三步：讀課文，說(shuō)特點(diǎn)
1、默讀課文，找出文章選材、表達、語(yǔ)言、結構、感情等方面的特點(diǎn)。
2、按下面的句式說(shuō)話(huà)。
這篇文章的特點(diǎn)是 。
教師示范：
這篇文章的特點(diǎn)是：語(yǔ)言樸素、感人。
學(xué)生說(shuō)話(huà)：
①這篇文章的特點(diǎn)是：選取生活瑣事表達情感。（教師點(diǎn)評：搬新家、改性情、送學(xué)費等）
②這篇文章的特點(diǎn)是：運用多種描寫(xiě)方法塑造人物形象。（教師點(diǎn)評：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)等，還有正面、側面描寫(xiě)）
③這篇文章的特點(diǎn)是：線(xiàn)索清晰，以我的感情變化為線(xiàn)索。（教師點(diǎn)評：由相依為命到厭惡，由厭惡到悔悟的感情變化。）
④這篇文章的特點(diǎn)是：在結構安排上過(guò)渡自然。（教師點(diǎn)評：由厭惡到悔悟的過(guò)渡）
⑤這篇文章的特點(diǎn)是：感情真摯。（教師點(diǎn)評：悔恨、感激之情發(fā)自?xún)刃模?/p>
課堂小結
1．學(xué)習目標：學(xué)習用多種描寫(xiě)方法來(lái)刻劃人物形象。
2．學(xué)習方法：①概括內容 ②品味語(yǔ)言 ③了解特點(diǎn)
板書(shū)設計
小巷深處
林 莉
讀課文
說(shuō)內容 環(huán)境描寫(xiě)
外貌描寫(xiě)
動(dòng)作描寫(xiě)
讀課文 人物描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě)
說(shuō)句子 心理描寫(xiě)
正面描寫(xiě)
讀課文 側面描寫(xiě)
說(shuō)特點(diǎn)
[《水巷深處》教學(xué)設計(語(yǔ)文版七年級必修教案設計)]相關(guān)文章：