《杜牧詩(shī)三首》教案
教學(xué)目標：
知識與技能：1、了解杜牧的生平及創(chuàng )作風(fēng)格。
2、了解詠史懷古詩(shī)的思想內容。
3、學(xué)習詠史懷古詩(shī)的解題方法與技巧。
4、熟讀、背誦《過(guò)華清宮絕句（其一）》《題烏江亭》。
過(guò)程與方法：自主、合作、探究
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體會(huì )作者對特點(diǎn)歷史事件的看法，從而樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)：了解詠史懷古詩(shī)的思想內容，學(xué)習詠史懷古詩(shī)的解題方法與技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：了解詠史懷古詩(shī)的思想內容，學(xué)習詠史懷古詩(shī)的解題方法與技巧。
教學(xué)方法：誦讀、討論、歸納、演繹
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：之前我們學(xué)了李白、杜甫的詩(shī)，今天從今天開(kāi)始我們來(lái)學(xué)習“小李杜”的詩(shī)。大家知道“小李杜”是誰(shuí) 嗎？
二、 課前預習
1．文學(xué)知識小測
杜牧：字（牧之），（晚唐）時(shí)期詩(shī)人。因祖居長(cháng)安下杜樊鄉，因稱(chēng)“杜樊川”。與（李商隱）齊名，人稱(chēng)“小李杜”，以區別（李白）（杜甫）。著(zhù)有《樊川文集》。
2．杜牧的詩(shī)作
七言律絕見(jiàn)長(cháng)，俊爽圓淳，風(fēng)流華美，氣勢豪宕而情韻纏綿，并常能寓諷諭、感慨于景物描寫(xiě)中。詠史詩(shī)成就最高，他運用史料去重新評價(jià)歷史人物、歷史事件，把歷史、現實(shí)和個(gè)人思想融合在一起，不受傳統觀(guān)念的影響，闡發(fā)自己對歷史的獨特見(jiàn)解，十分有新意。稱(chēng)為“二十八字史論”,其中多有詩(shī)人深沉的歷史感慨。他的詠史名篇有《泊秦淮》《過(guò)華清宮絕句》《赤壁》《題烏江亭》。
三、 明確教學(xué)目標。
四、 學(xué)習《過(guò)華清宮》（其一）
1.寫(xiě)作背景介紹
華清宮在長(cháng)安東二十五公里臨潼縣城南驪山下，是唐代的行宮，玄宗和楊貴妃曾在這里尋歡作樂(lè )。安史之亂后，華清宮遭到了破壞，多年過(guò)后，杜牧經(jīng)過(guò)這里時(shí)，早已冷落殘敗。面對斷壁殘垣，詩(shī)人回憶史事，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下這三首七絕。
2. 請你描繪一下詩(shī)人“過(guò)”華清宮時(shí)看到和想到了什么情景？
歷史事件：楊貴妃吃荔枝。
3.詩(shī)人通過(guò)怎樣的寫(xiě)作技巧來(lái)展現其對看到的景象的態(tài)度、目的？明確詩(shī)人的態(tài)度和目的。
詩(shī)人態(tài)度：批判、否定。詩(shī)人目的：
借古諷今，反映帝王貴妃們驕奢淫逸的生活，以史諷今，警戒世君。
寫(xiě)作技巧：此詩(shī)以小見(jiàn)大，從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達詩(shī)人對統治者荒淫驕奢的生活的諷刺。
4.小測：對杜牧《過(guò)華清宮》（其一）分析不正確的一項是：（ D ）
A.這首詩(shī)通過(guò)唐玄宗命人遠途給楊貴妃送荔枝的描寫(xiě)，深刻揭露了他們驕奢淫逸的生活。
B.起句寫(xiě)從長(cháng)安“回望”驪山，“回望”點(diǎn)明了題中的“過(guò)”字。
C.前三句對荔枝一字未提，只在“紅塵”二字中有一點(diǎn)暗示，結句才委婉地揭出謎底。
D.這首詩(shī)的藝術(shù)魅力在于情景交融，含義深刻，風(fēng)格清新而明快。
5．小結：詠史詩(shī)鑒賞步驟
A 寫(xiě)了什么史實(shí)？--人？地？事？
B、詩(shī)人的觀(guān)點(diǎn)？從哪些詞句表現出來(lái)？
C、詩(shī)人寫(xiě)作的目的？（述己志--知人；憂(yōu)天下--明世）
D、寫(xiě)作技巧？
五．分小組按照以上步驟品讀《題烏江亭》。
1、朗讀全詩(shī)，思考：這首詩(shī)吟詠了哪段歷史？你從詩(shī)歌哪些地方知道的？
2、對項羽的選擇，作者的態(tài)度是什么？你從哪些詞句中體會(huì )到的？
3、 詩(shī)人寫(xiě)這一歷史人物的目的何在？
4、 你從這首詩(shī)中悟出怎樣的人生道理？
參考：1. 項羽烏江自刎。題目，江東子弟。
2. 不是英雄所為�！鞍呷虗u是男兒” 因為只有能“包羞忍恥”以圖東山再起才是英雄所為�？上У氖琼椨鹨恢钡剿酪膊恢偨Y教訓，只是歸于“時(shí)不利”，確實(shí)有愧于其“英雄”之名。
3. 借古抒懷。這里表達了詩(shī)人對項羽剛愎自用的批評。詩(shī)人對歷史事實(shí)作出了假設，表達了自己的批判、惋惜之意，亦有與項羽惺惺相惜之情。
4. 此詩(shī)通過(guò)議論表達了一個(gè)人生哲理，即成就大事不可意氣用事，應能忍辱負重，不為一時(shí)失敗所挫，其中說(shuō)明了“敗不餒”的道理，具有相當積極意義。
六．拓展閱讀
夏日絕句(李清照)
生當作人杰，死亦為鬼雄。
自今思項羽，不肯過(guò)江東。
李清照、王安石的觀(guān)點(diǎn)是什么？
參考：李清照對項羽不肯過(guò)江東的行為給予了高度的評價(jià)，（抨擊南宋委曲求全）
--王安石認為：敗勢已定，民心向背，歷史規律不可背
七．詠史詩(shī)小結
1、詠史懷古詩(shī)的類(lèi)別：
A、詠古跡 B、懷古人 C、憶古事
古事--借古諷今 借古傷今
古人--A、借古人自比（相似之處）
B、與古人對比（相反之處）
2、思想內容：
A、感慨盛衰無(wú)常 B、感慨國運衰微
C、抒發(fā)愛(ài)國情懷 D、評價(jià)歷史是非
E、感慨壯志難酬，懷才不遇
F、揭露統治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。
[杜牧詩(shī)三首之《過(guò)華清宮》《題烏江亭》(粵教版高二選修教案設計)]相關(guān)文章：
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