作文指導:如何寫(xiě)好半命題作文
縱觀(guān)近年省內外中考作文題，不難發(fā)現半命題作文在各省市中考題中出現的頻率越來(lái)越高�？梢�(jiàn),作為一種傳統的命題形式，在話(huà)題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒(méi)有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來(lái)越受到人們的青睞。因此，在四種常見(jiàn)的作文類(lèi)型中，半命題作文是最不容忽視的一種題型，也應是我們備考練習的重點(diǎn)內容。
一、題型特點(diǎn)
半命題作文就是命題人限定題目一部分的內容，學(xué)生根據要求將題目補充完整，然后再進(jìn)行寫(xiě)作的作文命題形式。半命題作文的靈活度介于話(huà)題作文與全命題作文之間，對學(xué)生來(lái)說(shuō)既有所限制又不失開(kāi)放性，在立意、選材、構思等方面給考生適當的選擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚，又能較好地避免宿構和猜題押題，能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、結構形式
1.命前半題：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，《＿＿＿＿也美麗》(2006年浙江省嘉興市中考作文題)。
2.命后半題：如《走近＿＿＿＿》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的＿＿＿＿》(2006年山東省濟南市中考作文題)。
3.命中間部分：如《給＿＿＿＿的一封信》(2003年湖北省荊州市中考作文題),《生活因＿＿＿＿而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。
4.命首尾部分：如《＿＿＿＿，別再讓我》，《＿＿＿＿閱讀＿＿＿＿》。
三、易錯點(diǎn)再現
1、擬題俗套，重復雷同。這種現象在半命題作文中十分突出，寫(xiě)出的作文“撞車(chē)機率”也相當高。比如，《當我面對的時(shí)候》這一半命題作文，大多數同學(xué)的題目擬為《當我面對挫折的時(shí)候》、《當我面對成功的時(shí)候》等，好像大家要“面對”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上＿＿＿＿多》為題寫(xiě)作時(shí)，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng )新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現象！
2、擬題過(guò)大，難以下筆。以《感悟＿＿＿＿》這一半命題作文來(lái)說(shuō)，《感悟大自然》、《感悟人生》這類(lèi)范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫(xiě)起來(lái)不易把握，只能泛泛而談，要寫(xiě)深寫(xiě)透很難，更不易寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就相當于一篇命題作文了，因此文章的內容就應圍繞題目來(lái)表現，但有些同學(xué)卻拋開(kāi)題目，任意為文。如半命題作文《我＿＿＿＿，因為我＿＿＿＿》，有位同學(xué)擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個(gè)很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠，造成失分
四、寫(xiě)法指導
1、仔細審題，辨清題意。有不少同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)為了搶時(shí)間，趕速度，對題目提示語(yǔ)句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結果往往出錯。其實(shí)，只要我們對題目認真進(jìn)行審度，理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思，想一想，用什么詞語(yǔ)表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》這個(gè)題目，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺了賓語(yǔ)。補上賓語(yǔ)就行了嗎？不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，有的明顯，有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設置的迷惑、干擾因素。對這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，同學(xué)們一定要仔細琢磨、反復推敲、準確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱(chēng)填上就行了。如《我迷上了語(yǔ)文》、《我迷上了打籃球》等。
2、從自我生活實(shí)際出發(fā)，根據自我的興趣愛(ài)好來(lái)擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀(guān)園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，就能用自我的生活真實(shí)細節來(lái)寫(xiě)活偉人、名著(zhù)、科學(xué)等對自己的深刻影響，并可能采用多種表達方式生動(dòng)形象地展現自己的體驗與觀(guān)感。
3、關(guān)注細節，以小見(jiàn)大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫(xiě)，這樣才能使文章內容充實(shí)，主題深刻。如以《擁抱＿＿＿＿》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫(xiě)自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天……只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒(méi)寫(xiě)一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無(wú)物。其實(shí)，作文之時(shí)，可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細節，以此來(lái)寫(xiě)活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現最動(dòng)人的情感，這樣的文章更容易得高分。
五、擬題訓練
寫(xiě)好半命題作文，最重要的是擬準、擬好題目。擬標題，是考生遣詞造句、概括能力等語(yǔ)文素質(zhì)和能力的重要體現，要擬出富有創(chuàng )意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進(jìn)行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。
1、思路點(diǎn)撥：
⑴以具體事物擬題。這種以具體事物入題的方式可以以小見(jiàn)大，使選材新穎具體。
⑵以抽象事物擬題。這種擬題方式化具體為抽象，便于抒寫(xiě)自己內心復雜的情感。
⑶以特定情景擬題。這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng )設一種特定氛圍，給人一個(gè)讓思緒飄逸、遐想的空間，極易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。
2、請你補齊下列作文的題目：《難忘的＿＿＿＿》，示例：《難忘的黃手絹》。
《當我面對＿＿＿＿的時(shí)候》，示例：《當我面對虛榮的時(shí)候》；《當我面對鮮紅的“58分”的時(shí)候》。
《＿＿＿＿很重要》，示例：《奔跑很重要》。
六、同題競技
文題：不管是生活在喧鬧的都市，還是在寧靜的鄉村，每個(gè)人對大自然都會(huì )懷有濃濃的依戀之情。某一次走進(jìn)自然的行動(dòng)，會(huì )給你留下難忘的記憶：也許是觀(guān)賞萬(wàn)頃碧波，也許是留意田間小路，也許是仰望當空皓月，也許是諦聽(tīng)枝頭蟬鳴……自然的美妙讓你流連忘返，心醉神迷。
請以“＿＿＿＿讓我陶醉”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)根據上述提示，在橫線(xiàn)上填上相應內容，補全題目。
(2)文體不限，不少于600字。
(3)文中不得出現真實(shí)的地名、校名、人名
(一)花讓我陶醉
春風(fēng)響亮地打了一個(gè)呼哨，大地睜開(kāi)惺忪的睡眼，既而笑靨如花。一夜之間，猶如解凍的大江，所有的花都如期而至，鋪天蓋地。小小的花萼再也藏不住滿(mǎn)腹的心事，訇訇然怒放，舉起大大小小的杯盞，在三月熏風(fēng)中歌兮舞兮。
于是，滿(mǎn)眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬(wàn)朵壓枝低”，滿(mǎn)鼻子都是明明暗暗的香，濡沐在“春雨無(wú)情輕似愁”的場(chǎng)院和“自在飛花輕似夢(mèng)”的鄉間小路上，花事如潮，“花開(kāi)花落二十日，一城之人皆欲狂”，“江南無(wú)所有，聊贈一枝春”……
花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最奪目的信物。這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風(fēng)高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅，花的世界，令人陶醉……
一花一世界，一葉一乾坤。美麗的花譬喻美好的青春，蓬蓬勃勃。其實(shí)人的生命不正如花嗎？美麗如她，短暫亦如她。生命像花一樣綻放，顫顫巍巍，又終于“無(wú)可夸何花落去”，湮沒(méi)在時(shí)代的風(fēng)塵里。于是人們常常感傷“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。一闋《葬花吟》，幾百年來(lái)，陪葬的該是多少淚人和澆愁的酒��！如此嬌弱的生命，偏偏“風(fēng)刀霜劍嚴相逼”，只能花容失色，香消玉殞?zhuān)傲懵涑赡嗄胱鲏m”了。紅粉凋零，紅顏薄命之間是否有宿命的因果關(guān)系？細細思忖，花本無(wú)辜。君不見(jiàn)，有的花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”，詩(shī)人的感嘆浩如煙雨，輪回至今，終究“年年歲歲花相似”，倒是無(wú)故尋仇覓恨，“歲歲年年人不同”了……
推云路，隱霞土，越東海，我歸來(lái)了，看著(zhù)那春風(fēng)十里，煙花淚飄的家鄉，終于悟出：人生的意義在于珍惜有花相伴的日子，“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”；在于珍惜生命中如花綻放的每一天，“生如夏花之絢爛”。待到“花謝花飛飛滿(mǎn)天”，果真有后生癡問(wèn)：夢(mèng)里花落知多少？便可以拈花，作微笑狀了。
花讓我陶醉……
(二)
大海讓我陶醉
蒼茫宇宙，萬(wàn)物輪回，大自然向人們展示花的嫵媚，樹(shù)的挺拔，山的竦峙，水的流長(cháng)……而我獨愛(ài)那深邃蔚藍的大海，它帶給我的是驚喜，是憂(yōu)傷，是歡樂(lè )，是痛苦……
我喜愛(ài)大海的靜謐。夜幕降臨，我獨自站立在船頭，凝望著(zhù)在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安詳，朝著(zhù)遠處的海面望去，那種“長(cháng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。張開(kāi)雙臂，在這靜謐的世界里，“心事浩茫連廣宇”，仿佛擁有了這世上的一切。海讓我的心胸變得開(kāi)闊，讓我的性情張揚，那種博大，那種廣袤，是無(wú)與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。
我喜愛(ài)大海的澎湃。學(xué)習魯彥的《聽(tīng)潮》時(shí)，我的心中也激起了那種聽(tīng)潮的渴望。海水沖擊巖石的巨響，那種惟妙惟肖的描寫(xiě)令我神往。當我也站在海邊，聽(tīng)著(zhù)那猶如千軍萬(wàn)馬的奔騰，又如各種樂(lè )器齊奏的潮音，心中的喜悅，是無(wú)以言表的。那時(shí)候的我，盡管沒(méi)有擁有天地萬(wàn)物的感受，但我仍然喜愛(ài)，喜愛(ài)大海的這份激情，這份豪邁，讓我覺(jué)得生活中，也要激起這么一份豪情，去面對萬(wàn)物，去面對挑戰。
我喜愛(ài)大海的力量�！昂＜{百川，有容乃大�！焙２粨窦毩�，故成其大。大海的一切來(lái)源于她的“納”。她的廣闊，她的深邃，她的無(wú)垠，她的源遠流長(cháng)，來(lái)自于她的稟性。從她的性情中，我找到了博愛(ài)；從她的言辭中，我找到了深遠；從她的聲音里，我找到了慈祥；從她的體魄里，我找到了剛毅；在她的靈魂里，我洗滌了心胸；在她的慈愛(ài)里，我學(xué)會(huì )了寬容；在她的深遠里，我學(xué)會(huì )了堅強……
“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！焙Ｊ菍挷┑�，是美麗的。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛(ài)她，喜愛(ài)她的吞吐日月；因為我堅信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。
這讓我怦然心動(dòng)、讓我陶醉的大海！
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