丹，一個(gè)來(lái)自安徽貧困山區的漂亮女孩，聰明能干，成績(jì)優(yōu)秀。
一次，我在批改每周一次的學(xué)生練筆，批到丹的隨筆時(shí)，我有些吃驚，丹在她的這篇題為《有錢(qián)真好》的隨筆中這樣寫(xiě)道：有錢(qián)可以穿華美衣衫，可以住洋房別墅；有錢(qián)可以開(kāi)名牌轎車(chē)，可以讓人羨慕。因而，我將來(lái)要不擇手段地賺錢(qián)，做一個(gè)百萬(wàn)富姐。在社會(huì )的轉型時(shí)期，在市場(chǎng)經(jīng)濟的大背景下，一個(gè)15歲的少女，出現這樣的一種想法，一種對未來(lái)的憧憬，其實(shí)并不為過(guò)。但如果“賺錢(qián)”的方式是“不擇手段”，那就存在問(wèn)題了。我覺(jué)得，有必要跟她“聊一聊”。
放學(xué)后，她應約來(lái)到了我的辦公室，我打開(kāi)了她的隨筆本：“這是你的真實(shí)想法，是嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示默認。我請她坐下，對她說(shuō)：“隨筆記下自己的真實(shí)想法，這很好。不過(guò)，我對你的觀(guān)點(diǎn)有不同的看法：的確，有錢(qián)真好，沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。但應記住，錢(qián)不是萬(wàn)能的。古人講，君子愛(ài)財，取之有道。只有遵紀守法的勤勞致富，才是有利于國家、有利于個(gè)人的。我的話(huà)可以留給你思考�！�
一周之后，這位女生主動(dòng)找我談心，糾正了自己原先的錯誤想法。
初二的學(xué)習生活才只開(kāi)始了一個(gè)月，我發(fā)現，平時(shí)一向專(zhuān)心聽(tīng)課的丹，在課堂上有些心不在焉，有時(shí)若有所思，神情恍惚，有時(shí)又愁眉緊鎖，似乎有什么重大的心事在。我找了她來(lái)了解情況，問(wèn)她是否出了什么事。她一概否認。見(jiàn)她不愿明說(shuō)，我也不便強問(wèn)。從她最要好的同學(xué)那里，我終于了解到，原來(lái)，她收到了比她高一級的一位帥氣的男生的“求愛(ài)信”，這讓她不知所措。處在友情與戀情的艱難決擇之中，丹整日里胡思亂想，難以自拔。我發(fā)覺(jué)這一情況后，在丹的周記的評語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：青春的序幕剛剛拉開(kāi)，未來(lái)的路很長(cháng)很長(cháng)，即使你有情他有意，還是要挽住理智的韁繩來(lái)制約感情的奔馬，不要讓它踐踏兩人心中那片友情的芳草地。四年之后，這位學(xué)生從重點(diǎn)大學(xué)的校園里給我寫(xiě)來(lái)長(cháng)達三頁(yè)的信，感謝我當年對處于迷惘中的她的那一段“點(diǎn)拔”，讓她從“剪不斷，理還亂”的情感困惑中走了出來(lái)。
鋒，是我任教語(yǔ)文的八（1）班里一個(gè)身材高大的帥男孩，只是，由于他的學(xué)習成績(jì)在班級里是倒數，因此，一直以來(lái)，他對自己的學(xué)習沒(méi)有信心，只想著(zhù)怎樣混日子，“做一天和尚撞一天鐘”，有些同學(xué)也因此有些瞧不起他。不僅如此，對學(xué)習了無(wú)興趣的鋒又沾染了抽煙的惡習，班主任和家長(cháng)的勸告似乎也沒(méi)起多大的作用，鋒依然那么一副“破罐子破摔”的“無(wú)所謂”態(tài)度，我行我素。
對于鋒這樣一位正處在生長(cháng)發(fā)育時(shí)期、又有些叛逆性格的男生，我明白：一味地責備或“一把鼻涕一把淚“式的苦口婆心，或許是不適用的。解決問(wèn)題的關(guān)鍵，應該是積極溝通，重樹(shù)他的信心與自尊，然后再動(dòng)之以情，曉之以理，這樣一來(lái)，才有可能解開(kāi)他的”心頭之結“，進(jìn)而促其健康成長(cháng)。
觀(guān)察到他有體育運動(dòng)的特長(cháng)和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。一次，我在他的本子上寫(xiě)上了這樣一來(lái)的一段話(huà)：鋒，運動(dòng)場(chǎng)上你矯健的身姿，勞動(dòng)時(shí)你苦活累活搶著(zhù)干的品質(zhì)，都給同學(xué)和老師留下了深刻的印象。老師相信你，只要你發(fā)揚體育場(chǎng)上的拼搏精神，學(xué)習上一定會(huì )取得進(jìn)步；改掉了抽煙的惡習，一定能成為八（1）班的優(yōu)秀學(xué)生。之后，又多次地與他談心、溝通，甚至一起打球、野餐……終于，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，鋒的學(xué)科成績(jì)多數已能夠及格，而這在以前是不敢想象的。隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的提高，興趣轉移到學(xué)習上，吸煙的陋習也終于成為了鋒的“歷史”。
初中學(xué)生正處于童年期向青年期發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，這是兒童心理發(fā)展的一個(gè)重要的轉變期。這一時(shí)期他們的主要特點(diǎn)是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴(lài)性、自覺(jué)性和沖動(dòng)性等各種矛盾互相交錯，可以說(shuō)處于這個(gè)過(guò)渡期的學(xué)生情緒往往不太穩定，心理也比較復雜，可塑性較強。因此，在對學(xué)生的教育中，我們應該更多地考慮他們的心理特點(diǎn)，選取更為恰當的方法。只有方法恰當，對癥下藥，才能讓學(xué)生的心理受到健康的教育，從而形成健全的心理和良好的思想品質(zhì)。
我想：“教書(shū)”更要“育人”。作為一個(gè)語(yǔ)文教師，我巧妙借助“作文隨筆”這一載體，針對學(xué)生在生活或隨筆中流露出來(lái)的成長(cháng)困惑，有時(shí)寥寥幾句，有時(shí)一段點(diǎn)撥。通過(guò)平時(shí)的隨筆及評改，一方面加強了師生之間的心靈溝通，提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，更重要的是，通過(guò)教師準確而及時(shí)的“心靈點(diǎn)拔”，更好地促進(jìn)了學(xué)生心理與品質(zhì)的健康發(fā)展。
幾年來(lái)的親身實(shí)踐，我深切地感受到：在對隨筆的“點(diǎn)拔”中育人，不失為語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的一個(gè)好方法。
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