一、讓學(xué)生認識到寫(xiě)好作文開(kāi)頭的重要性
高爾基說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最難的，好像音樂(lè )里的定調一樣，往往要費好長(cháng)時(shí)間才能找到它�！蓖袪査固┦呛苤匾曌髌返拈_(kāi)頭的，《戰爭與和平》的開(kāi)頭，他先后經(jīng)過(guò)15次的反復修改，才感到滿(mǎn)意�！栋材�---卡列尼娜》的開(kāi)頭，他曾經(jīng)用了十種不同的寫(xiě)法，最后才確定下來(lái)的。古人認為文章的結構應該是“鳳頭、豬肚、豹尾”，那意思是說(shuō)，開(kāi)頭要像鳳凰的腦袋，漂亮、優(yōu)美。常言道：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！蓖瑢W(xué)們也一定有這樣的經(jīng)歷：一個(gè)題目拿到手，卻總是動(dòng)筆艱難，可一旦開(kāi)了頭，尤其是有了一個(gè)好的開(kāi)頭后，寫(xiě)起文章來(lái)往往洋洋灑灑，文思泉涌，一氣呵成。文章的開(kāi)頭就是整篇文章的門(mén)面。商店的門(mén)面漂亮，就能吸引來(lái)很多顧客；文章的開(kāi)頭好了，就能吸引更多的讀者。特別是考場(chǎng)作文，有人統計過(guò)，高考閱卷時(shí)，老師們在一篇作文上逗留的時(shí)間平均只有29秒，也就是說(shuō)有的作文老師們還看不到29秒。在這么短時(shí)間里，你用什么辦法使老師能認真看你的作文？沒(méi)有好的開(kāi)頭行嗎？“萬(wàn)丈高樓平地起”，有了好的開(kāi)頭，文章寫(xiě)起來(lái)就順暢的多了。
二、把學(xué)生平時(shí)寫(xiě)的作文開(kāi)頭和收集的作文開(kāi)頭進(jìn)行比較，分析學(xué)生作文開(kāi)頭存在的問(wèn)題：
不能概括文章主體的內容。
不會(huì )使用任何一種作文開(kāi)頭的技巧。
說(shuō)一些與主體內容無(wú)關(guān)的繞彎子的話(huà)。
沒(méi)有文采，不吸引人。
開(kāi)頭過(guò)長(cháng)，造成頭重腳輕的局面。
只會(huì )使用敘述一種表達方式，不會(huì )使用修辭。
開(kāi)頭概括的內容過(guò)小，不能統領(lǐng)全文。
三、文章常見(jiàn)的開(kāi)頭法有以下幾種：
1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。
所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當入題的一種寫(xiě)法�？梢蚤_(kāi)頭直接點(diǎn)題，可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以旗幟鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。這種方法的好處是不兜圈子，不枝不蔓，入題快捷，干脆利落，避免了不知所云，離題萬(wàn)里的弊端。如(1)朱自清《背影》：我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。 (2)朱自清《綠》：我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。這樣的開(kāi)頭入題快捷，直接點(diǎn)題“背影”、“綠”，旗幟鮮明，不繞彎子，作者易構思，讀者喜閱讀。這種寫(xiě)法應為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選之法。
2、故事導入法。
就是引用一則典故或現實(shí)生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法。這種方法的好處是增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。但需要注意的是，引用的故事一定要和文章的主題相一致，而且要字數恰當，簡(jiǎn)明扼要。如：汪曾祺在他的《翠湖心影》中引用下面這一則故事：有一個(gè)姑娘，牙長(cháng)得好。有人問(wèn)她：“姑娘，你多大了？”“十七�！薄白≡谀睦�？”“翠湖西�！薄皭�(ài)吃什么？”“辣子雞�！边^(guò)了兩天，姑娘摔了一跤，磕掉了門(mén)牙。有人問(wèn)她：“姑娘多大了？”“十五�！薄白≡谀睦�？”“翠湖�！薄皭�(ài)吃什么？”“麻婆豆腐�！弊髡咄ㄟ^(guò)這一則故事，引起讀者的興趣，把讀者帶到他所描寫(xiě)的翠湖中，達到了引出正文的目的。
又如一學(xué)生寫(xiě)作文《寬容》時(shí)，這樣開(kāi)頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì )大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說(shuō)：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì )刮破我的臉了�！@樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)--寬容�！�
這樣由名人生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法，增添了文章的可讀性。
3 、比喻開(kāi)頭法。
就是用形象生動(dòng)的比喻來(lái)開(kāi)頭的方法，這種方法的好處是文采飛揚，情味盎然。但是需要注意的是，所用的比喻要與全文的中心暗合，與全文的情調一致。如《我最喜歡的一位作家》這篇文章的開(kāi)頭：“她像幽谷里的一朵百合，潔白無(wú)瑕。發(fā)散出淡淡的幽香，卻孤獨寂寞；她像勇敢的海燕，在自由的天空翱翔，在洶涌的浪尖起舞；她像李清照那樣多愁善感，見(jiàn)凋花傷春，見(jiàn)落葉悲秋。她就是中國奇女子三毛。她就是我最喜歡的作家�！庇昧吮扔鞯氖址▉�(lái)寫(xiě)三毛，形象地寫(xiě)出了三毛的特點(diǎn)。
4、對比開(kāi)頭法。
就是用對比來(lái)開(kāi)頭的方法，這種方法的好處是加強文采，有力地論證中心。如《說(shuō)勤》：“古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無(wú)法成就事業(yè)，由此可見(jiàn)，勤則成事，惰則敗業(yè)�！贝颂庍\用對比手法，將勤與懶、成與敗的對應關(guān)系清晰地揭示出來(lái)。
5、排比開(kāi)頭法。
運用排比來(lái)開(kāi)頭，可以加強文章的氣勢，增添文章的文采。如：（1）《“？”的聯(lián)想》文章的開(kāi)頭：“‘?’像那天空的北斗七星，‘?’像一把開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，‘?’更像是人生道路上的方向盤(pán)�！�?’引導著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人為追求真理而奮斗不息，為獲得答案而冥思苦想�！庇门疟燃姹扔鱽�(lái)引論，氣勢非凡，文采飛揚。（2）《幸�！返奶祛^：“什么是幸福？幸福是果園里果農望著(zhù)壓滿(mǎn)枝頭果實(shí)的滿(mǎn)臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現時(shí)的眉頭舒展，幸福是領(lǐng)獎臺上運動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光……幸福是奮斗的結晶，勤勞的豐碑！”這段關(guān)于幸福的解釋用了排比點(diǎn)題，鋪排文氣，先聲奪人。
6、名言導入法
就是在文章開(kāi)頭導入古圣先賢、專(zhuān)家學(xué)者所說(shuō)的包含著(zhù)人們公認的基本原則和一般道理的話(huà)語(yǔ)。這種開(kāi)頭法不僅使你所要表達的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且，能集中地表達文章的主旨，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。需要注意的是，所引用的名言，一定要貼切、自然、恰到好處，避免出現知識性錯誤。如：《青睞光亮，唯取明鏡》的開(kāi)頭：“古有唐太宗‘以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替�！笨梢�(jiàn)，鏡雖方寸之物，卻功效無(wú)比。然而，現今還有多少人會(huì )高懸一面明鏡于心頭，讓靈光穿過(guò)靈魂的陰暗之處，打造光亮的人生？但我始終相信，向往光明之人，總會(huì )以理智分辨明暗，青睞光亮照亮人生之路，摘取明鏡照亮奮斗征程�！保�2004年湖北高考優(yōu)秀作文）文章開(kāi)篇即引用唐太宗名言，增強了開(kāi)端的氣勢，給人文章高遠之感。
常言道：“文無(wú)定法”，文章的開(kāi)頭也不僅是這區區六種，還可用景物描寫(xiě)開(kāi)篇法，肖像描寫(xiě)開(kāi)篇法，設置懸念開(kāi)篇法，映襯烘托開(kāi)篇法，抒情議論法，刻畫(huà)人物法等等。只要學(xué)生善于借鑒，又能靈活變通，那文章的開(kāi)頭肯定富有感染力和吸引力，從而有助作文走向成功.
好文章往往由鳳頭、豬肚、豹尾構成，鳳頭比喻好的開(kāi)頭，若能雕飾好鳳頭，可使文章先聲奪人，引人入勝。在作文寫(xiě)作中，過(guò)好開(kāi)頭關(guān)非常重要
四、布置題目，學(xué)生做練習：《最難忘的事》
五、學(xué)生展示寫(xiě)作成果，教師作講評
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